幼兒園足球活動開展情況的探討

◇桃源縣第一中學(xué) 舒義兵

湖南幼兒師范高等專科學(xué)校 許向連

幼兒足球活動的組織形式有常規(guī)性活動、展示性活動、足球聯(lián)賽等，幼兒園的足球活動開展主要要把握幼兒園足球活動目標(biāo)，制定幼兒園足球活動內(nèi)容，開發(fā)幼兒園足球游戲等，注重培養(yǎng)幼兒熱愛足球活動的興趣，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全面發(fā)展。

1 幼兒足球活動在幼兒園開展的現(xiàn)狀

1.1 幼兒園開展足球活動的新形式

幼兒足球活動在全國開展得非?；馃?。2018年10月中國足協(xié)推行了“娃娃足球工程”在全國的幼兒中推廣足球，足球教育從娃娃抓起，讓足球、籃球、排球等特色教育開展起來，讓我國變成一個體育強(qiáng)國而努力。教育部正式公布《2019年全國足球特色幼兒園名單》認(rèn)定并命名3570所幼兒園為2019年全國足球特色幼兒園，湖南共有80所幼兒園上榜，常德地區(qū)也有6所幼兒園光榮上榜,《教育部辦公廳關(guān)于公布2020年全國青少年校園足球特色學(xué)校、試點縣（區(qū)）、“滿天星”訓(xùn)練營和足球特色幼兒園名單的通知》中公布：2020年全國有2710所幼兒園評選為全國足球特色幼兒園，湖南有41所幼兒園，常德1所。

1.2 足球活動在幼兒園實際開展的困擾

幼兒園的公辦園在全國幼兒園里面比重不多，主要以私立幼兒園為主，私立幼兒園兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，貴族園入學(xué)學(xué)費(fèi)貴，場地、硬件設(shè)施很好，師資力量相對來說比較好。但是絕大部分的私立幼兒園，不管是從場地還是器材、師資等方面都比較薄弱，公辦園有國家扶持，場地、器材、師資相對來說是最強(qiáng)的。從區(qū)域來對比，農(nóng)村幼兒園里沒有足球的師資力量，老師自己都不會踢足球，也沒有購買足球器材，所以從幼兒園開展足球活動來說條件區(qū)別很大。足球?qū)I(yè)性比較強(qiáng)，因此需要加大對我國幼兒園教師足球師資力量的培訓(xùn)?，F(xiàn)階段，我們要因地制宜的開展能夠開展的活動，利用一切可以利用的場地、器材等進(jìn)行足球活動的設(shè)計和教學(xué)。盡可能的去購買足球器材、培訓(xùn)師資進(jìn)行足球活動的教學(xué)。

2 幼兒足球活動的開展方向

（1）足球特色，全面發(fā)展。我國大力推行幼兒足球教育，鼓勵幼兒園組織基本動作與足球的結(jié)合的活動，把足球活動融入幼兒基本動作中，讓幼兒通過參與豐富多彩的足球游戲活動，不斷提高幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等素質(zhì)的提高。

（2）尊重規(guī)律，興趣為主。幼兒的大腦相對來說是空白的，因此我們要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，有意識引導(dǎo)幼兒參加足球活動，注重培養(yǎng)幼兒足球活動興趣，讓孩子們通過玩足球、踢足球，逐漸了解足球特性、規(guī)律，逐步培養(yǎng)足球興趣。

（3）量力而行，立足長遠(yuǎn)。幼兒天性愛玩、愛熱鬧，我們就要根據(jù)幼兒的這些特點，對幼兒進(jìn)行適合其能力范圍的足球游戲，讓幼兒在游戲中發(fā)展動作，為以后足球發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3 幼兒園足球活動的組織形式

常規(guī)性足球活動是指幼兒園常規(guī)的基礎(chǔ)的足球活動，包括足球游戲、足球教學(xué)等。而展示性足球活動則以表演展示為目的進(jìn)行足球活動，幼兒小朋友在家長會進(jìn)行足球操展示及日常的足球早操等。還可以進(jìn)行班級足球聯(lián)賽，通過足球比賽豐富幼兒足球活動，增強(qiáng)足球興趣等。

4 幼兒園足球活動開展需要制定幼兒園足球活動的目標(biāo)和內(nèi)容

根據(jù)幼兒年齡大小及能力強(qiáng)弱不同，為幼兒選擇適宜的足球游戲內(nèi)容。

4.1 小班足球活動目標(biāo)和內(nèi)容

（1）小班足球的目標(biāo)。首先讓幼兒認(rèn)識足球，對足球有初步了解，比如說足球是圓的，滾動性特別好。小班初步發(fā)展幼兒身體靈活性、協(xié)調(diào)性、靈敏性，掌握一些簡單的踢球方法，通過足球游戲讓幼兒提高對足球運(yùn)動的興趣，并且能夠體驗足球帶來的樂趣。

（2）小班足球活動的內(nèi)容。小班幼兒能初步運(yùn)用單、雙手滾球、抱球跑、踩球、撥球、腳底停球、腳內(nèi)側(cè)踢球等動作進(jìn)行游戲活動。小班足球游戲活動例舉：游戲一《運(yùn)西瓜》，把足球放在終點線上，讓幼兒從起點跑過去把足球抱起運(yùn)到起點處，把足球放到起點的框子里。下一個小朋友從起點跑出，循環(huán)往復(fù)。游戲二《射門游戲》，幼兒從起點出發(fā)跑到足球處，踢球射門比賽，射完后，老師把球放在固定點，下一組聽老師發(fā)口令后跑過來踢球射門，循環(huán)往復(fù)。

4.2 中班足球活動目標(biāo)和內(nèi)容

（1）中班足球活動的目標(biāo)。初步了解足球，增進(jìn)幼兒對足球運(yùn)動的興趣。提高幼兒的足球技能，知道足球運(yùn)動的基本規(guī)則。培養(yǎng)幼兒對足球運(yùn)動的熱愛，并且有初步的互相配合意識。

（2）中班足球活動的內(nèi)容。中班幼兒能運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳球、腳底停球、腳內(nèi)側(cè)接球、腳內(nèi)側(cè)射門等動作進(jìn)行游戲活動。中班足球游戲活動例舉：游戲一《運(yùn)球摘蘑菇》，小朋友運(yùn)球到蘑菇處，用手摘一個蘑菇放手里帶回起點，腳一直運(yùn)球回來。游戲二《套圈跑》，用一個呼啦圈套住一個足球，用圈把球拖起走，邊走邊拖，讓球跟圈一起走，不跑出圈，若跑出圈，用圈套球，繼續(xù)拖球走。

4.3 大班足球活動目標(biāo)和內(nèi)容

（1）大班足球活動的目標(biāo)。進(jìn)一步了解足球，增進(jìn)幼兒對足球運(yùn)動的興趣。提高幼兒身體肌肉協(xié)調(diào)性和靈敏性，學(xué)習(xí)足球的基本技能。培養(yǎng)幼兒相互合作的意識，組織開展相應(yīng)的足球小比賽活動。

（2）大班足球活動的內(nèi)容。能綜合運(yùn)用：腳背外側(cè)停球、腳背外側(cè)傳球、運(yùn)球變向等動作進(jìn)行足球小比賽，比如1對1、2對2、3對3、5對5比賽。大班足球游戲活動例舉：游戲一《足球小將》，從起點開始倒退拉球，運(yùn)球繞障礙穿過小樹林，直線運(yùn)球到固定點射門，射門后，下一組開始循環(huán)往復(fù)。游戲二《足球護(hù)林隊》，把全班分成二組，一組當(dāng)狂風(fēng)一邊運(yùn)球走，一邊把樹（冰淇淋標(biāo)志桶）打倒，一組當(dāng)護(hù)林隊，一邊運(yùn)球，一邊把風(fēng)吹倒的樹（冰淇淋標(biāo)志桶）扶起來放好，老師響哨聲后，2組同時開始運(yùn)球工作。

5 幼兒園足球活動開展在教學(xué)設(shè)計過程中需要遵循循序漸進(jìn)的原則

小、中、大班足球活動教學(xué)設(shè)計過程中，還需要把握循序漸進(jìn)的原則，逐步增加難度。例如踩球活動設(shè)計：單腳踩球→交替踩球→單腳前后搓球→單腳左右搓球→交替搓球等。單腳踩球，重心要求沒那么高，小班可以進(jìn)行，交替踩球：要在空中交換腿來進(jìn)行踩球，對身體重心要求高，還要有一點的空間判斷力適合中班和一定足球基礎(chǔ)的小朋友。單腳前后搓球、左右搓球、交替搓球都是球性練習(xí)，需要根據(jù)幼兒足球發(fā)展的能力進(jìn)行，循序漸進(jìn)。例如運(yùn)球活動設(shè)計：直線運(yùn)球→曲線運(yùn)球→繞障礙運(yùn)球→過人運(yùn)球等。從簡單的直線運(yùn)球開始，當(dāng)達(dá)到一定技術(shù)后，進(jìn)行曲線運(yùn)球，曲線運(yùn)球路線復(fù)雜些，控球要求也高多了，繞障礙運(yùn)球進(jìn)一步加大運(yùn)球的技術(shù)難度，而過人運(yùn)球，因人是活動的，幼兒運(yùn)球的要求會更高，難度也更大。