初中英語(yǔ)教學(xué)的困境與突破

張遜蘭

【摘要】英語(yǔ)是初中課程中的重要學(xué)科，初中階段是學(xué)生打下良好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，作為一名英語(yǔ)教師，在教學(xué)中應(yīng)該從多方面考慮，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，綜合提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。本文從現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)面臨的困境出發(fā)，對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量提出一些見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 困境與突破 教學(xué)探討

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0098-02

前言：

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活與世界接軌，有效掌握英語(yǔ)知識(shí)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有力階梯。英語(yǔ)在我們的生活中扮演著重要的角色，掌握好英語(yǔ)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展十分重要。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如何幫助學(xué)生解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的障礙，打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是初中階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目的。在當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中，存在著一系列的問(wèn)題影響著英語(yǔ)教學(xué)的健康發(fā)展，應(yīng)試教育理念、啞巴英語(yǔ)隨處可見(jiàn)，導(dǎo)致了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的下降。因此，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力是教學(xué)的關(guān)鍵。

一、現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)面臨的主要問(wèn)題

1.教師教學(xué)方法單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科其內(nèi)容是豐富多彩的，良好的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是歡快的，充滿積極性的。但是在當(dāng)前初中英語(yǔ)課堂中，很難看到學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的鏡頭，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為繁雜，需要學(xué)生反復(fù)的進(jìn)行記憶和鞏固，還要熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)境，如果基礎(chǔ)不牢，在學(xué)習(xí)中就會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，這也是很多學(xué)生頭疼的事情，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)缺乏興趣，降低了英語(yǔ)教學(xué)的效率。

2.啞巴英語(yǔ)教學(xué)使學(xué)生口語(yǔ)能力不足。

英語(yǔ)和漢語(yǔ)相同，都是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的最終目的就是能夠良好的運(yùn)用。因此，如何說(shuō)好英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)。但是由于當(dāng)前教學(xué)壓力過(guò)大，教師和家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，單純看卷面成績(jī)，導(dǎo)致教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方向出現(xiàn)錯(cuò)誤，忽略了口語(yǔ)的重要性。很多學(xué)生的卷面成績(jī)很高，但是當(dāng)真正需要說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候卻毫無(wú)辦法。所以，口語(yǔ)能力的提高需要學(xué)生不斷的練習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持，為了打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生不可避免的需要背誦很多單詞和短語(yǔ)，還要熟練的掌握語(yǔ)法知識(shí)。但是在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞背了就忘的現(xiàn)象普遍存在，這是很多學(xué)生都比較苦惱的事情，背誦單詞成為了學(xué)生一大難關(guān)。這是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，大大降低了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

二、如何解決初中英語(yǔ)教學(xué)的困境

1.豐富教學(xué)模式，使英語(yǔ)教學(xué)課堂更加精彩。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該是多彩的、趣味的，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)我們可以更加了解西方文化，感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)好英語(yǔ)可以幫助學(xué)生閱讀更多的英語(yǔ)資料和書(shū)籍，豐富學(xué)生的視野。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷豐富課堂的教學(xué)模式，使英語(yǔ)教學(xué)變得豐富多彩，例如：在教學(xué)過(guò)程中，老師可以充分發(fā)揮英語(yǔ)這門語(yǔ)言的特性，通過(guò)播放一些經(jīng)典的英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在觀看影片的同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，當(dāng)然，老師也可以將電影中有趣的情節(jié)記錄下來(lái)，做成一個(gè)文字稿件，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)對(duì)電影情感的了解，用英語(yǔ)進(jìn)行話劇表演，極大的豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且能夠有效的打破學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的枯燥感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.綜合提高學(xué)生英語(yǔ)能力，告別啞巴英語(yǔ)。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力是教學(xué)的重要目標(biāo)。在當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中，啞巴式英語(yǔ)比較普遍，這是由于應(yīng)試教育急于求成的結(jié)果，教師和學(xué)生為了追求卷面成績(jī)，忽略了口語(yǔ)的重要性。因此，如何要綜合提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還需要教師不斷進(jìn)行思考。比如，為了提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，教師可以在期末考試中安排口語(yǔ)考試，提高學(xué)生對(duì)口語(yǔ)的重視程度。同時(shí)，在組織開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講或詩(shī)詞朗誦比賽，注意口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)相結(jié)合，相互貫通，綜合提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)步提升英語(yǔ)水平。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助學(xué)生解決很多學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。養(yǎng)成一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅需要學(xué)生的堅(jiān)持，更需要教師在其中的正確引導(dǎo)。初中階段，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生面臨記憶背誦難的問(wèn)題，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。同時(shí)，老師可以在每天的自習(xí)上帶領(lǐng)學(xué)生背誦單詞和短語(yǔ)，進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)。同時(shí)，幫助學(xué)生利用音標(biāo)特點(diǎn)進(jìn)行單詞的背誦記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。總之，只有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步提升。

結(jié)束語(yǔ)：

英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻，解決當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題是提高成績(jī)的關(guān)鍵，作為一名英語(yǔ)教師，需要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，不斷思考自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方向，豐富教學(xué)模式，使英語(yǔ)教學(xué)能夠在正確的軌道上順利運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

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