崇高信仰
——教育不懈的追求

吳本美 （淄博市基礎(chǔ)教育研究院）

教育是發(fā)展人的生命、生存和生活，促進(jìn)人類文明進(jìn)步的社會(huì)活動(dòng)，是國家富強(qiáng)的根本基礎(chǔ)。正確的發(fā)展方向、優(yōu)良的教育方針、不斷創(chuàng)新的教育方法，使廣大教育者和被教育者更加明確教育真諦，激活教與學(xué)動(dòng)力。學(xué)生是未來社會(huì)的主人，樹立他們崇高的信仰，是教育工作的核心，是人才成長的保障。

端正核心價(jià)值觀。人才培養(yǎng)的主要任務(wù)是塑造有高尚品質(zhì)、美好心靈、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才。教師作為教書育人的實(shí)踐者，辦好人民滿意的教育，必須走高質(zhì)量的現(xiàn)代化教學(xué)之路。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，涵養(yǎng)師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立崇高的人生信念，扎根中國大地做教育，才能鑄造自強(qiáng)不息的民族之魂。教師要端正教育觀，堅(jiān)定理想信仰，求真務(wù)實(shí)，完成時(shí)代賦予的教學(xué)使命。

全方位素質(zhì)提升。人才培養(yǎng)德育第一，德，是為人處世的根本，是和諧社會(huì)的粘合劑。教師教學(xué)從社會(huì)需求出發(fā)，遵從人才成長規(guī)律，不偏重于單向的應(yīng)試教育，而是注重學(xué)思結(jié)合、因材施教，德智體美勞均衡發(fā)展，學(xué)生在愉悅中得到身心鍛煉，達(dá)到內(nèi)涵式教育?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，雖然個(gè)別教師表面聽從，內(nèi)心深處卻不重視體美勞教學(xué)，即便授課也是應(yīng)付走過場，干巴巴的理論說教，學(xué)生提不起興趣。體育除了競技動(dòng)作之外，缺乏體育文化與體育精神的深度濡染，對(duì)強(qiáng)身健體的認(rèn)識(shí)不足；美育更是可有可無，學(xué)生心靈得不到凈化，面對(duì)美好事物無動(dòng)于衷，又如何在生活里發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美呢？堅(jiān)持以美育人，以文化人，提高學(xué)生人文素養(yǎng)；部分家庭和學(xué)校，對(duì)勞動(dòng)的片面認(rèn)知嚴(yán)重，重智力、輕體力現(xiàn)象十分突出，簡單地認(rèn)為勞動(dòng)就是干活，忽略了勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)創(chuàng)造的內(nèi)在價(jià)值。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者，需要協(xié)同發(fā)展的全面教育。

昂揚(yáng)的精神建立。人的精神來自信仰，信仰越崇高，精神越旺盛。紅色教育讓學(xué)生明白今天的幸福生活，是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，必須珍惜和牢記；綠色教育是保持可持續(xù)發(fā)展的源泉，愛護(hù)環(huán)境，是每個(gè)青少年的責(zé)任，從自己做起，從小事做起，形成綠色生態(tài)理念。崇尚真理，學(xué)習(xí)楷模，跟隨榜樣，發(fā)揮真善美的正能量，培植青少年積極樂觀、昂揚(yáng)向上的無私無畏品格，吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)貌，堅(jiān)定信仰，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)擔(dān)大任的時(shí)代新人。