奔 跑

曾子惠

又到了期末體測(cè)，我找到老師，找盡百般理由不愿參加。老師看著我，笑著說：“你知道我為什么體育測(cè)試能滿分嗎？因?yàn)橛腥伺阄遗?！你找一個(gè)人陪你一起跑吧，肯定很有意思！”找人陪我一起跑？找誰呢？

“三，二，一！”開跑！隨著發(fā)令槍響，八百米體測(cè)開始了，大家飛也似的跑了出去，誰也不甘落后。燦爛的陽光灑在身上，每個(gè)人都鍍上了一層金輝。

跑著跑著，我不由得想起了“夸父追日”的故事?？涓?！就讓夸父陪我一起跑吧！夸父不是受不了太陽的暴曬嗎？他想在太陽落下的地方追上太陽。太陽在哪里落下？這層層山疊疊水之后，有多遠(yuǎn)？一百萬里？但是夸父還是滿懷信心地上路了。

金黃色的陽光照在地面上，在跑道邊的樹林里也投下一片橘黃色的光彩。加油！這次體測(cè)我也要考滿分。我擺動(dòng)著手臂，邁開步伐，奮力向前奔跑著。

夸父也在奔跑著，他跑過了擋在他前面的一座座山，喝光了一汪汪清泉，努力地向前奔跑著。烈日焦灼地烤著大地，也烤著夸父的每一寸肌膚?？涓冈缫押沽鳑驯?，可這路途實(shí)在太遙遠(yuǎn)。太陽漸漸消失在地平線下，夸父停下了腳步。

跑了一圈之后，我也有些體力不支了，停下來大口喘氣。怎么辦？跑不動(dòng)了，干脆走完吧……我絕望地望著那輪即將沉沒在天邊的太陽，它只隱隱約約地露出來半張臉，整個(gè)世界仿佛被刷上了一層火紅。看著這火紅的天地，我的心中點(diǎn)燃了一團(tuán)火：不行，我要和太陽賽跑，一定要贏過它，誰說我體測(cè)不能考滿分？

夸父也抬起了頭，眼神堅(jiān)毅，死死盯著那一抹夕陽，重新點(diǎn)燃了斗志，擺動(dòng)著雙臂，向著太陽落下的地方，向著目標(biāo)，向著心中夢(mèng)寐以求的地方努力飛奔起來。

只有一百米了，終點(diǎn)就在前方，勝利屬于努力奔跑的人。我拼命地奔跑著，跑向終點(diǎn)處的紅色絲帶，跑向那為之努力奮斗的滿分！太陽此時(shí)只留給大地最后一絲光輝。

夸父也在竭盡全力地奔跑著，他伸手向前，試圖抓住前方那一抹光亮，可那光亮卻殘忍地離開了，不留任何余地……太陽落下了，夸父也倒下了。

我撲倒在終點(diǎn)線上，體育老師沖我喊道：“滿分！”我的眼淚瞬間奪眶而出，我明白了，付出就會(huì)有回報(bào)，努力就會(huì)有收獲。

410082 湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才培圣學(xué)校

指導(dǎo)老師 尹 宏

學(xué)生說

作者極富想象力，讓夸父陪自己跑步，將自己的長(zhǎng)跑過程與“夸父追日”的過程相結(jié)合，最后一起奮力沖向夢(mèng)寐以求的地方。情節(jié)跌宕起伏，雙線結(jié)構(gòu)巧妙地將“我”和夸父的人物形象融合在一起。下次長(zhǎng)跑考試時(shí)，我也要試一試這一招，和夸父一同奔跑?。▌⑥群溃?/p>

文章前后呼應(yīng)：夸父奔跑時(shí)遇到的困難，呼應(yīng)著“我”體測(cè)時(shí)的遭遇困難；夸父堅(jiān)毅，不肯輕言放棄的精神，也與“我”奮力奔跑的做法遙相呼應(yīng)。此外，文章的環(huán)境描寫也很優(yōu)美，值得鼓勵(lì)。（楊夢(mèng)欣）

文中很多細(xì)節(jié)描寫，比如夸父的神態(tài)、動(dòng)作描寫以及落日景象的描繪，都寫得十分傳神，給人一種身臨其境之感。美中不足的是結(jié)尾太假了，不如改成“我突破了自己，跑出了自己歷史上最好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)”。再有就是標(biāo)題“奔跑”太平實(shí)了，如改成“我和夸父有個(gè)約”會(huì)不會(huì)更吸引人？（張嘉鑫）

刺兒頭來了

挑刺兒的來嘍！我們是來幫你進(jìn)步的喲！

剛看完第一段我就直呼“我天”！天哪，讓人陪跑，這種體育老師真的存在嗎？我再堅(jiān)持著往下看，什么？“我”沒找同學(xué)陪跑，反而找夸父？此處實(shí)力吐槽你的腦洞有一點(diǎn)點(diǎn)大?！斑@次體測(cè)我也要考滿分?！蔽梗阋靶牟恍“?，上一秒還“一哭二鬧三上吊”，心不甘情不愿，下一秒就“也要考滿分”啦？簡(jiǎn)直無語了。你還要和太陽賽跑？本以為被你強(qiáng)拉出場(chǎng)的夸父真能追到太陽，違反自然規(guī)律強(qiáng)行開秀，結(jié)果……難道只要你內(nèi)心有夢(mèng)，只跑一次就滿分？……結(jié)尾我真的搞不懂了，“付出就會(huì)有回報(bào)，努力就會(huì)有收獲”，可憐兮兮的夸父也努力了呀！寫得真實(shí)一點(diǎn)兒吧！（鄧鵑）

開頭便給我?guī)砹瞬恍〉囊苫?，陪跑可以成為體測(cè)拿滿分的關(guān)鍵？是陪著聊天，還是陪著玩？感覺這更耗費(fèi)體力啊！再看，“我”跑一圈后體力不支了，但僅僅看了一個(gè)快落下的太陽便又有了體力跑完全程，此種跑法神奇！體測(cè)取得了滿分，是件好事，但夸父那條線卻失敗了，似乎沒有相互照應(yīng)。（陳皓嶼）

通篇文筆甚是流暢，但感覺情節(jié)安排生硬。讀完文章，我只想吐槽——跑步很累，誰還有心思去想夸父啊！即便想，如果是我，面對(duì)太陽，我也絕對(duì)不會(huì)第一時(shí)間去想“夸父追日”這個(gè)神話故事。畢竟，夸父最后失敗了，但文中的“我”成功了。（周子杰）

文章開頭說“我”無論如何也不想?yún)⒓芋w測(cè)，老師給出的答案卻是“找個(gè)陪跑，就可以得滿分”。這……誰信啊？你自己信嗎？你這波操作實(shí)在莫名其妙。（徐灝軒）

第四段“加油！這次體測(cè)我也要考滿分”這句話從天而降，前文沒有任何鋪墊。此處可以適當(dāng)?shù)丶右恍┬睦砻鑼?，你的心態(tài)的轉(zhuǎn)變才顯得更為自然。還有就是“夸父追日”的結(jié)局和你體測(cè)的結(jié)局無法扯上關(guān)系。結(jié)尾“付出就會(huì)有回報(bào)，努力就會(huì)有收獲”顯得有些匆忙，且過于老套，何況文中努力和付出都不夠，這樣結(jié)尾好像和文章內(nèi)容不太搭。（賈逸凡）

找人陪跑，并且是找神話人物夸父來陪跑，構(gòu)思是很新穎的，也有浪漫色彩，可文中有些情節(jié)的設(shè)計(jì)讓人不敢茍同。開頭“找盡百般理由不愿參加”體測(cè)，說明你是不擅長(zhǎng)跑步的，跑步中停下來過，感到絕望過，可最后竟然“小宇宙”爆發(fā)，取得滿分，這未免有些魔幻了吧，難不成是夸父給你帶來了神秘的信仰加持？大家都知道，羅馬不是一天建成的！跑步也不是說拿滿分就能拿滿分的！別再天馬行空地想象了，回歸現(xiàn)實(shí)吧?。ㄅ岁徽埽?/p>

你認(rèn)為的“努力就會(huì)有收獲”，可能與我對(duì)“努力”的理解不一樣。我認(rèn)為努力是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，而不是努力三四分鐘，就可以收獲滿分。（劉欣茹）

有些情節(jié)很扯。正常人都知道，跑步中途如果停下就很難追上別人了，可你竟然還得了滿分，讓人覺得不可思議。（張鈺鐃）

“紅花還需綠葉襯”，文中好像只有你一個(gè)人在參加體測(cè)，其他同學(xué)呢？不妨寫點(diǎn)其他同學(xué)的表現(xiàn)來陪襯下。（安光月）

（參與評(píng)說的同學(xué)來自湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才培圣學(xué)校、湖北省襄陽市第四十二中學(xué)

組稿老師： 尹宏、王敏）

老師說

黑龍江王廷義：此文構(gòu)思新穎，不落俗套。這樣的選材，大多數(shù)文章都會(huì)寫到“我”想到了某個(gè)人物，是他的精神鼓舞了“我”，使“我”戰(zhàn)勝了困難，最后取得了滿分。而此文是寫“夸父追日”的精神鼓舞了“我”，自己跑步的過程一直都和“夸父追日”的過程緊密地結(jié)合在一起。提一個(gè)小小的建議，如果題目改成“夸父陪跑”會(huì)更新穎，更能概括文章內(nèi)容。

湖北王敏：這篇文章寫尋常跑步，但很有看點(diǎn)。找夸父陪跑，想法很妙，此看點(diǎn)一。起初不愿跑，找夸父陪跑后奮力跑，跑了一圈后體力不支停下來，想到“夸父追日”又激發(fā)斗志拼命跑，最后沖線獲滿分，故事情節(jié)一波三折，跌宕起伏，此看點(diǎn)二。情景交融，此看點(diǎn)三。

不過，此文還是有提升空間的，比如有些景物描寫的語句感覺不太真實(shí)，比如前面一段寫“太陽漸漸消失在地平線下”，后面一段又寫“只隱隱約約地露出來半張臉”就感覺不真實(shí)。有些情節(jié)的設(shè)置也不太可信，比如把體測(cè)時(shí)間安排在落日時(shí)分、體測(cè)得滿分等情節(jié)，小作者不妨再斟酌一下。