奧特曼卡牌風(fēng)波

□李藝敏

如今，很多孩子熱衷于玩奧特曼卡牌，校園里刮起了一股“集卡風(fēng)”。

據(jù)我了解，越高級(jí)的卡牌，防御力和攻擊力越強(qiáng)，越受學(xué)生追捧，持有者就越“牛氣”。而購(gòu)買奧特曼卡牌就像開盲盒，一包卡牌里隨機(jī)放8張卡，這8張卡大部分是普通卡，稀有卡很少，所以，買到重復(fù)的普通卡的概率很高。一包卡牌從2元到20元不等，有的甚至可以賣到50元，價(jià)格越高的卡包，爆出稀有卡的可能性越大。為了抽到更多的稀有卡，為了讓自己在同學(xué)面前有炫耀的資本，孩子就會(huì)不斷地向父母要錢買卡、集卡。一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)，他已經(jīng)給孩子買了幾百元錢的卡了，然而，孩子還是不滿足，集卡簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)底洞。

“堵而抑之，不如疏而導(dǎo)之?！卑嘀魅慰梢詮暮⒆酉矚g奧特曼這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，對(duì)孩子進(jìn)行有效的引導(dǎo)。于是，我借助特色班會(huì)和“班級(jí)拍賣會(huì)”活動(dòng)，巧妙破解了班上盲目攀比奧特曼卡牌的現(xiàn)象。

追光吧，奧特曼！

奧特曼是學(xué)生心中的超級(jí)英雄，孩子們收集奧特曼卡牌，不只是對(duì)英雄的敬仰，更是對(duì)強(qiáng)大力量的渴望。因此，我舉辦了一場(chǎng)特別的主題班會(huì)——“你好，奧特曼”，將奧特曼模型請(qǐng)到班上，借助奧特曼傳遞正義、善良、勇敢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的英雄觀和價(jià)值觀。

一開始，我播放了《迪迦奧特曼》主題曲《奇跡再現(xiàn)》，同學(xué)們激動(dòng)地齊聲高唱：“未來(lái)的路就在腳下，不要悲傷不要害怕，充滿信心期盼明天……”當(dāng)我播放《迪迦奧特曼》時(shí)，孩子們的眼里滿是興奮和崇拜，甚至學(xué)起了奧特曼的經(jīng)典動(dòng)作。

接下來(lái)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們對(duì)奧特曼的看法，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手回答。有的學(xué)生說(shuō)：“奧特曼長(zhǎng)得很帥，身體強(qiáng)壯，身披機(jī)甲，可威風(fēng)了！”有的學(xué)生說(shuō)：“奧特曼的戰(zhàn)斗力強(qiáng)，用各種招式打敗怪獸?！边€有的學(xué)生兩眼放光地說(shuō)：“老師，奧特曼是正義的化身，他可以為了朋友與怪獸搏斗，為拯救人類奮不顧身！”

我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生：“奧特曼為了宇宙的和平，不怕危險(xiǎn)、不怕犧牲、英勇作戰(zhàn)，是象征著正義與力量的英雄，是我們每個(gè)人的榜樣。作為小學(xué)生，你們能從奧特曼身上學(xué)到什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“要愛(ài)護(hù)班集體，關(guān)心同學(xué)，尊敬老師?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“我們要像奧特曼一樣追求公平正義?！弊盍钗腋吲d的是，一名學(xué)生說(shuō)出了我的想法：“我們要像奧特曼那樣，勇于克服困難，積極向上。”我接著問(wèn)：“大家平時(shí)都是怎么克服困難的？”一名學(xué)生回答：“上課要勇敢地舉手回答問(wèn)題；遇到難題不慌張，慢慢地思考；一次考試不理想不要緊，努力趕上去！”我給他豎起大拇指，鼓勵(lì)孩子們：“說(shuō)得好，不管遇到什么困難，我們都要堅(jiān)強(qiáng)。愿你們?cè)诠庵酗w行，飛向未來(lái)的光明。大膽追光吧，孩子們！”

班會(huì)課的最后，孩子們戴上奧特曼面具互動(dòng)，體驗(yàn)了一回當(dāng)英雄的感覺(jué)。這次班會(huì)讓學(xué)生明白，喜歡奧特曼不一定非要玩奧特曼卡牌，學(xué)習(xí)奧特曼身上的優(yōu)秀品質(zhì)是一種更好的致敬英雄的方式。

“拍賣”啦！

為了減少學(xué)生對(duì)奧特曼卡牌的關(guān)注，我把班級(jí)量化積分當(dāng)作“班級(jí)貨幣”，定期在班上舉行“拍賣會(huì)”。

我召開了一次關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)積分制度的討論會(huì)。孩子們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)相發(fā)言。最終，大家達(dá)成共識(shí)：上課舉手回答問(wèn)題加1分，認(rèn)真寫作業(yè)加1分，遵守紀(jì)律加1分，按時(shí)跑操加1分，有錯(cuò)就改加2分，幫助他人加2分……每?jī)芍馨嚓?duì)課舉行一次“拍賣會(huì)”，孩子們可以用平時(shí)積攢的積分兌換自己喜歡的獎(jiǎng)品。另外，考慮到有的孩子積分比較少，我提出，可以將自己多余的學(xué)習(xí)用品轉(zhuǎn)換成相應(yīng)積分，以此鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參與到“拍賣會(huì)”中來(lái)。

兩周后，到了舉行“拍賣會(huì)”的日子。正式“拍賣”之前，我向全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，要求同學(xué)們合理使用自己的“班級(jí)貨幣”。我說(shuō)：“雖然‘競(jìng)拍’的獎(jiǎng)品只是普通的學(xué)習(xí)用品，但是，這是你們用自己辛苦賺來(lái)的積分‘購(gòu)買’的，一定要謹(jǐn)慎出手?！睂W(xué)生的心態(tài)一下子發(fā)生了改變。我趁熱打鐵介紹了這次“拍賣會(huì)”的“競(jìng)拍品”，有雙色筆、手工卡包、筆袋、繪本、玩偶、棒棒糖等。

有的學(xué)生說(shuō)要拍下可愛(ài)的玩偶送給妹妹，也有人想拍下一張賀卡送給辛苦的媽媽……每個(gè)孩子的積分不同，心儀的物品“價(jià)格”不一，這就非?？简?yàn)孩子們對(duì)“班級(jí)貨幣”的使用規(guī)劃，這也正是他們成長(zhǎng)所要經(jīng)歷的。接下來(lái)，有的同學(xué)雖“手頭緊張”，但能靜待時(shí)機(jī)，果斷出手；有的同學(xué)“不計(jì)成本”，只為心頭一好；有的同學(xué)為自己的沖動(dòng)消費(fèi)反思；有的同學(xué)為成功撿漏而竊喜。通過(guò)這場(chǎng)“拍賣會(huì)”，孩子們體會(huì)到了積攢積分的辛苦和合理消費(fèi)的意義。

最后，我總結(jié)：“同學(xué)們，今天收獲的獎(jiǎng)品就是你們好習(xí)慣的最好證明，你們可以自豪地說(shuō)，這是我用積分買到的禮物!這件物品的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它本身的價(jià)值。希望大家今后都能合理消費(fèi)，量力而行，把錢花在該花的地方。咱們不比誰(shuí)的奧特曼稀有卡牌數(shù)量多，而是比品德、比學(xué)習(xí)、比身體、比努力！”

一段時(shí)間后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們更主動(dòng)、更自信、更樂(lè)于分享學(xué)習(xí)成果了，他們把注意力從奧特曼卡牌轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)上，對(duì)物質(zhì)的關(guān)注逐漸減少。

可見，攀比并不可怕，只要教師合理地引導(dǎo)孩子，充分發(fā)揮孩子的潛能，他們就能比出真正的自我！