這是我向往的生活

往自然走去

我向往《桃花源記》中那片世外桃源。

春風(fēng)夾雜著桃花的香氣，拂面而來(lái)?；ò瓴烧貋?lái)，用來(lái)釀桃花酒，制作桃花糕。酒，甘甜清香；糕，口感細(xì)膩，讓人回味無(wú)窮。

山下的湖，仿佛鏡子，把云霧刻畫了一遍又一遍，讓人分不清哪里是水面，哪里是天空。村莊坐落在岸邊，屋頂上炊煙裊裊。孩子們?cè)谝黄鹜嫠?，歡喜自在。

我就在這如畫的桃花源里生活，看云卷云舒，望潮起潮落。

文/曾玉瑩（長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市道吾中學(xué)2212班）

指導(dǎo)老師/張犇

喧囂的城市一角，有一座圖書館。它被鮮花和綠樹(shù)包圍著。門推開(kāi)，映入眼簾的是直抵房頂?shù)拇髸?，書架整齊地放滿了圖書。地上隨意擺著幾把沙發(fā)，每一把都如此松軟。一只慵懶的貓，窩在落地窗邊，淺淺地睡著了。

我抽出一本書，坐進(jìn)沙發(fā)，從昨天讀到的地方繼續(xù)閱讀。墻上的時(shí)鐘發(fā)出輕輕的嘀嗒聲。時(shí)針的尖尖兒垂向了地面的方向，懶懶的樣子。此刻，太陽(yáng)從東邊移到西邊，一天就這樣過(guò)去了。

文/黃孟怡(長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣百熙實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部2117班)

指導(dǎo)老師/李思雯

“蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。人語(yǔ)驛邊橋?！痹?shī)詞里描寫江南的很多，我最愛(ài)皇甫松筆下的江南。每每誦讀，我便心馳神往。

我一覺(jué)醒來(lái)，已身在江南。我喜歡雨天坐在窗邊，聽(tīng)雨敲打青石板的聲音，偶爾撐一把油紙傘，步入煙雨朦朧中，任思緒飛揚(yáng)；我喜歡晴天在江邊漫步，看水波蕩漾，屋頂升起炊煙，我持筆，用心描繪多彩的江南。

文/姜依婷（岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)學(xué)院路中學(xué)152班）

指導(dǎo)老師/李宏

對(duì)初中生而言，人生的漫漫旅程剛剛開(kāi)始。我們可以天馬行空地想象未來(lái)，但無(wú)論選擇怎樣的人生，都需要我們從當(dāng)下開(kāi)始準(zhǔn)備。

十幾歲的你，向往怎樣的生活呢？

向生活而去

雄雞報(bào)曉的清晨，孩子們來(lái)到“明日小學(xué)”，走進(jìn)我的課堂。我領(lǐng)著大家讀書，稚嫩的童音縈繞在山間。這就是我向往的生活。

日頭正烈的中午，我們圍坐在一起，拉家常，聊學(xué)校的趣事，吃簡(jiǎn)單卻美味的食物。這就是我向往的生活。

暮色降臨的傍晚，我坐在田野邊的小路上，身旁圍著一群孩童。我們一起唱著童謠。晚風(fēng)帶來(lái)清甜的稻香。我想，做一名扎根鄉(xiāng)村的教師，這就是我向往的生活。

文/肖紫怡（長(zhǎng)沙市望城一中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校C2001班）

指導(dǎo)老師/葉柔

文/王銘宇（長(zhǎng)沙市雅境中學(xué)2111班）

指導(dǎo)老師/曾艷紅

手術(shù)室的無(wú)影燈下，我穿著手術(shù)服，嫻熟地操作著各種儀器設(shè)備，表情鎮(zhèn)定自若。我是一名外科醫(yī)生，手術(shù)室是我常待的地方。

手術(shù)往往會(huì)持續(xù)幾個(gè)小時(shí)甚至十幾個(gè)小時(shí)，我就這樣在手術(shù)臺(tái)前站著。汗水將我的衣服浸濕，紅血絲爬上我的眼球。但我從未后悔自己的選擇。在與死神的較量中，我一次次勝出，把病人從死神的手中解救出來(lái)。

我一到家，我的小狗便朝我飛奔過(guò)來(lái)。它貼著我，用小腦袋蹭我的腿，讓我摸摸它的頭，要我和它玩耍。不一會(huì)兒，小貓、松鼠、兔子都跑了過(guò)來(lái)，興高采烈地圍著我。這是我向往的生活——和動(dòng)物們作伴。

我家養(yǎng)著各種動(dòng)物，有天上飛的，地上爬的，水里游的。我懂它們，因?yàn)槲沂且幻麆?dòng)物專家。當(dāng)然，我的工作也是圍著動(dòng)物轉(zhuǎn)的——研發(fā)幫助動(dòng)物抵抗疾病的藥物。

文/李一帆（長(zhǎng)沙市雅境中學(xué)2111班）

指導(dǎo)老師/曾艷紅