憨師父

文/譚淳心（邵陽市綏寧縣李熙橋鎮(zhèn)學校一校區(qū)28 班） 指導老師/黃波 吳秋菊

少間李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。

——《聊齋志異·武技》

窗外樹影搖曳，偶有幾聲蟬鳴。床榻上，一男子靜臥無聲，兩眼死死地盯著房梁，并未入睡。

他不服！想他李超是何許人也！他自幼習武，早早便以武藝超群聞名。這些年來，他云游南北，從未遇過對手，沒想到今日竟敗在一個看似弱不禁風的尼姑手上！

他是被人抬著回來的。他記得當時兩人正在較量，他飛起一腳，想直擊要害，一招制勝。誰知那尼姑并攏五指往他腿上一削，他便雙膝跪地，站不起來了。回來的那天，他闔著眼，面如死灰。

李超沒想到自己會輸。那尼姑身材嬌小，相貌文弱。兩人交手，她不全力以赴，反倒追問他師從何人。待他將“憨和尚”名號相告，尼姑竟不打了，連連拱手表示甘拜下風。

他當時一心想要取勝，哪里肯依。

再說拜師這憨和尚，也是李超的一段機緣。那天，他剛要出門，便遇見一個前來化緣的老僧。李超心善，讓他飽餐一頓。老僧十分感激，告訴他自己是少林寺的和尚，想傳授一點武藝給他。李超大喜，連忙拜謝老僧，奉他為貴賓。

可老僧每次教武前總要說上一堆“上善若水”“厚德載物”之類的話。李超是個急性子，便請求老僧不要再說這些虛話。誰知老僧聽了，雙目一瞪，說教得更厲害了。因此，三個月后，老僧要離開時，李超并未過多挽留。這個憨和尚，還真是個憨和尚！李超心里想。

伴隨著屈辱與憤懣，一個多月之后，李超的腿傷終于痊愈，但他依舊閉門不出，情緒低落。

“咚咚”，哪里來的木魚聲？李超打開門，一臉錯愕，原來是憨和尚。憨和尚上下打量完李超，便徑直進了屋?！澳汶y道忘了在我離開之前，你找我比武，你也輸了嗎？”老僧淡淡地說。

哦！他差點忘了！不，他從來就沒忘！是他不愿提起、不愿記起、不愿承認，所以連他自己的記憶他都要騙。他不斷學習、堅持練習，只為變得更強。他不愿意輸，想一直贏下去。他想到自己這些年，游歷四方、戰(zhàn)無對手，真是無上光榮。

見李超沒有回答，老僧笑而不語，端起茶杯，輕啜了一口。“超兒，你曾問我，怎樣才能永遠不輸，我的回答你還記得嗎？”怎會不記得！李超嘴角露出一絲苦笑。當年自己向憨和尚請教，憨和尚竟然告訴自己“放下對勝利的執(zhí)著，自會永遠不輸”。

李超抬起頭，他的目光與老僧的目光相遇。突然間，他明白了這句話的深義。

“師父！”李超跪身下拜，久久不起。老僧笑而不語，仰頭將茶一飲而盡。這一次，李超打開門，送別師父，只覺得天地寬闊。

素材賞析

自謙者，人益之

文/黃波（邵陽市綏寧縣李熙橋鎮(zhèn)學校教師）

李超，他愛武癡武，他樂善好施，他也目中無人，自視甚高。經(jīng)歷失敗之后，他在“憨和尚”的提點之下，最終領(lǐng)悟到了永遠不輸?shù)牡览怼畔聦倮膱?zhí)著。這樣的轉(zhuǎn)折頗有《水滸傳》中九紋龍拜師王進時的意味，都是由一開始的不服氣，到最后徹底拜服。文章起承轉(zhuǎn)合，絲絲入扣，讓讀者沉浸其中，最后和主人公一起恍然大悟。

技法指導

妙用細描引人入勝

文/吳秋菊（邵陽市綏寧縣李熙橋鎮(zhèn)學校教師）

細描是對事物的主要特征進行細致入微的刻畫。《憨師父》一文從開篇的寫景，到對人物的外貌、語言、動作、心理的刻畫，以及整個情節(jié)發(fā)展的敘述都采用了細描手法。它具體又微妙地滲透在人物和情節(jié)之中。

細描的特點在于“細”。此文的精彩之處就在于作者能細微而又具體地抓住人物特征，加以栩栩如生的描繪，調(diào)動讀者強烈的感官享受，把人物形象展露得淋漓盡致。故事結(jié)尾又通過刻畫李超的內(nèi)心獨白及師徒對話，揭示了人物的內(nèi)心世界，引人入勝。