他帶著小狗來(lái)上課

趙卷卷

與人近了，看到缺點(diǎn)；與人遠(yuǎn)了，看到優(yōu)點(diǎn)

他的“出名”屬于意外。那天，消殺后，依然感覺(jué)教室里有些異味。臨近下課時(shí)，終于有同學(xué)忍不住了，小聲地嘀咕了下：“哪里來(lái)的臭味呀？”這一句不打緊，像一塊石子，蕩起教室里“訴臭”的波瀾。我只好停下講課，發(fā)動(dòng)大家找出“臭”的來(lái)源，但是無(wú)果。

正欲繼續(xù)講課，幾聲“汪汪”驀然響起，像從很遙遠(yuǎn)的山谷穿越而來(lái)，低沉、急促。

“是小狗的叫聲?！币粋€(gè)男生站起來(lái)，指了指坐在前面一排的他，激動(dòng)地說(shuō)，“小狗，在他的書(shū)包里。”

目光一下子聚焦在他的身上。他淡定地扶了扶眼鏡，肉嘟嘟的手迅速抓住書(shū)包，放在腿上，身子稍微前傾，手臂嚴(yán)實(shí)地箍住書(shū)包，從他瞇縫著的小眼睛看不出一絲驚慌，胖胖的胸膛給書(shū)包撐起了安全的保護(hù)傘。

我走過(guò)去，問(wèn)道：“你帶小狗來(lái)了？”

他的眼睛亮起來(lái)，閃爍了幾下，隨即又被遮上，很快黯淡下去。他把書(shū)包捧到桌面上，抬頭看了我一眼，嘴巴翕動(dòng)一下，一副欲言又止的樣子。停頓兩秒鐘后，“唰”的一聲，他拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，伴隨著“汪汪”聲，一個(gè)灰色的毛茸茸的東西在他的書(shū)包里抖動(dòng)著。

看來(lái)，臭味來(lái)自這條灰不啦唧的狗。為了不影響上課，我一邊打開(kāi)窗戶，一邊請(qǐng)他抱著狗，放到老師辦公室，平息一下大家不滿的情緒。

放學(xué)時(shí)，我布置了一篇作文，寫(xiě)一件“小確幸”的事。批改到他的作文時(shí)，我吃了一驚。原來(lái)，這是一條流浪狗，在雨中可憐兮兮地縮成一團(tuán)時(shí)，被他看到了，抱回了家。由于小狗來(lái)路不明，爸爸媽媽反對(duì)收留。他軟磨硬泡了半天，爸爸媽媽勉強(qiáng)答應(yīng)，但是提了要求，讓他自己動(dòng)手給小狗洗澡。他答應(yīng)得很爽快，行動(dòng)卻慢了幾拍，有一搭沒(méi)一搭地給小狗洗澡，自然，狗身上還存有異味。媽媽讓他抱下樓丟了，他不愿意，又擔(dān)心上學(xué)的時(shí)候，媽媽悄悄給扔了，于是，就出現(xiàn)了課堂上的一幕。他寫(xiě)道：“遇到小狗，是一個(gè)小確幸。如果能做它的哥哥，讓它有一個(gè)容身之處，那更是一個(gè)小確幸?！?/p>

我向大家推薦了這篇有真情實(shí)感的作文。就這樣，他多了一個(gè)綽號(hào)“狗哥”。這綽號(hào)不怎么好聽(tīng)，他卻樂(lè)在其中，不但沒(méi)有紅著臉爭(zhēng)辯，反而向喊他“狗哥”的同學(xué)憨笑幾聲。沒(méi)多久，隔壁班都知道“狗哥”的故事了，還有人課間專程跑過(guò)來(lái)問(wèn)候“狗哥”。

不得不說(shuō)，“狗哥”不是白叫的，他對(duì)狗的了解與認(rèn)知，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。如果你問(wèn)他狗的品種、習(xí)性、狗糧知識(shí)等，他絕對(duì)是順手拈來(lái)，講得深入淺出。什么“小狗甩起身上的水比吹風(fēng)機(jī)干得更快”“小狗的鼻子很靈敏，卻是近視眼”“小狗的尿可以讓路邊的燈柱腐蝕得倒塌”等，聽(tīng)得我們一愣一愣的。他呢，則瞇縫著眼睛，胖乎乎的手推著鏡架，一臉得意。

讓我一直膈應(yīng)到現(xiàn)在的，是在他的盛情之下，我接受了幾顆星星形狀餅干的饋贈(zèng)，還有滋有味地吃完了。當(dāng)問(wèn)及為什么這餅干這么好吃時(shí)，他告訴我：“這是狗糧！”“狗哥”呀，誰(shuí)教你的，撒狗糧是這樣的？

寒假時(shí)，“狗哥”估計(jì)是怕我閑著，發(fā)了一個(gè)文檔給我，請(qǐng)我給他提意見(jiàn)。打開(kāi)一看，近50頁(yè)，3萬(wàn)多字的故事。粗略看完一遍，我回復(fù)他說(shuō)：“先改下標(biāo)題吧，全文看完，才寫(xiě)到第二只狗，標(biāo)題怎么能叫《第八只流浪狗》呢？文不對(duì)題?。　彼俸俚匦?，回復(fù)說(shuō)：“不著急，不著急，還沒(méi)有寫(xiě)完呢！”

我抿了一口茶，等著“狗哥”寫(xiě)完他的流浪狗的故事。

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）