2022年高考物理命題預(yù)測和備考策略

傅明峰

2022年高考隨著時光的腳步正慢慢走近。高三的小伙伴們，你們對高考命題的動態(tài)和趨勢有多少了解呢？下面就讓我們一起來預(yù)測2022年高考物理命題的方向，并制定出科學(xué)的備考策略吧！

一、2022年高考物理命題的特點和原則

1．命題特點：以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；不回避經(jīng)典題的改編，保持穩(wěn)定性；發(fā)揮物理學(xué)科特點，體現(xiàn)綜合性；對數(shù)學(xué)能力要求較高，重視數(shù)理結(jié)合；加強對實驗?zāi)芰Φ目疾?，突出?chuàng)新性；突出圖像的呈現(xiàn)方式，考查信息提取和加工能力等。

2．命題原則：方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼近實際；考查基礎(chǔ)，變換情景，設(shè)問科學(xué)，注重創(chuàng)新；入易出難，路多口小，層層設(shè)卡，步步有難；材料在外，答案在內(nèi)，考查思維，體現(xiàn)能力；體現(xiàn)國情，公平公正，以生考熟，直擊軟肋；重點必考，主干多考，次點輪考，補點選考；共性好考，個性難考，試題開放，探究創(chuàng)新；小口切人，深入挖掘，小中見大，思維穿透；掌握理論，學(xué)以致用，學(xué)科價值，重在應(yīng)用；起點較高，落點較低，遵循高考評價體系。

二、2022年高考物理命題預(yù)測

2022年高考物理命題將一如既往地側(cè)重于考查物理學(xué)科主干知識，如力學(xué)中的牛頓運動定律、運動的合成與分解、萬有引力定律、動能定理、功能關(guān)系，電磁學(xué)中的帶電粒子在電場和磁場中的運動、電磁感應(yīng)、交變電流等，這些核心考點必定如約而至，而其他交叉綜合的考點，如勻變速直線運動規(guī)律、共點力平衡、閉合電路歐姆定律等也將是考查的重點。試題既注重對物理基本規(guī)律、基本方法和基本模型的考查，又注重從探究方法、物理思想等創(chuàng)新角度米考查。

命題預(yù)測一：聯(lián)系生活實際，強調(diào)問題的創(chuàng)新性

情境指的是真實的問題背景，是以問題或任務(wù)為中心構(gòu)成的物理場景。情境是為問題設(shè)計服務(wù)的，把問題和情境合為一體，強調(diào)知識的靈活應(yīng)用。問題與生活實際聯(lián)系緊密是高考命題的顯著特點之一，近些年來情境化試題比例逐漸增加，要求考生能夠運用所學(xué)物理知識來解決實際問題，旨在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣和創(chuàng)新意識。

2022年高考物理將更加緊密結(jié)合國家科技發(fā)展、北京第24屆冬奧會、生產(chǎn)生活、傳統(tǒng)文化等方面的情境命題，突出情境的時代性、前沿性，強調(diào)情境與考查內(nèi)容的有機融合，使研究對象、研究過程、受力分析等更為復(fù)雜，同學(xué)們需要從題干中提取有效信息，從真實的問題情境中抽象出物理模型并分析解決問題，旨在培養(yǎng)同學(xué)們透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其物理本質(zhì)的能力，并達(dá)到學(xué)以致用，從“解題”向“解決問題”的轉(zhuǎn)變。

預(yù)測題1：2021年10月16日，搭載“神舟十三號”載人飛船的“長征二號”F遙十三運載火箭，點火發(fā)射，約582 s后，“神舟十三號”載人飛船進入預(yù)定軌道。10月16日6時56分，“神舟十三號”載人飛船與空間站組合體完成自主快速交會對接。如圖1所示為對接前后“神舟十三號”與空間站組合體的運動簡圖。下列說法中正確的是（

）。

預(yù)測題2：工廠檢驗電動機的質(zhì)量時，要用到能夠調(diào)節(jié)的高壓，利用一個自耦變壓器和一個升壓變壓器可滿足這個要求。如圖2所示，自耦變壓器鐵芯上只繞有一個線圈，原、副線圈都取自該線圈，已知自耦變壓器線圈總匝數(shù)為1 250，原線圈匝數(shù)為1 100，接在有效值為220 V的交流電源上，升壓變壓器的原、副線圈的匝數(shù)比為1：8，則輸出端可以得到最高電壓的有效值是（變壓器均為理想變壓器）（

）。

預(yù)測題3：如圖3甲所示為2022年北京冬奧會上以“雪如意”命名的跳臺滑雪場地。如圖3乙所示為該跳臺滑雪賽道的簡化圖，賽道由助滑道、起跳區(qū)、著陸坡等幾段組成，助滑道和著陸坡與水平面之間的夾角θ=37°，助滑道AB段的長度L=100 m。運動員連同裝備的總質(zhì)量m=60 kg，由A點無初速度下滑，從起跳區(qū)的C點起跳后降落在著陸坡上的D點。取重力加速度g=10 m/s2，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8.

（1）若忽略運動員在助滑道上受到的一切阻力，求運動員下滑到B點時的速率v1。

（2）若由于阻力的影響，運動員實際下滑到B點時的速率v2=30 m/s，求運動員從A點下滑到B點的過程中克服阻力做的功。

（3）若運動員從C點起跳時的速率v3=32 m/s，方向沿水平方向。忽略其在空中運動時受到的一切阻力，求C、D兩點之間的距離。

解析：（1）忽略阻力的影響，運動員從A點下滑到B點的過程中，根據(jù)牛頓第二定律得mgsinθ=ma，解得a=6 m/s2。根據(jù)勻加速直線運動規(guī)律得v1-0=2aL，解得v1=

命題預(yù)測二：考查方式多樣化，注重探究創(chuàng)新

回顧2021年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，立足于課本主干知識和典型物理模型，并通過豐富試題的呈現(xiàn)方式、設(shè)置新穎的問題角度等增強試題的靈活性和開放性，要求同學(xué)們從不同角度認(rèn)識問題，激勵同學(xué)們主動思考、發(fā)散思維，考查同學(xué)們的信息加工、邏輯推理能力和綜合分析等關(guān)鍵能力。

2022年高考物理仍將在注重試題基礎(chǔ)性的前提下，設(shè)置部分能體現(xiàn)綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的題目，采用創(chuàng)新的呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式增強試題的靈活性，考查同學(xué)們靈活運用所學(xué)物理知識分析解決問題的能力，提升同學(xué)們的物理核心素養(yǎng)。

預(yù)測題4：如圖4所示為家用單相電能表的結(jié)構(gòu)示意圖，其中電流線圈串聯(lián)在電路中，電壓線圈并聯(lián)在電路中，通過電流線圈和電壓線圈的交變電流產(chǎn)生的交變磁場使鋁盤中產(chǎn)生渦旋電流，交變磁場對渦旋電流的安培力推動鋁盤轉(zhuǎn)動，鋁盤的轉(zhuǎn)動方向如圖中箭頭所示。鋁盤旁邊固定一永久磁鐵，鋁盤轉(zhuǎn)動時從磁鐵兩極之間通過。下列說法中正確的是（

）。

A.用戶功率越大，電壓線圈在鋁盤中產(chǎn)生的渦流越大

B．用戶功率越大，電流線圈在鋁盤中產(chǎn)生的渦流越大

C．永久磁鐵在鋁盤中產(chǎn)生的安培力推動鋁盤轉(zhuǎn)動

D．當(dāng)停止用電時，永久磁鐵可以使鋁盤盡快停止轉(zhuǎn)動，避免由于慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動而帶來計量誤差

解析：電流線圈串聯(lián)在電路中，用戶功率越大，電流越大，產(chǎn)生的磁場越強，則渦流越大，選項B正確。電壓線圈并聯(lián)在電路中，其電流與用戶功率無關(guān)，電流大小不變，則渦流不變，選項A錯誤。根據(jù)題意可知，交變磁場對渦旋電流的安培力推動鋁盤轉(zhuǎn)動，選項C錯誤。當(dāng)停止用電時，鋁盤失去繼續(xù)轉(zhuǎn)動的動力，鋁盤轉(zhuǎn)動切割永久磁鐵兩極之間的磁感錢產(chǎn)生電磁阻尼效果，避免鋁盤由于慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動而帶來計量誤差，選項D正確。

答案：BD

預(yù)測題5：如圖5所示，豎直平面內(nèi)有界勻強電場水平向有，帶電平行板傾斜放置，與水平面之間的夾角θ=37°，下極板與上極板之間的電勢差為U，有界勻強磁場水平向里（垂直于紙面），比荷為k的帶正電小球（視為質(zhì)點），從a點以豎直向上的初速度射入勻強電場，以水平速度從6點（平行板上極板邊緣）射出勻強電場，接著沿水平直線bc做勻減速運動，到達(dá)平行板下極板邊緣c點時速度正好減為0。已知a、b兩點之間的水平距離正好等于兩平行板之間的距離，小球從c點進入勻強磁場，當(dāng)小球從d點射出磁場時，速度大小為u，且正好沿水平方向，重力加速度為g，sin 37°=0.6，cos 37=0.8。求：

命題預(yù)測三：突出考查實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

高考實驗題涉及的考點主要有：常用儀器的使用、分組實驗、重要的演示實驗等?？疾橥瑢W(xué)們獨立完成實驗的能力，包括理解實驗原理、目的及要求，了解常用儀器、操作步驟和注意事項，掌握實驗方法，會控制實驗條件和靈活選用實驗儀器，會觀察、分析和解釋實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，并得出實驗結(jié)論和簡要分析實驗誤差。

2022年高考實驗命題將突出考查以下兩個內(nèi)容：（1）常用儀器的使用，無論是實驗設(shè)計，還是原理分析，往往都要涉及常用儀器的使用，因此常用儀器的工作原理、使用方法、讀數(shù)規(guī)則、注意事項等是考查的一個重點；（2）遷移類、應(yīng)用型、設(shè)計型等創(chuàng)新實驗，如測定動摩擦因數(shù)、驗證機械能守恒定律、測電源電動勢與內(nèi)阻、電表的改裝、伏安法測電阻等創(chuàng)新型實驗是考查的又一重點。另外，選修3-1模塊第69頁的電學(xué)黑盒問題，結(jié)合傳感器（如熱敏電阻、氣敏電阻、光敏電阻等）的電學(xué)創(chuàng)新實驗也將是命題的熱點。

預(yù)測題6：現(xiàn)組裝一個酒精測試儀，需要用到一種二氧化錫半導(dǎo)體型酒精氣體傳感器，此傳感器的電阻R隨酒精氣體濃度的變化而變化，規(guī)律如圖6所示。目前國際公認(rèn)的酒駕標(biāo)準(zhǔn)是“0.2 mg/mL≤酒精氣體濃度<0.8 mg/mL”，醉駕標(biāo)準(zhǔn)是“酒精氣體濃度≥0.8 mg/mL”。提供的器材有：

A.二氧化錫半導(dǎo)體型酒精氣體傳感器R2

B．直流電源（電動勢為4V，內(nèi)阻不計）

C．電壓表（量程為0～3 V，內(nèi)阻非常大，作為濃度表使用）

D．電阻箱（最大阻值為999.9 Ω）

E．定值電阻R1（阻值為50Ω ）

F．定值電阻R2（阻值為10 Ω）

G．單刀雙擲開關(guān)一個，導(dǎo)線若干

（1）如圖7所示為酒精測試儀電路圖，請根據(jù)電路圖完成如圖8所示的實物連線。

（2）電路中R應(yīng)選用定值電阻

（選填“R1”或“R2”）。

（3）為了便于識別，按照下列步驟調(diào)節(jié)此測試儀：

①電路接通前，先將電阻箱的阻值調(diào)為30.0Ω ，再將開關(guān)向____（選填“a”或“b”）端閉合，將電壓表此時指針對應(yīng)的刻度線標(biāo)記為0.2 mg/mL。

②逐步減小電阻箱的阻值，電壓表的示數(shù)不斷變大，按照圖6中數(shù)據(jù)將電壓表指針對應(yīng)的“電壓”刻度線標(biāo)為“酒精濃度”值，此濃度表刻度線上對應(yīng)的濃度值是 ____（選填“均勻”或“非均勻”）變化的。

③將開關(guān)向另一端閉合，測試儀即可正常使用。

（4）某同學(xué)將調(diào)試好的酒精測試儀靠近酒精瓶口，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為2V，則酒精濃度 ____（選填“有”或“沒有”）達(dá)到醉駕標(biāo)準(zhǔn)。

解析：（1）實物圖連線如圖9所示。

三、備考策略

2022年高考復(fù)習(xí)已進入了白熱化階段，如何高效精準(zhǔn)地推進復(fù)習(xí)進程，避免做無用功呢？總的原則是無論是強化回顧考點，還是進行專題訓(xùn)練，都不能再追求面面俱到，而應(yīng)該突出高考物理命題的重點和熱點，全力做好以下三件事：第一，查漏補缺，即針對前兩輪復(fù)習(xí)存在的問題，強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)知識和提升解題能力，強化規(guī)范解題的訓(xùn)練。第二，知識重組，即把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達(dá)到有效提高多角度、多途徑分析和解決問題的能力的目的。第三，提升能力，即提高解題速度和解題技巧，強化答題速度訓(xùn)練，提高實驗靈活設(shè)計能力，把目標(biāo)聚焦于中檔題，參考近三年的高考真題，積極對標(biāo)找差，在補短板、增優(yōu)勢、強信心上多下功夫。

策略一：重點掃除知識“盲點”

對照課程標(biāo)準(zhǔn)，把沒弄清楚的知識點弄清楚，把已經(jīng)弄清楚的知識點熟練掌握。其中包括弄清物理概念的內(nèi)涵和外延，明白定理、定律、公式的來龍去脈。避免因知識點理解不清而導(dǎo)致的不能準(zhǔn)確把握題目的真正意圖，不能正確完成選擇項的辨析，以及用錯公式，物理概念、物理現(xiàn)象或物理學(xué)史張冠李戴等諸如此類問題的出現(xiàn)。

策略二：基本題型要反復(fù)練

每一種基本題型，每一種重要模型，都要做到“三不”，即不怕麻煩、不怕重復(fù)、不厭其煩。比如追及和相遇問題、傳送帶問題，板塊模型、動生電模型、感生電模型等都要逐一梳理，絕不能遺漏。

策略三：厘清動力學(xué)三條主線

1．牛頓運動定律——整個力學(xué)的基石。它確立了運動與力之間最本質(zhì)的關(guān)系，即物體受到什么力就會做什么運動，這是動力學(xué)的根本。

2．能量觀點——主要涉及動能定理、能量守恒定律（包含機械能守恒定律）。利用能量觀點可以解決一些利用牛頓運動定律無法解決的問題（如變速率曲線運動），或者可以更加方便地解決一些利用牛頓運動定律不便于解決的問題（如復(fù)雜的多過程問題）。

3．動量觀點——包括動量定理、動量守恒定律。注意區(qū)分動量定理與動能定理，明確利用這兩個定理分別便于解決哪些問題；注意區(qū)分能量守恒定律與動量守恒定律，明確利用這兩個定律分別便于解決哪些問題。

策略四：緊扣教材是“秘籍”

同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中，不能脫離教材。教材不僅要認(rèn)真閱讀，而且要精讀，包括教材上的裝置圖、情境圖、練習(xí)題等。選修3 3（熱學(xué)）、選修34（振動、波、光學(xué)）、選修35近代物理部分（波粒二象性、原子結(jié)構(gòu)、原子核）的教材內(nèi)容更要反復(fù)地閱讀、梳理，做到爛熟于心。

策略五：主干知識網(wǎng)絡(luò)化，形成體系

力學(xué)和電學(xué)是高中物理的主干知識，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中，不僅要記住這些主干知識的內(nèi)容，還要加強理解，熟練運用，把握好知識點的內(nèi)涵和外延（如二級結(jié)論等），明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會對知識進行重組、整合、歸類、總結(jié)，將知識網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化，既要“知其然”，又要“知其所以然”，努力達(dá)到“弄懂、記住、會用、熟練、生巧、創(chuàng)新”六個層次的要求。

策略六：攻克“實驗堡壘”

實驗既是重點，也是難點。同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中，要從實驗?zāi)康暮蛯嶒炘砣耸郑缹嶒灋槭裁催@樣設(shè)計，還可以有哪些變化。只有這樣才能在考試中，以“變”應(yīng)“變”，以“活”制“活”，以“新”解“新”。

策略七：限時訓(xùn)練是“磨刀石”

適當(dāng)?shù)南迺r訓(xùn)練，既可以有效檢查復(fù)習(xí)效果，及時查漏補缺，又可以提高知識運用的熟練程度，加快解題速度。做題的目標(biāo)是把習(xí)題做成經(jīng)典，具體做法如下：（1）題不在多，真懂才成。什么叫真懂？聽得明白不叫懂，說得明白、講得清楚才叫懂。（2）控制難度、規(guī)范解題，專注于做中等難度題目，按照解題要求規(guī)范化書寫，如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范等。（3）會糾錯才能得高分，在糾錯本上詳細(xì)記錄，我哪兒想錯了，為什么，如何改正，改了沒有，回頭看明白了沒有。實際上，大部分做題錯誤的原因都在審題不清上，而審題的關(guān)鍵是將文字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容用草圖表示出來，留一些思維痕跡，為正確解題打下基礎(chǔ)。

策略八：關(guān)注錯點，提高效率

1．概念或原理理解出錯：很多同學(xué)會辯解說自己出錯是因為粗心大意，其實根本原因就在于對概念或原理的理解不到位。因此需要準(zhǔn)確理解每個概念或原理，爭取把思維的每一步都清晰化、具體化，這樣對概念或原理的理解才能越來越精準(zhǔn)，解題能力才能越來越強，出錯概率才能越來越低。

2．過程或情景分析出錯：這是解題能力不足的具體表現(xiàn)，應(yīng)通過強化訓(xùn)練，有效提升對問題情境的辨析、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的速度。重點關(guān)注以下兩點：①抓住關(guān)鍵狀態(tài)分析，如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示，分開、 起、返回（回到）、恰好等；②物理過程的界定和分析，即狀態(tài)、過程的準(zhǔn)確判定等。

3．審題出錯：解答題的共性是只要審題方向沒有錯誤，能夠按照問題順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。提升審題能力要聚焦于“四清”意識，即看清每一字，審清每一句，寫清每一步，答清每一問。重點關(guān)注以下三點：①通讀，以便于在頭腦中呈現(xiàn)物理圖景的輪廓，找到與某些物理模型之間的關(guān)系，初步確定研究對象，猜想與之相對應(yīng)的物理模型。②細(xì)讀，實現(xiàn)物理圖景的清晰化，根據(jù)題設(shè)條件，進行分析與判斷，確定物理網(wǎng)景（物理現(xiàn)象、物理過程）的變化趨勢，基本確定研究對象和物理模型。③選讀，通過對關(guān)鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，排除干擾因素，對題目形成清楚的認(rèn)識，最終確認(rèn)研究對象、物理模型和需要解決的問題。

最后，預(yù)祝同學(xué)們在2022年高考中取得優(yōu)異成績，考取心儀的名校！

（責(zé)任編輯 張巧）