丘吉爾的提問藝術(shù)

■ [美]科恩 □ 徐剛 等 編譯

二戰(zhàn)期間，通過形成戰(zhàn)時的一些最重大的決定，丘吉爾發(fā)揮了作為戰(zhàn)時領(lǐng)導(dǎo)人的主要功能。但是，構(gòu)成歷史學(xué)家們通常高度關(guān)注的這些高層戰(zhàn)略決定基礎(chǔ)的，卻是其他一些相比之下不太引人注意但同樣重要的活動。這些活動包括對細節(jié)問題做出的決策——盡管是重要的細節(jié)，但畢竟只是細節(jié)。

在這些活動中，也許最重要的是丘吉爾對軍方的判斷進行的不斷檢查。參謀長秘書伊斯梅勛爵是這臺戰(zhàn)爭機器中不可或缺的一個人物，他在回憶錄中寫道：“在整個戰(zhàn)爭期間，丘吉爾不止一次在純軍事問題上否決軍事顧問們的意見?！贝_切地說，他通過不斷向參謀人員詳細提問對事件施加控制。正如將軍們經(jīng)常抱怨的那樣，丘吉爾對很多軍事細節(jié)方面的問題密切關(guān)注，他所問到的不僅是作戰(zhàn)行動，而且還有這些行動所包含的更大含義。說明這一點的一個很好的例子是丘吉爾對一次軍事演習(xí)進行的細查。這次演習(xí)代號“勝利者”，從1941年1 月22 日至25 日舉行，得到了當(dāng)時的英國本土部隊司令官艾倫·布魯克將軍的支持。3 月30 日，丘吉爾給伊斯梅寫了一張便條，向他了解“勝利者”演習(xí)的情況。英國制定了一系列大規(guī)模演習(xí)計劃，目的是在德軍跨過英吉利海峽入侵英國的情況下，發(fā)現(xiàn)英軍所存在的問題并為抵御德軍入侵做準(zhǔn)備，“勝利者”演習(xí)是其中之一。盡管英國在1940 年秋進行的空戰(zhàn)中勉強獲勝，從而暫時緩解了德軍入侵的威脅，但英國人仍面臨著德軍入侵的軍事挑戰(zhàn)。在這張便條中，丘吉爾提出了以下問題：

1.“勝利者”入侵演習(xí)中，假定的是在遭遇頑強抵抗的情況下，兩個裝甲師、一個摩托化師和兩個步兵師的敵軍在諾?？丝ず０兜顷?。這五個師經(jīng)過鏖戰(zhàn)后登陸，并在48 小時結(jié)束后全部被假定為有戰(zhàn)斗能力。

2.我推測，這樣一個了不起的成就的細節(jié)都是由相關(guān)參謀人員制定出來的。讓我看著這些細節(jié)。例如，需要多少船只和運輸工兵來運輸這五個師的兵力？它們包括多少輛裝甲車？有多少輛卡車，多少大炮，多少彈藥，多少士兵，多少噸補給品？在最初48 小時它們能推進多遠？在最初12 小時，假定有多少士兵和車輛已經(jīng)登陸，他們所遭受損失比例是多少？最初48 小時的戰(zhàn)斗進行之際，他們的運輸工具和軍需船的情況怎么樣？這些運輸工具和軍需船是已經(jīng)把所運貨物搬空了，還是仍然停在離海灘不遠的近海處？他們的海軍護航情況怎么樣？此時登陸是否得到了敵軍在白天出動的、占據(jù)優(yōu)勢地位的戰(zhàn)斗機編隊的掩護？如果此時登陸得到了掩護，那么敵軍必須出動多少架戰(zhàn)斗機才能覆蓋整個登陸區(qū)域？

在第三段中，丘吉爾清楚地表明了提問的目的：

3.以上所有數(shù)據(jù)對我們今后發(fā)起的進攻將是極具價值的。如果上面提到的這些參謀人員能制定出一項計劃，從而在假定德國人在英吉利海峽占據(jù)海上優(yōu)勢的情況下，我們能有類似數(shù)量的兵力在法國海岸登陸，并在登陸時得到我們的戰(zhàn)斗機所提供的同樣范圍的掩護，那么我會感到非常高興……

很明顯，丘吉爾擔(dān)心這一類演習(xí)所做出的假定助長了對敵軍能力做出的總體說來過高的估計。如果認真看待這一估計，那么它會使英國最高指揮部感到氣餒，并阻止其采取防御以外的任何方式。4 月7 日，布魯克做出了答復(fù)，提供了丘吉爾想知道的數(shù)字，包括對敵軍損失率的估計（跨越英吉利海峽時為10%，登陸時為5%至10%）。

幾周后丘吉爾做出了答復(fù)。他一方面強調(diào)，英軍在希臘登陸時的情況已經(jīng)證明，實際情況要比上述假定情況困難得多，另一方面他繼續(xù)提出問題。

這段插曲有怎樣的意義？它展示了丘吉爾同下屬打交道時所采取的方式：對他們做出假定和所持的觀點不斷進行提問，不是只提出一次，而是在辯論中接連重復(fù)提出。值得注意的是，負責(zé)這次演習(xí)的司令官布魯克經(jīng)受住了丘吉爾的考驗，他不僅沒有被丘吉爾的提問所困擾，而且最終獲得提升，擔(dān)任英帝國總參謀長兼參謀長委員會主席。這非常清楚地表明，丘吉爾可以容忍同他意見相左的人，只要他們既不愚蠢，也不對他的提問保持沉默。

丘吉爾意識到任何技術(shù)性問題所具備的更廣泛的含義，他是帶著這一意識進行提問的。實際上，他的戰(zhàn)爭天才很大程度上在于，他能把一些看似例行的事務(wù)和遠為廣泛的政策和戰(zhàn)略問題聯(lián)系在一起。

丘吉爾做出的軍事判斷偶爾明顯優(yōu)于其下屬，但這并不是說情況總是如此或常常如此。確切地說，丘吉爾通過以下途徑來發(fā)揮他作為戰(zhàn)時領(lǐng)導(dǎo)人的最重要的功能之一：以他從廣泛的閱讀和戰(zhàn)爭經(jīng)歷中獲得的大量常識為標(biāo)準(zhǔn)，來衡量下屬們做出的預(yù)測和斷言。在很多情況下，他向聯(lián)合策劃參謀人員提出問題后，得到的答復(fù)都是他不贊同的，他會對這些答復(fù)進行深入調(diào)查。

在整個戰(zhàn)爭過程中，丘吉爾向政府各部門提出的詢問、調(diào)查以及質(zhì)疑就如同一條毫無停歇的河流，從他的筆下（更準(zhǔn)確地說，是從他的口中，因為他幾乎全部的工作都是通過口授完成的）流出。諾曼·布魯克從1941 年至1962 年一直在內(nèi)閣秘書處工作，從1947 年至1962 年擔(dān)任內(nèi)閣大臣，他回憶了丘吉爾的提問所產(chǎn)生的效果。

丘吉爾發(fā)出的這些信息有時帶著不容置辯的口氣，但總是非常切題和及時。這一認識很快就在白廳的政府官員中傳開了。這些信息起到了很大的作用，證實了人們的這種感覺：在政府中心，現(xiàn)在出現(xiàn)了一種強有力的個人控制。涉及面極廣的這條信息河流就如同探照燈的光柱，不斷來回照射，并照射到政府深處——這樣一來，每個人，無論他的職位多么低微，作用多么不足為道，都感到有一天光柱可能會照到他身上，并照亮他的所作所為。在白廳里面，這一影響力所產(chǎn)生的效果是立竿見影和引人注目的……隨著人們開始認識到，在一種強烈愿望指引下的一只堅定的手正在牢牢控制著方向盤，一種新的目的感和緊迫感就形成了。

丘吉爾在《世界危機》中寫道：

“在最高境界，真正的戰(zhàn)略和政治是合而為一的?！比绻藗冏屑氀芯壳鸺獱柕穆殬I(yè)生涯，特別是他在二戰(zhàn)時擔(dān)任英國首相兼國防大臣的這段時期，人們就可能會發(fā)現(xiàn)：文職—軍職關(guān)系和戰(zhàn)略的制定是多么不可分割地纏繞在一起。它還展示了無情而明智地進行提問所具備的威力，這種提問更多是基于廣泛的閱讀和大量的常識，而不是基于專業(yè)知識——克勞塞維茨認為，這種才能是軍事天才的基礎(chǔ)。

丘吉爾主要的政治美德在于，他能通過反映出他本人獨具的、不屈不撓的精神的言辭來打動男男女女的內(nèi)心。他后來在寫到1940 年的情況時指出，英國人有一顆獅心，而他不過是被賦予了特權(quán)去發(fā)出怒吼聲。這種過分謙虛的言辭也許并未表現(xiàn)出他的特性。作為一位同少數(shù)幾個顧問一起坐在內(nèi)閣室或桌旁的戰(zhàn)時領(lǐng)導(dǎo)人，他有很多長處。幾乎沒有人能像他那樣，擁有撰寫犀利的國家文件和極具洞察力的備忘錄的才能。正如我們已經(jīng)強調(diào)的那樣，他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)包括向軍事下屬提問和質(zhì)疑的技巧，而這種技巧幾乎沒有其他人掌握。但如果所有這些技巧不是建立在一種勇氣的基礎(chǔ)上，那么它們都將毫無作用。不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，配上在更高層面戰(zhàn)時領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面的種種技巧，使丘吉爾成為20 世紀(jì)最偉大的戰(zhàn)時政治家。