大數(shù)據(jù)視域下職業(yè)院校思政教育策略創(chuàng)新分析

劉蘭青

（鶴壁職業(yè)技術(shù)學院，鶴壁 458000）

思政教育是指思想政治方面的教育內(nèi)容，也是職業(yè)院校學生在校學習的必修課程。但是由于職業(yè)院校學生的學習成績一般，需要通過專業(yè)培訓(xùn)獲得專業(yè)技能，才能滿足未來的發(fā)展需求。基于此，職業(yè)院校更應(yīng)做好思政教育，輔助選優(yōu)的課程教育工作，幫助學生提升綜合素養(yǎng)。在大數(shù)據(jù)時代，職業(yè)院校的教育工作應(yīng)進行革新式的轉(zhuǎn)變，將多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等內(nèi)容應(yīng)用到教育教學之中，使其成為豐富課堂的一種手段，以活躍課堂的氛圍，激發(fā)學生學習思政課的興趣，使思政教育變得更有意義。

一、大數(shù)據(jù)視域下教育的特點

大數(shù)據(jù)是現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，與傳統(tǒng)的信息獲取有所區(qū)別，它走出了傳統(tǒng)教育的束縛，可以實現(xiàn)更加多元化的教育發(fā)展內(nèi)容。隨著技術(shù)內(nèi)容的更新，大數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)等內(nèi)容，可以向?qū)W生提供更加多元化的教育內(nèi)容，輔助現(xiàn)有的教育工作，拓展教育形式，并對現(xiàn)有的教育內(nèi)容進行有效的分析整理。大數(shù)據(jù)視域下教育的特點如下。

（一）海量性

大數(shù)據(jù)視域下的教育特點，最顯著的就是資源內(nèi)容的海量化。大數(shù)據(jù)自帶豐富的教育內(nèi)容，不僅有古今中外的教育資源，而且所有內(nèi)容都可以隨時隨地進行查詢，并以圖片、視頻、動畫等方式進行有效的展示，可以滿足不同人群對教育資源獲取的需求。

（二）靈活性

傳統(tǒng)思政教育的方式具有單向性、死板性的特征，學生多是被動化地接受思政教育，導(dǎo)致課堂效果不佳。而將大數(shù)據(jù)技術(shù)引入思政教育之中，可以了解學生整體思想情感的動態(tài)變化，從而建立與學生實際需求相適應(yīng)的教育方式；可以對教育內(nèi)容進行靈活的調(diào)節(jié)，及時分析與引導(dǎo)學生的思想情感，促進思政教育工作的優(yōu)化與提升。

（三）科學性

思政教育工作的開展，為教育決策提供了重要依據(jù)，特別是在真實性與完整性方面，對于職業(yè)院校教育決策起著重要的影響。因此，做好大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，將其應(yīng)用在思政教育實踐過程中，可以幫助教師收集到更多與學生思想相關(guān)的客觀性信息。通過數(shù)據(jù)分析，對學生思想情感變化進行量化處理，從而幫助教師做出更加科學化的決策，提升教學活動開展的實效性。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)對職業(yè)院校思政教育帶來的影響

（一）多元價值觀給學生的思想帶來巨大影響

通過上述分析可知，將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)院校思政教育，可以幫助教師獲取更多與學生實際情況相關(guān)的內(nèi)容。但是，由于大數(shù)據(jù)所包含的是海量化的信息內(nèi)容，極易出現(xiàn)數(shù)據(jù)價值觀沖突的現(xiàn)象，繼而導(dǎo)致職業(yè)院校在思政教育的過程中會受到外界不良因素的干擾。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，一些西方思想滲透到我國文化教育環(huán)境之中，大數(shù)據(jù)所涵蓋的內(nèi)容變得極為復(fù)雜，這對于思想處于活躍期的學生而言有著負面影響。他們易遭受不良思想的誤導(dǎo)，對中國特色社會主義發(fā)展道路的正確性存在疑問，嚴重影響我國職業(yè)院校思政教育課程的開展。

（二）學生的個人隱私面臨安全挑戰(zhàn)

將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在職業(yè)院校的思政教育中，可以幫助教師獲取學生客觀性的思想情感動態(tài)，也促進教師對學生現(xiàn)有日常教育需求做出科學化的決策。但是，這樣的教育方法也會為學生帶來負面影響，學生需要對自身的日常行為信息內(nèi)容及整體情感導(dǎo)向在網(wǎng)絡(luò)上進行展示，容易造成隱私泄露。隱私泄露出現(xiàn)在兩個方面：一是學生需要為教師提供教育決策，在網(wǎng)絡(luò)上對自身的信息內(nèi)容進行填寫，但這些內(nèi)容極易通過互聯(lián)網(wǎng)泄露到校園網(wǎng)絡(luò)之外的局域網(wǎng)上；二是互聯(lián)網(wǎng)中的各種數(shù)據(jù)存在關(guān)聯(lián)性，學生本不想公開私人信息，但由于數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)性，會因此泄露些許內(nèi)容，從而侵犯了學生的隱私。

（三）為職業(yè)院校思政教師的能力帶來挑戰(zhàn)

與傳統(tǒng)的職業(yè)思政教育工作相比，大數(shù)據(jù)視域下的職業(yè)思政教育教學方法有著明顯的突破，其內(nèi)容表現(xiàn)在思維方式與教學方法上。傳統(tǒng)的職業(yè)思政教育多是由專業(yè)思政教師及輔導(dǎo)員對學生進行思想教育。思政教師主要負責學生在思想理論上的教育工作，而輔導(dǎo)員多是在日常生活中對學生的行為內(nèi)容進行有效的糾正，兩者間的工作內(nèi)容極為分明，但很難對教學方法進行創(chuàng)新，所以教育質(zhì)量停滯不前。基于大數(shù)據(jù)視域，將大數(shù)據(jù)技術(shù)融入職業(yè)院校思政教育中，需要教師熟練操控計算機完成相關(guān)的教育教學內(nèi)容。但部分教師在這一方面表現(xiàn)出來的能力極為欠缺，影響大數(shù)據(jù)技術(shù)在職業(yè)院校思政教育過程中的應(yīng)用，從而使思政教育的效果受到制約。

三、職業(yè)院校開設(shè)思政課的必要性

我國已進入改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，社會建設(shè)更需要專業(yè)的技術(shù)人才，通過職業(yè)院校進行思政教育，可以為中國特色社會主義事業(yè)做好接班人的建設(shè)工作，也可以為民族復(fù)興大業(yè)提供重要保障。因此，職業(yè)院校要提高政治站位，深化學生的思想認知，這樣才能旗幟鮮明地開展好思政課，將立德樹人作為根本任務(wù)落實到位。

當前世界經(jīng)濟、信息技術(shù)高速發(fā)展，我國在各個方面都取得了一定的成績，人民的生活水平得到了極大的提升，但也凸顯出很多問題，如貪污腐敗、追求低級趣味、拜金等現(xiàn)象頻發(fā)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)與錯誤的輿論導(dǎo)向，影響著我國青少年的思想健康，對于他們的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生了負面的影響，從而造成青少年在理想信念方面的缺失。很多青少年在成長過程中偏向于對物質(zhì)的追求，失去了人生信仰，沒有建立好高尚健康的審美觀念，同時缺乏相應(yīng)的社會責任感，造成其價值觀的扭曲。特別是職業(yè)院校的學生，其在成長過程中常缺乏自信、學習動力不足、自律性差，繼而會出現(xiàn)法制觀念淡薄、社會責任感不強及早戀等問題。特別是受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，一些青少年通過模仿網(wǎng)絡(luò)中的不良言行，整體思想觀念極為激進，這樣的狀態(tài)也會逐步影響到心智未成熟的學生的價值觀念。

通過上述分析可知，職業(yè)院校思想政治教育對于學生的綜合發(fā)展有著重要的作用。開展思政教育工作，可以強化學生思想政治的認知能力，幫助他們在學習過程中不斷樹立對學習的正確認知和基本的就業(yè)觀念，并將正確的職業(yè)思想、學習態(tài)度應(yīng)用在自我學習過程之中，幫助他們提升思想素質(zhì)，完善人格品質(zhì)的培養(yǎng)，使學生成為社會需要的專業(yè)性人才。

四、大數(shù)據(jù)視域下職業(yè)院校思政教育的創(chuàng)新策略

（一）對思維方式進行創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)價值

大數(shù)據(jù)時代的思政教育工作要做好思維方式的轉(zhuǎn)變，對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新與改進，高度重視理論知識的講授工作，才能提升學生在課堂上的參與度與交互效果。將網(wǎng)絡(luò)作為思政教育工作的主要陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的傳播價值，使學生在網(wǎng)絡(luò)中可以學習到思政知識，并將其應(yīng)用到學生常用的社交軟件之中。例如，利用微信、QQ、微博等軟件完成思政知識的傳播工作，并在整個傳播過程中，將愛國主義作為基本傳播內(nèi)容，完成內(nèi)容的推送與宣傳工作，甚至可以在教育教學的過程中合理使用網(wǎng)絡(luò)語言，賦予思想政治教育發(fā)展新思維，使學生更加樂于接受相關(guān)的理論知識，滿足當下教育教學創(chuàng)新的實際需求。

（二）對監(jiān)督模式進行創(chuàng)新，開創(chuàng)思政平臺新機制

大數(shù)據(jù)時代，思政教育工作要做好監(jiān)督模式的創(chuàng)新與改進，這樣才能對教育工作的開展進行有效的分析與反饋，使網(wǎng)絡(luò)成為交互及分析的有效形式。

首先，對學生現(xiàn)有的動態(tài)化信息內(nèi)容進行分析與收集，了解學生當前的學習與情感動態(tài)，以便合理開展后續(xù)教育工作。職業(yè)院校還可以通過創(chuàng)設(shè)多層網(wǎng)絡(luò)交互管理機制，加大思政工作的設(shè)備資金投入，實現(xiàn)教育資源的合理配置，結(jié)合大數(shù)據(jù)時代新型的設(shè)備與技術(shù)，與學生進行有效的互動與交流，并對信息內(nèi)容進行及時的分析，對學生行為進行合理化的判斷，根據(jù)相應(yīng)的結(jié)果制定有效的教育教學對策。

其次，根據(jù)信息層級間的內(nèi)容進行橫向與縱向的分享，這樣才能對學生做出有效的判斷，制訂行之有效的教學計劃，并對學生身上出現(xiàn)的問題進行合理化的處理，結(jié)合數(shù)據(jù)分析給予緊急判斷，將該機制在整體工作過程中的價值發(fā)揮到最大。

（三）對教育模式進行創(chuàng)新，為高校提供育人服務(wù)

在大數(shù)據(jù)視域下，職業(yè)院校開展思政教育要與時俱進，才能對現(xiàn)有的教育教學目標進行創(chuàng)新。教師可以借助flash動畫、App軟件設(shè)計更多新型的教育教學方式，對教學思路進行有效的拓展，改變傳統(tǒng)教育的刻板模式，將更多優(yōu)秀的思政內(nèi)容融入職業(yè)院校教育過程中，幫助學生構(gòu)建多元化的思政教育教學目標。因此，在開展思政教育工作的過程中，要與現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)特征相結(jié)合，幫助學生更好地完成思政教育工作，使教育方法更具時代感與先進性。學生在接觸思政知識的同時，可以提升民族責任感與使命感，對于學生核心素養(yǎng)的培育有著促進作用。學生在海量的網(wǎng)絡(luò)信息中，可以辨別出內(nèi)容的真?zhèn)?，強化新時代青少年價值觀的培育工作。當然，在實際教育過程中，教師不能僅憑“填鴨式”的教育方式開展教育工作，要使教學內(nèi)容更具多元化，將理論知識與實際生活相結(jié)合，融入學生的興趣與發(fā)展特征開展思政教育工作，教師可以在課前對有關(guān)知識內(nèi)容進行收集與整理，為學生提供一套符合時代發(fā)展要求的教育教學內(nèi)容。在課堂上，熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)，為學生展示更多的思政基礎(chǔ)知識，強化學生思政基礎(chǔ)并使教育內(nèi)容更具吸引力，幫助學生樹立正確的三觀，從根本上提升職業(yè)院校思政教育工作的質(zhì)量。

（四）開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展因材施教

大數(shù)據(jù)時代擁有海量的數(shù)據(jù)信息，且信息內(nèi)容傳播快速，相關(guān)信息內(nèi)容更具共享與分析的特性。基于大數(shù)據(jù)的特點，職業(yè)院校教師在開展思政教育工作時，可以結(jié)合大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)課堂，激發(fā)學生學習思政知識的興趣，幫助學生全身心地投入教育教學之中。在實際教學過程中，可以根據(jù)學生現(xiàn)有的學習情況，合理開展思政教育工作。教師可以對學生的思想、情感動態(tài)及相關(guān)學習數(shù)據(jù)進行有效的分析，通過數(shù)據(jù)內(nèi)容了解到思政教育中存在的問題，結(jié)合工作內(nèi)容進行及時的改進與調(diào)整，提升思政教育工作的質(zhì)量。同時，教師還可以對學生在學習中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)內(nèi)容進行有效的分析，為學生制定個性化的教學模式，使學生在網(wǎng)絡(luò)課堂上能有所收獲，幫助他們提升綜合素質(zhì)，實現(xiàn)因材施教的目的。

（五）規(guī)范數(shù)據(jù)處理程序，提升學生的判斷能力

大數(shù)據(jù)視域下，只有做好數(shù)據(jù)的安全處置才能保障學生的個人隱私。所以，在實際工作中，要做好數(shù)據(jù)處理工作，防止學生的個人隱私暴露出去，對學生的私生活造成嚴重的威脅。教師應(yīng)重視學生數(shù)據(jù)的收集與分析，強化對學生信息的保護力度，保障學生信息在平臺上的安全性。當然，也要引導(dǎo)學生樹立保護自身隱私信息的意識，避免自身合法權(quán)益及個人隱私遭受侵害。同時，由于網(wǎng)絡(luò)信息量巨大，在內(nèi)容傳播過程中會有很多虛假的信息內(nèi)容，對學生思想政治教育有著負面影響，職業(yè)院校要結(jié)合學生需求構(gòu)建系統(tǒng)化的管理機制，提供標準化的處理系統(tǒng)，強化學生對信息的判斷能力。

結(jié) 語

在大數(shù)據(jù)視域下，職業(yè)院校開展思想政治教育工作面臨著全新的發(fā)展形勢，而利用創(chuàng)新突破的方式才能與時俱進，確保教育事業(yè)的發(fā)展方向。教師要積極轉(zhuǎn)變思維，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對教育路徑進行多元化的創(chuàng)新，提升職業(yè)院校思政教育工作質(zhì)量，為社會輸送更多的專業(yè)技術(shù)人才。