邏輯訓(xùn)練手冊（組詩）

◎ 鄭單衣

[不 如]

倒不如先去借些星光

回來，今夜

如荒年，要打白條

如山借水

不過，許是越借越暗

越孤單，今夜

無明，星光是暫不外借的

無愛，愛也吝嗇

也不必剃度，借家

出家

敲，月下門，只借

一住字

卻得了慈悲，在家

天地寬，外借

顱內(nèi)星漢

忽加二，又乘一百

春宿南山，左右

心房，隨緣

互借，俗稱掛單

[禪修既是]

禪修既是最大限度地

坐在自己里面

就像太空艙對接，合一

成為自己

是今生必修的

三生課程，當(dāng)然

也可能

自以為是卻適得

其反，恰好

最大限度地

坐在了自己外面

最大限度地

遠(yuǎn)離著自己

當(dāng)然，接近自己

通常還有一條秘密捷徑

以遠(yuǎn)離的方式

最大限度地

[鏡 像]

你有兩把椅子

如何才能同時就座

二而一

但無論如何

兩把椅子疊不成一把

一而二，很二

但半把不是椅子

卻可以二而一

用鏡像

你只有一把椅子

卻難免痛苦指數(shù)

超標(biāo)，目睹自己

同時坐進(jìn)了

另外，課堂導(dǎo)入必須緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。老師應(yīng)對課標(biāo)和教材進(jìn)行深層次的研究、挖掘，構(gòu)建知識框架，并據(jù)此設(shè)計出有利于突破知識框架體系的課堂導(dǎo)入。如果導(dǎo)入的設(shè)計不符合課標(biāo)要求，或者會將學(xué)生拉離教學(xué)內(nèi)容，那就應(yīng)該堅決放棄。課堂導(dǎo)入必須符合學(xué)生需求。課程標(biāo)準(zhǔn)指出教學(xué)過程的設(shè)計與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，輕松愉快的學(xué)習(xí)。

兩把椅子

除非擊碎鏡子

二而一

[對 視]

我只看見那個孤立無援的人

在手繪一張異鄉(xiāng)地圖

五毫米厚的鏡面

望著我，說

我只看見兩個

在對視

[內(nèi) 觀]

內(nèi)觀如伯英臨池

不知不覺便把幾個

廢紙箱寫完，內(nèi)觀

如照妖鏡

只讀漢書晉書

學(xué)今欲歸

第二行

不必去倫敦

學(xué)英文，以致

華發(fā)滿鬢

三分戲墨三分

消磨三分開心

一分莫名其妙

[鄉(xiāng)愁的邏輯]

樹在平時是不會離家出走的，除非

臺風(fēng)如不速之客，這時

樹就會突發(fā)癲癇，類似

狂歡。所以，得及時去五金鋪

買最粗最結(jié)實(shí)那種

繩索，然后捆綁

在災(zāi)難中及時認(rèn)真

加固的，難道

不就是世人所謂的

鄉(xiāng)愁嗎

在五金鋪關(guān)門之前

開花結(jié)果

類似斯德哥爾摩癥候群定期發(fā)作

所謂安土重遷，黎民之性

除非你能從鳥群遷徙的糞便中

掏出樹種來

[邏輯訓(xùn)練手冊]

1

所以，雨下著，并且終于忘乎所以

下呀下著紛紛二字

只為自己而下。所以，下雨是

你愛我的N 種借口中

最難表達(dá)的一種

永不纏繞的

纖細(xì)，綿延，不絕

所以，雨下著下著便愈來愈像

雨在下著，而且，雨

從不躲雨，所以

2

禪修不再是禪修的借口

相當(dāng)于草書不再是

寫錯別字的借口

相當(dāng)于一旦黃雀在螳螂之后，蟬

在無知之后，便有

兩次被捕的可能

相當(dāng)于有人洗碗，愈洗

愈多，洗不完的碗呢，于是

出神。出神是最好的禪修

3

嗟乎，燕雀

嗟乎，鴻鵠

嗟乎相當(dāng)于

燕雀立下鴻鵠之志

嗟乎，鴻鵠立下燕雀

之志，嗟乎，相當(dāng)于

鴻鵠安知燕雀之志

4

傘，沒有傘，并且

從不用傘

所以雨繼續(xù)下著，所以

三只小貓躲在母腹內(nèi)側(cè)的

子宮里，相當(dāng)于用彩色紙

包了兩層的一份厚禮

在黑貓趁黑前來我家

躲雨之前

所以，三只小貓并非

順便出生

在傘下禮盒內(nèi)

對這些沒有雨傘的孩子們

其實(shí)，我所知甚多

但蜷縮在媽媽肚子里躲雨

絕對是天地間最好的禮物

5

所以，下雨能為戲墨

禪修，種芭蕉找到借口，雖然

你怎么也找不到繼續(xù)

不愛的借口停止工作的

借口因?yàn)橄掠?/p>

下雨總是禪修的借口

種芭蕉的借口

所以出神

6

所以，出神自帶入化的借口

不喝咖啡的借口

少奶走糖的借口

所以下雨禪修不宜聽寫

所以出神

所以出神入化時

謹(jǐn)守萬有引力的雨再也找不到

剛好只下一半的借口

所以，雨繼續(xù)下著

并恰到好處地停在了空中

[蝴蝶效應(yīng)]

第一次拍翅：帶鳥巢的樹

島上那些帶鳥巢的樹，在蜻蜓的

復(fù)眼中，像極了

那些帶手機(jī)的男女

真是像極了

帶魚檔的碼頭，有燕窩的

屋檐，以及買菜送香蔥的

菜檔，這樣的小島

在蒼蠅的復(fù)眼中

真是像極了

你忘記帶走的那些黃蝴蝶

“送的，先生……”

帶蝴蝶的紅油菜真的像極了

帶小男友逛街的小女生

以及那些尚未帶上鳥巢的樹

蜘蛛的八只眼

真的，在這樣的晨光早市

老是忘記帶錢包的

我，也是像極了

我自己

和某幾個友善的街坊

以及眼前這位手捧蝴蝶如找碎銀

卻總是忘記收錢的老菜販

在我手中那把油菜上撲騰的

本地蝴蝶的復(fù)眼中，我們

以及，這些來自遠(yuǎn)方

會在途中開黃花的油菜們

也真的是像極了

那些帶蜜蜂的紅油菜

第三次拍翅：蝴蝶

我們在同一緯度望著星空

仿佛被古老輪回的潮水遺忘在外

我站在這里，站在這里發(fā)呆

從星星們的趾縫間我望著自己

布下白色陰影的黑眼圈

昨天……

她從我身后的枝丫上躍起

像馬群從空中捧回

一只蝴蝶，和她周圍的空氣

一只蝴蝶在燈下講述著自己

身邊的蝴蝶

一只蝴蝶在燈下輕聲告訴我

她透明翅翼上的斑斕經(jīng)文

如此奧秘的經(jīng)文叫聲尖細(xì)

已隨驚恐的翅膀四散……昨天

昨天誰曾是那群蝴蝶？