在建筑業(yè)可持續(xù)發(fā)展背景下對建造師人才培養(yǎng)模式的研究與探討

文／李亞楠 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部執(zhí)業(yè)資格注冊中心 北京 100037

引言：

建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托，以工程項目管理為主的執(zhí)業(yè)注冊人員，可以說是建設(shè)工程項目中的核心人物。隨著時代的發(fā)展進步，在建筑領(lǐng)域全面貫徹可持續(xù)發(fā)展綠色建筑理念的當(dāng)下，對建造師也提出了更高的要求。作為新時代合格的建造師，不僅應(yīng)當(dāng)具備足夠的專業(yè)知識與技能，還應(yīng)當(dāng)具備符合時代發(fā)展的創(chuàng)新管理理念，及貫徹執(zhí)行行業(yè)的政策法規(guī)，明確洞察行業(yè)發(fā)展的趨勢和有效結(jié)合工程實際的能力，最終實現(xiàn)對工程項目高效管理的目標。

1、工程項目管理與建造師的關(guān)系

建造師執(zhí)業(yè)資格制度的建立和實施，有力促進了工程項目管理行業(yè)的規(guī)范和技術(shù)提升，是工程項目管理領(lǐng)域的一大進步，在工程項目管理過程中，項目總承包以及工程項目管理關(guān)鍵性崗位都必須由建造師擔(dān)任。在工程項目管理的過程中，要想實現(xiàn)工程預(yù)期的總體目標，就必須制定科學(xué)合理的項目管理方案，在工程項目管理工作中，會涉及到多方面的內(nèi)容，包括對建設(shè)項目施工成本的控制、對施工進度的控制、對工程建設(shè)質(zhì)量的控制；還包括對建設(shè)工程合同的管理、對現(xiàn)場安全的管理、對工程中各項事務(wù)的管理；除此之外，還需要對工程項目的組織機構(gòu)、對工程項目的人員崗位、對工程項目的主要設(shè)備配置進行組織協(xié)調(diào)等，簡單來說，就是三控三管三協(xié)調(diào)。對于大多數(shù)建筑工程來說，工程項目部是整個項目工作的主要管理機構(gòu)，同時承擔(dān)著統(tǒng)籌調(diào)度現(xiàn)場的技術(shù)力量，組織管理工程項目的前期策劃、總體部署、環(huán)境保護、綠色施工、風(fēng)險管理、分包管理制度等多方面的工作。建造師的出現(xiàn)促使了相關(guān)管理工作進一步完善，有利于工程項目管理工作的持續(xù)發(fā)展。

2、建造師的工作內(nèi)容

2.1 進行工程項目管理規(guī)劃

建造師要對建設(shè)項目實施整體管理和規(guī)劃，包括制定符合綠色建筑可持續(xù)發(fā)展理念的工程項目管理目標、組織方案以及措施辦法做出預(yù)判與決策，并制定出相應(yīng)的綱領(lǐng)性文件。其次要對工程項目做好分解，制定階段性的控制目標，為施工互動的有序開展做好準備；建立工程項目管理工作體系，并確認相應(yīng)管理工作體系圖和信息流程圖；編制施工管理規(guī)劃，明確管理風(fēng)險點，形成文件以便后期執(zhí)行。管理制度是保障工程建設(shè)的基礎(chǔ)，項目管理人員應(yīng)圍繞管理規(guī)劃，根據(jù)工程項目的具體特點，完善各項管理措施，落實工程項目管理舉措。

2.2 進行工程項目目標控制

建造師要對工程項目實施整體目標控制，圍繞各項制度制定管理目標，包括階段性目標和總體目標，將質(zhì)量目標、工期目標、安全目標、計劃成本目標等諸多因素根據(jù)工程項目的總體要求，建立項目管理標準，按照不同要求落地各項管理任務(wù)。在工程項目建設(shè)過程中，還存在眾多阻礙實現(xiàn)工程總體目標的不良風(fēng)險因素，因此，就需要建造師對整個項目加以動態(tài)控制，制定工程項目實施順序以及風(fēng)險評估等級，通過組織協(xié)調(diào)，將各種風(fēng)險降至合理范圍，達到工程項目控制目標。

2.3 進行工程項目優(yōu)化配置

建造師要對工程項目實施整體優(yōu)化配置，作為工程項目的組織管理者，應(yīng)合理劃分項目的管理單位，確立項目的管理范圍。對于多數(shù)工程項目而言，生產(chǎn)要素是保證項目目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)，生產(chǎn)要素包含人員、材料、設(shè)備、技術(shù)和資金等內(nèi)容。對于這些生產(chǎn)要素，建造師應(yīng)合理分析其特點，優(yōu)化配置進行動態(tài)管理。建設(shè)工程項目周期較長，參與人員眾多，需要多方配合協(xié)助工作，為避免人員之間的矛盾，影響工程質(zhì)量以及施工進度，就需要項目管理者綜合考慮項目工藝、特點、進度和資源，確保工程處于可控狀態(tài)，這些都離不開建造師的優(yōu)化配置統(tǒng)籌管理，是保證工程項目順利完成的基礎(chǔ)保障。

3、建造師應(yīng)具備的素質(zhì)

隨著社會的發(fā)展，綠色建筑理念的不斷更新，建設(shè)工程中施工技術(shù)也在不斷升級進步，新型的建筑材料和信息化的管理方式也被越來越廣泛地應(yīng)用于工程項目管理中。因此，建造師必須也要與時俱進，不斷更新自己的理念，提升自身的綜合素養(yǎng)，成為適應(yīng)行業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的綜合型、創(chuàng)新型人才。

3.1 具有深厚的理論知識

想要做好工程項目管理工作，就必須具備豐富的知識儲備。建造師在實際工程建設(shè)中除了會涉及到建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識外，還會涉及到法律、經(jīng)濟以及社會多種制約因素的限制，因此還應(yīng)當(dāng)對其他相關(guān)學(xué)科的知識有所了解，并能夠?qū)⑵浜侠磉\用在工作中。例如，在當(dāng)前綠色建筑理念備受推崇的時期，建造師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)工程的實際情況綜合考量，學(xué)習(xí)綠色建筑評價標準，根據(jù)法律、法規(guī)制定環(huán)境保護和人員安全健康等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案；使用新型的綠色建筑材料，學(xué)習(xí)新型的信息化技能，有效保障施工安全，提升工程質(zhì)量，實現(xiàn)綠色建筑。

3.2 具有豐富的執(zhí)業(yè)經(jīng)歷

工程實踐是檢驗建造師的唯一途徑。因此，僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須還要具備足夠豐富的實踐經(jīng)歷，只有在實踐中經(jīng)歷得足夠多，才能有效結(jié)合當(dāng)前建筑業(yè)形勢及現(xiàn)行綠色可持續(xù)發(fā)展政策，總結(jié)出行之有效的管理方法；才能在工程建設(shè)項目出現(xiàn)問題時，及時給出適宜的解決方案；才能在對工程項目實施綠色施工管理時，兼顧到項目的施工成本、施工質(zhì)量和施工進度等多方面，才能切實提高工程品質(zhì)，完美呈現(xiàn)綠色建筑成為行業(yè)需要的人才。

3.3 具有高效的管理能力

想要做好工程項目管理工作，就必須要求建造師具有高效的管理能力。因此，對建造師進行評判時，我們不應(yīng)當(dāng)把關(guān)注點只放在其專業(yè)知識與技能方面。具體來說，建造師的管理能力包括多個方面。首先，建造師要會思考、會表達、善溝通。在工程項目管理過程中，會涉及到與相關(guān)主管部門和利害方的溝通與協(xié)調(diào)，建造師要學(xué)會深度思考，并能夠?qū)⒆约旱南敕ńY(jié)合工作實際指導(dǎo)項目管理工作，這樣才能做好與項目建設(shè)中各種人員暢通交流，從而將各項工作安排管理到位。其次，建造師要具有良好的分析決策能力和堅韌的工作品質(zhì)。在工程項目管理過程中，會有很多變化因素，也會產(chǎn)生很多突發(fā)事件，因此，建造師必須要根據(jù)實際情況冷靜分析，準確界定，及時做出合理決策，這種決策看似是建造師的本能，但實際是建造師在自己知識與經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，進行研判后做出的決策。所以堅韌的工作品質(zhì)、果敢的工作態(tài)度和冷靜的工作頭腦，是保證建造師在工作時遇到施工難度大、管理風(fēng)險高，在極大壓力下，及時排除風(fēng)險隱患，避免延誤工期，做出正確決策，保證質(zhì)量安全，使工程項目順利進行的重要保障。再次，建造師要明確職業(yè)責(zé)任樹立大局意識。工程項目管理是實現(xiàn)綠色建筑全生命周期發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)有明確的定位，要顧全大局站在工程整體層面考慮問題，制定項目目標，及時協(xié)商多方，排除可能出現(xiàn)的工作隱患，減少不必要的資源浪費，只有這樣才能保證工程項目能夠按照預(yù)期目標順利完工。

4、院校建造師培養(yǎng)模式的改革措施

人才是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要資源，院校是培養(yǎng)社會進步和區(qū)域發(fā)展人才的集散地。隨著社會經(jīng)濟與文明的發(fā)展，綠色建筑、智能建筑這些新鮮名詞在建筑領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)，綠色理念已成為建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢，因此，建筑市場對建造師的需求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這就要求我們對建造師的人才培養(yǎng)模式也必須進行改革。當(dāng)今社會需要學(xué)科交叉，知識融合的多樣化復(fù)合型人才。于是走出校門的畢業(yè)生能否勝任職業(yè)要求，是社會所關(guān)心的首要問題，通過對建筑領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置、課程開設(shè)等方面采取措施積極改革完善教學(xué)體系，實現(xiàn)學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格教育培訓(xùn)相融合，以期能夠培養(yǎng)出真正符合行業(yè)需求，具備豐富專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀建造師。

4.1 科學(xué)確定培養(yǎng)目標

隨著綠色建筑已成為建筑業(yè)的發(fā)展趨勢，院校應(yīng)關(guān)注行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，在確定人才培養(yǎng)目標之前，應(yīng)該廣泛開展社會調(diào)研，充分了解當(dāng)前建筑市場對建筑行業(yè)工程項目管理人才的真實需求，以及建造師應(yīng)具備的相關(guān)執(zhí)業(yè)能力，包括具體職責(zé)、專業(yè)知識、專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)等多方面內(nèi)容，結(jié)合建造師人才培養(yǎng)目標崗位特點，制定人才培養(yǎng)方案。要悉心聽取社會各界對工程專業(yè)課程體制改革的建議，主動吸收先進的教學(xué)理念，總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)改革經(jīng)驗，以專業(yè)知識理論、綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，開展多種教學(xué)課程。在此基礎(chǔ)上，以建造師必備的實踐應(yīng)用技術(shù)能力和職位需求，與建筑類課程和建造師執(zhí)業(yè)資格考試有效銜接，打破傳統(tǒng)教學(xué)固有模式，堅持理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練有機融合，明確人才培養(yǎng)目標和方向。

4.2 科學(xué)設(shè)置課程體系

當(dāng)今建筑類企業(yè)對執(zhí)業(yè)證書的需求逐漸增加，對于建筑類專業(yè)的學(xué)生來說，大多數(shù)學(xué)生的就業(yè)去向是施工企業(yè)，因此，學(xué)生在校期間通過課程的學(xué)習(xí)，為今后取得執(zhí)業(yè)資格證書打下堅實基礎(chǔ)就顯得尤為重要。對于院校來說，應(yīng)當(dāng)在前期廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，將最新行業(yè)成果及工程實踐應(yīng)用到教學(xué)中，對建造師的職業(yè)崗位能力進行細致的分析，按照不同科目充分考慮相關(guān)技術(shù)人員的職業(yè)成長規(guī)律，結(jié)合國家政策法規(guī)及綠色建筑的發(fā)展趨勢，設(shè)置一套較為完善的課程體系，將專業(yè)知識與技術(shù)實踐充分融合，將院校教材與建造師教材相結(jié)合，根據(jù)法律法規(guī)政策進行相應(yīng)調(diào)整，針對從業(yè)資格制度、施工許可制度、施工環(huán)境保護、施工安全生產(chǎn)、施工質(zhì)量制度等進行授課。注重更新專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中的新技術(shù)、新工藝、新方法，將行業(yè)BIM技術(shù)、裝配式建筑施工、信息化管理等先進知識技能植入到專業(yè)課程體系中。開設(shè)工程項目管理實踐課程，讓學(xué)生深入施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)實踐，設(shè)立學(xué)分制度，作為校園實踐活動的重要組成部分，為今后步入社會勝任崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

4.3 科學(xué)關(guān)注隱性教育

隨著綠色建筑理念信息管理技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工程項目管理工作也變的更加系統(tǒng)專業(yè)，對項目管理型人才的技能和素質(zhì)要求也在不斷提高，人才培養(yǎng)的目標應(yīng)是德智體美全面發(fā)展，是具有工程項目管理高技術(shù)、高素質(zhì)、技能型的專門人才，是能夠知法懂法以法律為準繩處理工作中遇到的相關(guān)問題；是能在工程項目管理崗位一線掌握專業(yè)知識和技術(shù)，具備一定操作技能并能在實踐中能夠靈活運用的人員。對于真正走上工作崗位后的建造師，其職業(yè)發(fā)展的成就，并不僅僅取決于專業(yè)知識和專業(yè)技能的高低，更需要具備自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、優(yōu)秀的品質(zhì)品格、健全的人格性格等素質(zhì)。因此，院校教學(xué)培養(yǎng)工作也要適應(yīng)行業(yè)發(fā)展高質(zhì)量開展，加快推進復(fù)合型管理人才重點培養(yǎng)，在傳授相關(guān)專業(yè)知識與技能的同時，更要注重對個人素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的提升，充分發(fā)揮隱性教育作用。例如：可以在課程教學(xué)中進行引導(dǎo)，開展相關(guān)能力拓展，利用優(yōu)秀的企業(yè)文化使其受到良性熏陶，使得學(xué)生在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)生涯后，將學(xué)校的教育效果發(fā)揮到最大化。

5、建筑施工企業(yè)培養(yǎng)建造師應(yīng)注意的問題

5.1 加強職業(yè)綜合素質(zhì)建設(shè)

建造師是受建筑企業(yè)委托，對建設(shè)工程項目過程實施全面管理的人員，企業(yè)對復(fù)合型人才的需求高于對知識型人才的需求，建造師關(guān)系著建設(shè)項目的成敗和企業(yè)的形象，因此必須對其提出更高的要求。在實際工作中，建造師和建筑企業(yè)之間是合同制約的契約關(guān)系，企業(yè)對建造師進行選拔時，一定要嚴把入口關(guān)，要選擇具備豐富專業(yè)能力與經(jīng)驗，以及具有及時更新掌握當(dāng)前政策法規(guī)及可持續(xù)發(fā)展理念的優(yōu)秀人才，應(yīng)按照工程項目管理制度、規(guī)模大小、施工難易等來培養(yǎng)建造師。建造師作為行業(yè)中的復(fù)合型人才，不僅要有工程項目管理工作經(jīng)驗，更要具備符合社會發(fā)展的理論更新能力，要強化在工程項目管理中建造師對綠色建筑理念的認識，使其充分認識到綠色建筑的優(yōu)點以及對建筑行業(yè)發(fā)展的重要意義；要加強在工程項目管理中對建造師領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉，使其充分認識到作為項目的管理者，必須具備積極學(xué)習(xí)綠色施工現(xiàn)代化管理技術(shù)的能力，提升管理效率完成管理目標；要增強在項目管理中建造師的競爭意識，破除循規(guī)蹈矩觀念，使其認識到只有積極進取、敢為人先，才能提高自身的競爭能力。良好的職業(yè)道德是每個員工都必須具備的基本品質(zhì)，員工道德修養(yǎng)的提高，有助提升企業(yè)整體的競爭力，對于涉及經(jīng)濟、環(huán)境、安全等多方面的建筑行業(yè)，企業(yè)在工程項目管理中對建造師的職業(yè)道德素質(zhì)也應(yīng)引起重視，樹標兵、樹典型，建立健全信用評價體系，以建造師職業(yè)道德素質(zhì)為考核基礎(chǔ)，建立建造師信息管理系統(tǒng)，制定終身學(xué)習(xí)晉升機制。

5.2 加強職業(yè)隊伍規(guī)劃建設(shè)

隨著建筑領(lǐng)域新理念、新技術(shù)的快速發(fā)展與改革創(chuàng)新，而建造師已逐漸成為建筑施工企業(yè)實現(xiàn)綠色建筑的重要因素之一，資質(zhì)管理、生產(chǎn)經(jīng)營、環(huán)境保護等都與建造師環(huán)環(huán)相扣，建造師的理念與質(zhì)量決定了建筑施工企業(yè)的市場競爭力。因此，加強建造師職業(yè)隊伍建設(shè)迫在眉睫，建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)開展多元化培養(yǎng)教育途徑，將建造師教育培養(yǎng)計劃納入常規(guī)工作，積極出臺鼓勵措施為員工考取建造師創(chuàng)造有利條件；要強化建造師隊伍建設(shè)的整體布局科學(xué)規(guī)劃，做到有計劃、有目標、有方案保證建造師隊伍建設(shè)，要細化建造師在工程項目管理中的各項工作，明確職能發(fā)展目標，加強制度規(guī)范管理形成體系。建筑施工企業(yè)要重視對已任職的建造師進行繼續(xù)教育工作，杜絕重使用輕教育的思想，目前施工企業(yè)管理隊伍越來越年輕化，因此要對他們有正確的引導(dǎo)，樹榜樣立標桿，營造積極工作氛圍，創(chuàng)造足夠的發(fā)展空間，嘉獎優(yōu)秀人才實現(xiàn)自身價值，不斷發(fā)展壯大建造師隊伍，為企業(yè)提供力量支撐。

5.3 加強職業(yè)考核體系建設(shè)

隨著綠色可持續(xù)理念在工程項目管理工作中的發(fā)展應(yīng)用，建造師管理能力的提高，需要個人主動學(xué)習(xí)，但更離不開客觀考核，通過考核才能發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。建筑施工企業(yè)要把安全施工和成本控制作為建造師的考核指標，還應(yīng)按照不同的項目考核各有側(cè)重，根據(jù)項目的特點和要求細化考核內(nèi)容，統(tǒng)一考核標準，考慮不同的項目管理訴求，結(jié)合生態(tài)環(huán)境，噪聲污染等問題，建立全面、科學(xué)、系統(tǒng)的考核指標，及時調(diào)整考核指標的科學(xué)性，確?？己梭w系科學(xué)合理，可為建造師職業(yè)工作予以客觀公平的評價。繼續(xù)加強繼續(xù)教育考核工作，建筑施工企業(yè)應(yīng)明確繼續(xù)教育的培訓(xùn)目標和考核方法，以提升職業(yè)素質(zhì)為出發(fā)點，優(yōu)化教學(xué)模式，有針對性的開展，分組討論、情景模擬、經(jīng)驗交流等多樣的繼續(xù)教育方式，避免流于形式；要把握建筑領(lǐng)域相關(guān)法律、法規(guī)、政策，規(guī)范等最新發(fā)布，結(jié)合新理念、新方法開展繼續(xù)教育工作并及時備案，確實起到查漏補缺，知識更新的目的，完善繼續(xù)教育考核體系。工程項目管理工作是一門應(yīng)用科學(xué)，光靠學(xué)習(xí)理論知識是遠遠不夠的，應(yīng)克服重理論輕實踐的問題，聚焦于傳統(tǒng)模式與新型技術(shù)相融合，引入智能管理模式加強實踐學(xué)習(xí)，豐富考核體系發(fā)展實踐教育，通過親身實踐將理論知識與新型技能應(yīng)用于實際工作中，切實提升實踐操作與解決實際問題的能力。

結(jié)語：

建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化是建筑業(yè)發(fā)展的必然趨勢，綠色可持續(xù)發(fā)展理念是當(dāng)今建筑業(yè)的發(fā)展主題，建筑業(yè)由粗放型向精細化轉(zhuǎn)變，將綠色理念轉(zhuǎn)換成為信息化管理技術(shù)，改變陳舊管理模式 ，樹立正確價值觀，制定精準管理方案，緊跟行業(yè)步伐，為新形勢下加快行業(yè)轉(zhuǎn)型貢獻力量，為企業(yè)提升核心競爭力提供保障，為行業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的綠色管理型人才奠定基礎(chǔ)。