武陵區(qū)：從“有”轉(zhuǎn)“優(yōu)”的課后服務(wù)

曾璽凡

10 月10 日下午，常德市武陵區(qū)衛(wèi)門口小學(xué)的書法社團(tuán)課后服務(wù)如期開課。

教師伍靈云將信息技術(shù)與書法教學(xué)融合，現(xiàn)場(chǎng)示范書寫要領(lǐng)，自動(dòng)生成動(dòng)畫視頻。學(xué)生們聽得津津有味，學(xué)習(xí)熱情高漲，書寫后又歡呼雀躍地送“ ?！?、貼“福”，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

自2020 年武陵區(qū)公辦中小學(xué)全面推行課后服務(wù)以來(lái)，這樣的場(chǎng)景每個(gè)上學(xué)日都會(huì)出現(xiàn)。各校在輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展空間，開設(shè)了藝術(shù)、體育、科技等多個(gè)社團(tuán)，供學(xué)生和家長(zhǎng)自主選擇，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造了良好的教育生態(tài)。

“媽媽，今天我又學(xué)會(huì)了一首曲子，我吹給你聽?！泵刻焱砩?，武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生安然都會(huì)和在貴州工作的媽媽視頻聊天，分享在學(xué)校的收獲。得益于課后服務(wù)的開展，雖遠(yuǎn)在外地，安媽媽也不用再擔(dān)心安然的作業(yè)輔導(dǎo)，更驚喜的是孩子在課余還學(xué)會(huì)了吹巴烏、下象棋、吟誦古詩(shī)詞。

“‘雙減之下，教育回歸校園本位，學(xué)校充分發(fā)揮育人主體作用，積極落實(shí)課后服務(wù)，切實(shí)減輕了家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。”校長(zhǎng)張冬芝介紹。該校以“禮樂(lè)”文化為特色構(gòu)建了“琴韻”習(xí)民族樂(lè)器雅趣、“德雅”悟中華經(jīng)典哲思、“奕知”啟中國(guó)象棋智慧3 門校本課程，用傳統(tǒng)文化元素為學(xué)生搭建起成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

武陵區(qū)第一小學(xué)是常德市先期試點(diǎn)的學(xué)校之一，每周一至周五放學(xué)后，開展不超過(guò)2 課時(shí)的課后教育，輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、自主閱讀，圍繞學(xué)生興趣愛(ài)好開展活動(dòng)，實(shí)行“學(xué)生彈性離?！敝贫?，在百姓與學(xué)校之間架起一座連心橋。

該校積極推行“1+1+X”課后服務(wù)模式：第一個(gè)“1”指作業(yè)輔導(dǎo)，第二個(gè)“1”指每班每周一節(jié)藝術(shù)素養(yǎng)，“X”指多元的個(gè)性社團(tuán)。個(gè)性社團(tuán)74 類，課程多樣化，覆蓋德智體美勞。

“不僅如此，我們還自主開發(fā)了‘課后服務(wù)管理平臺(tái)，學(xué)生能根據(jù)自己需求和喜好，在平臺(tái)上自主選課；家長(zhǎng)也能利用平臺(tái)隨時(shí)觀課；學(xué)校則通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)籌監(jiān)管，隨時(shí)查看教師出勤率、學(xué)生出勤率、巡課觸達(dá)率等，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)‘屏幕化?！毙ｉL(zhǎng)謝英說(shuō)。

在武陵區(qū)三岔路小學(xué)，課后服務(wù)聚焦在“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)校的辦學(xué)特色、夯實(shí)學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)”上，不僅推出了拳術(shù)、舞龍等彰顯學(xué)校武術(shù)特色的社團(tuán)活動(dòng)，還把硬筆書法和閱讀這兩個(gè)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的服務(wù)項(xiàng)目作為重點(diǎn)，讓學(xué)生有樂(lè)趣、有實(shí)效、有收獲。

為更好地落實(shí)課后服務(wù)，提高學(xué)生素養(yǎng)，今年的兒童節(jié)，武陵區(qū)蘆荻山鄉(xiāng)5所小學(xué)的師生齊聚，一同舉辦了慶“六一”社團(tuán)展演活動(dòng)。硬筆書法、足球、合唱、繩舞飛揚(yáng)等11 個(gè)社團(tuán)的孩子們輪番登臺(tái)，向家長(zhǎng)和老師們展示一個(gè)學(xué)期以來(lái)的進(jìn)步與收獲。

“課后服務(wù)開展以來(lái)，全鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生的參與率超95%，得到了家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，這群農(nóng)村留守兒童也在社團(tuán)活動(dòng)中找到了綻放自我的舞臺(tái)。”蘆荻山鄉(xiāng)社木鋪小學(xué)校長(zhǎng)李會(huì)蘭說(shuō)。

值得一提的是，武陵區(qū)第六小學(xué)從去年秋季學(xué)期起便推行“周三無(wú)作業(yè)日”，當(dāng)天課后服務(wù)結(jié)束后，全校533 名學(xué)生把書包留在教室，輕快地走出校門。

“無(wú)作業(yè)日”最開心的當(dāng)然是學(xué)生了。“我好喜歡星期三啊，放學(xué)后我可以做自己喜歡的事，看書、做手工，還能幫媽媽做家務(wù)。”六年級(jí)（1）班學(xué)生伍紫寧開心地說(shuō)。

據(jù)了解，武陵區(qū)公辦中小學(xué)課后服務(wù)教師參與率近100% ，學(xué)生參與率98.3%。區(qū)教育局還開展督查，促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)高效有序推進(jìn)，社會(huì)滿意度高。

“如今，武陵區(qū)的課后服務(wù)正從‘有向‘優(yōu)縱深發(fā)展，一大批高質(zhì)量精品課程不僅滿足了學(xué)生的多樣化需求，還切實(shí)解決了家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題?！蔽淞陞^(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)張冰說(shuō)。