新能源汽車實訓(xùn)教學(xué)的安全風(fēng)險及應(yīng)對措施

金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 李小飛

1 加強實訓(xùn)教學(xué)安全管理的現(xiàn)實意義

隨著新能源汽車技術(shù)及構(gòu)造的變化，使得車輛的售后保養(yǎng)與維修工作的內(nèi)容也發(fā)生了變化。目前新能源汽車維修人員需具備以下專業(yè)能力。

（1）熟悉新能源汽車的技術(shù)特點及構(gòu)造，會執(zhí)行車輛的功能操作和設(shè)置。

（2）知道車輛高電壓系統(tǒng)的組成及主要功能，能識別車輛上的高壓警示標(biāo)識。

（3）能對新能源車輛進行充電、洗車、駕駛及非電氣系統(tǒng)的保養(yǎng)與維修，例如制動系統(tǒng)保養(yǎng)、車輛檢查等。

（4）熟悉安全生產(chǎn)法和車間安全管理規(guī)定，掌握風(fēng)險識別、風(fēng)險評估和急救知識。

（5）能選擇和使用安全防護用具、專用工具和急救設(shè)備等。

（6）能按照安全標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，執(zhí)行新能源汽車高壓電系統(tǒng)的上、下電操作。

（7）熟悉車輛高壓系統(tǒng)組件的維修工作標(biāo)準(zhǔn)流程，能及時準(zhǔn)確地對驅(qū)動電機、高壓空調(diào)壓縮機、充電接口等高壓系統(tǒng)組件進行檢查、拆卸和裝配。

（8）能合作完成動力電池總成的拆卸及動力電池總成的分解維修。

（9）熟練掌握各種新能源汽車故障檢測、診斷設(shè)備的使用方法。例如動力電池檢測儀及電池模組充放電機的使用。

（10）能獨立完成新能源汽車常見的故障診斷。

為此職業(yè)院校在培養(yǎng)新能源汽車維修人才的過程中，必須切實研究實訓(xùn)教學(xué)中存在的安全風(fēng)險要素，建立應(yīng)對風(fēng)險的措施，在實訓(xùn)教學(xué)過程中確保師生的人身安全。

2 新能源汽車實訓(xùn)教學(xué)中的安全風(fēng)險因素

2.1 風(fēng)險因素分類

（1）按物的不安全狀態(tài)進行分類?？梢苑譃榉雷o、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷，設(shè)備、設(shè)施、工具附件有缺陷，個人防護用品用具缺少或有缺陷及生產(chǎn)（施工）場地環(huán)境不良等4大類。

（2）按人的不安全行為進行分類。可以分為操作失誤、不按照規(guī)范流程操作、使用不安全設(shè)備等13大類。

2.2 實訓(xùn)教學(xué)過程中的風(fēng)險類別

（1）不安全的物質(zhì)條件引發(fā)的事故。例如，動力電池總成是能量供給的載體，可能會引起觸電、火災(zāi)、電解液泄漏、跌落造成的砸傷等。驅(qū)動電機總成具有強磁場，分解后可能會影響心臟起搏器的正常工作。高壓控制單元、空調(diào)壓縮機、加熱器、充電接口等高壓電組件可能引起觸電。實訓(xùn)場地可能存在通風(fēng)不良、燈光亮度不夠、地面濕滑、雜物堆放、樓頂滲水、沒有按工作性質(zhì)劃分工位、警示標(biāo)識缺失等現(xiàn)象。舉升機等大型設(shè)備沒有定期檢查和保養(yǎng)。工具、材料、個人防護用品、技術(shù)資料等缺失。滅火器、絕緣鉤、AED等救援設(shè)備缺少或有故障。

（2）違反安全規(guī)則或安全常識引發(fā)的事故。例如，教師或?qū)W生缺乏安全知識、缺乏資質(zhì)、無視法規(guī)、無視自身的健康狀況等而導(dǎo)致事故。學(xué)生沒有遵守標(biāo)準(zhǔn)工藝流程或工作質(zhì)量指南等（例如車輛充電時進行洗車作業(yè)）而引發(fā)事故。

3 風(fēng)險管控措施

3.1 建立實訓(xùn)教學(xué)的安全管理制度

（1）建立汽修設(shè)備和工具管理制度。管理好實訓(xùn)中常用的車輛舉升機、空氣壓縮機、扒胎機、空調(diào)冷媒加注機等設(shè)備，做好設(shè)備的日常檢查、定期檢修和保養(yǎng)；針對新能源汽車高壓系統(tǒng)維修工作，配備具有絕緣保護的工具套件，確保測量電壓、電流的儀器質(zhì)量可靠并及時按照規(guī)定送檢；對常用工具做好每日清點和清潔保養(yǎng)，專用工具做好出入庫登記，禁止在缺少工具或工具型號不對的情況下進行拆裝檢測。

（2）建立危險物品管理制度。管理好汽油、廢舊機油、制動液、油漆及有機溶劑、高壓電池等危險物品的存放和廢棄處理，特別針對新能源教學(xué)用車可能出現(xiàn)的電池故障、發(fā)生碰撞、水淹等情況，要做好預(yù)案。

（3）建立勞動防護用品使用和管理制度。確保根據(jù)各個工種作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和實際工作需要配備勞動防護用品，勞動防護用品的質(zhì)量必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，勞動防護用品的數(shù)量必須符合規(guī)定和實際工作需要。例如必須配備能承受1 000 V電壓的絕緣手套、防護面罩、絕緣工作鞋、絕緣工作服等。

（4）建立安全生產(chǎn)檢查及事故隱患排查、整改制度。采用教學(xué)班組檢查、實訓(xùn)室管理員檢查、系部綜合檢查、校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期重點檢查等多層級模式，以教學(xué)班組自查自糾制度為基礎(chǔ)，實施教學(xué)日常檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)行為，消除教學(xué)安全事故隱患。因條件限制不能及時處理的問題，應(yīng)及時上報備案，制定防范措施和整改計劃，限期整改。還需建立健全實訓(xùn)教學(xué)檢查及事故隱患整治檔案，每次檢查的內(nèi)容及整改情況應(yīng)當(dāng)記入檔案，并由檢查人員、復(fù)查人員簽字。

（5）建立培訓(xùn)制度。安全管理制度建立后，還需將制度本身轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)內(nèi)容，針對教師和學(xué)生開展不同目的、不同層次的安全管理制度培訓(xùn)，并做好參加者的日常簽到和最終考核，確保制度能真正落實到實訓(xùn)教學(xué)活動中。

3.2 基于典型工作任務(wù)，改進實訓(xùn)中心和教學(xué)方式

實訓(xùn)中心建設(shè)可以采用“理論教學(xué)+虛擬仿真教學(xué)+實車教學(xué)”的理虛實一體化教學(xué)理念，打造整車原理和故障診斷教學(xué)區(qū)、動力電池診斷和維修教學(xué)區(qū)、整車認知和拆裝教學(xué)區(qū)，通過基于安全風(fēng)險等級的實訓(xùn)內(nèi)容，進行場地分區(qū)，可以提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和降低安全風(fēng)險。例如動力電池的檢測與維修實訓(xùn)，有較大的觸電風(fēng)險、著火風(fēng)險和電解液泄漏引起的腐蝕風(fēng)險，此項目實訓(xùn)教學(xué)可以采用VR實訓(xùn)教學(xué)和實物實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生利用VR設(shè)備練習(xí)電池總成的檢測、拆裝及電池模組的更換。在VR中可以設(shè)置由于錯誤操作引起觸電、著火的后果演示，讓學(xué)在虛擬世界里感受安全事故發(fā)生時的慘烈狀況和重大損失。VR技術(shù)可以在保障安全的前提下，讓學(xué)生得以多次練習(xí)，掌握工作要領(lǐng)，為實際的動力電池拆裝及檢測工作奠定扎實的基礎(chǔ)。

3.3 加強安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

（1）教師層面。教師首先要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，了解新能源汽車維修的新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，特別要持續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、操作規(guī)程及相關(guān)技術(shù)規(guī)范（如新設(shè)備技術(shù)資料、使用說明書等）。其次按照我國法規(guī)要求，參加特種作業(yè)操作證（低壓電工證）的學(xué)習(xí)和考核，取得新能源汽車高壓系統(tǒng)維修操作的基本資質(zhì)，還可以通過參加紅十字會組織的急救專業(yè)知識培訓(xùn)，獲得區(qū)級以上醫(yī)療機構(gòu)頒發(fā)的急救證，來提升自己的風(fēng)險評估能力和急救能力。最后教師應(yīng)該參加新能源汽車廠家的資質(zhì)培訓(xùn)或企業(yè)定崗實踐，獲得行業(yè)認可的新能源汽車售后維修技能。

（2）學(xué)生層面。首先要加強法律法規(guī)和實訓(xùn)制度的學(xué)習(xí)，了解不同的責(zé)任人將承擔(dān)什么樣的責(zé)任和處罰。例如《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》第三章第五十四條規(guī)定：從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品。第六章第一百零四條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或操作規(guī)程的，由生產(chǎn)經(jīng)營單位給予批評教育，依照有關(guān)規(guī)章制度給予處分；如構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。其次通過案例教學(xué)、實踐演練等方式，切實提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生安全事故發(fā)生后的逃生能力及救助他人的能力。

4 結(jié)語

安全是實訓(xùn)教學(xué)的重中之重，在校期間是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安全意識的重要時間窗口，汽修專業(yè)的安全意識教育和應(yīng)對安全風(fēng)險能力的培養(yǎng)要貫穿專業(yè)教學(xué)的整個過程，加強實訓(xùn)教學(xué)的安全管理是學(xué)校、教師及學(xué)生的重要職責(zé)。