教育部：全面加強行業(yè)指導，助力職教高質(zhì)量發(fā)展等

★教育部：全面加強行業(yè)指導，助力職教高質(zhì)量發(fā)展

教育部日前召開職業(yè)教育行業(yè)指導工作推進會暨新一屆行指委、教指委成立大會。會議指出，面向“十四五”，職業(yè)教育要進一步服務(wù)國家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)需要、行業(yè)發(fā)展，堅持高起點、高標準定位，貼近社會、貼近群眾、貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展需要行業(yè)部門、行業(yè)組織、企業(yè)和社會各界協(xié)力攻堅。會議是學習貫徹全國職教大會精神、推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的一次重要會議，是行業(yè)部門、行業(yè)組織參與支持職業(yè)教育的動員會，也是加強職業(yè)教育行業(yè)指導工作的任務(wù)部署會。

1 人員結(jié)構(gòu)更具代表性，履職要求更加明確

全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會是受教育部委托，由行業(yè)主管部門或行業(yè)組織等牽頭組建和管理，對相關(guān)行業(yè)職業(yè)教育和培訓進行研究、咨詢、指導和服務(wù)的全國性、非營利性、非常設(shè)性專家組織。行指委不僅是推動職業(yè)教育深化改革、高質(zhì)量發(fā)展的重要專家團隊和參謀助手，也是教育部門和行業(yè)指導部門決策咨詢的智庫。各行指委、教指委將以換屆為契機，進一步明確職責定位、加強自身建設(shè)、加強指導能力。

據(jù)了解，此次換屆共設(shè)置行指委57個、教指委5個。行指委的設(shè)置對接“十四五”時期各領(lǐng)域發(fā)展需要和近年機構(gòu)職能改革，在名稱、牽頭單位、服務(wù)面向和對應領(lǐng)域等方面進行了優(yōu)化，新增了汽車、食品產(chǎn)業(yè)、市場監(jiān)管3個行指委，將人口和計劃生育行指委、衛(wèi)生行指委合并為衛(wèi)生健康行指委，加強拓展了工信行指委，總體調(diào)整幅度約70%。行指委委員的遴選，堅持了專業(yè)性和高標準，3 813名委員來自行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校、普通本科高校和研究機構(gòu)等單位，其中既有高層次科技領(lǐng)軍人才，也有各行業(yè)大國工匠，正高級職稱專家占比超過50%，行業(yè)專家、勞動模范、技術(shù)能手等行業(yè)企業(yè)高技能人員占比超過30%，充分凸顯了行指委的專家組織特色。

各行指委依據(jù)《全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會工作規(guī)程（試行）》（以下簡稱《工作規(guī)程》），加強以章程為核心的制度建設(shè)，并對委員履職情況嚴格考核，依考核結(jié)果動態(tài)調(diào)整。

交通運輸行指委主任委員、交通運輸部人事教育司副司長時駿介紹，交通運輸行指委修訂了章程，增強了工作規(guī)范性和有效性。船舶工業(yè)行指委也進一步優(yōu)化完善了章程和專業(yè)委員會工作細則等，調(diào)動集團內(nèi)部企業(yè)資源、學會專家資源，凝聚船舶行業(yè)各方力量，支撐行指委工作順利開展。文化素質(zhì)教指委主任、深圳職業(yè)技術(shù)學院黨委書記楊欣斌介紹，新一屆教指委將聚焦主責主業(yè)，健全各項工作評價體系，完善制度體系，形成教指委全部工作領(lǐng)域和全過程工作環(huán)節(jié)的制度遵循，推動委員依章依規(guī)履職盡責，升級優(yōu)化“活動庫”“項目庫”“人才庫”。

2 助力產(chǎn)教融合校企合作定位更加精準

行指委一頭聯(lián)系職業(yè)院校，一頭聯(lián)系行業(yè)企業(yè)。會議要求各行指委要瞄準國家和本行業(yè)領(lǐng)域2035年遠景目標綱要，高標準謀劃好“十四五”期間本行指委工作。根據(jù)《工作規(guī)程》要求，行指委需要跟蹤產(chǎn)業(yè)政策、發(fā)展動態(tài)，系統(tǒng)梳理本領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、崗位、專業(yè)的關(guān)系，研究新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式對職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的新要求，開展本行業(yè)（專業(yè)）領(lǐng)域技術(shù)技能人才需求預測分析，提出人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格以及職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置建議。同時要聚合行業(yè)企業(yè)資源，指導行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育，組織開展產(chǎn)教對話等活動。

時駿介紹，交通運輸行指委將服務(wù)交通強國戰(zhàn)略，推進交通運輸職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，重點打造兩個協(xié)同發(fā)展平臺，一個平臺是校企合作平臺，引導交通運輸行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與院校專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教學實施、教材開發(fā)、師資培養(yǎng)等；另一個平臺為結(jié)對幫扶平臺，支持全國交通職業(yè)院校互助合作，實施結(jié)對幫扶。

3 指導和服務(wù)職業(yè)院校的任務(wù)更加聚焦

行指委、教指委承擔著職業(yè)教育系列教學標準的研制和修訂工作，并要指導和服務(wù)職業(yè)院校教育教學改革、師資培訓和培訓基地的建設(shè)。在談到今后4年的工作任務(wù)時，很多行指委都用了“聚焦”這個詞。交通運輸行指委聚焦提質(zhì)培優(yōu)、教育教學水平提升、學生工匠精神培育三大核心任務(wù)，提出要加強教學標準體系建設(shè)，推動高水平專業(yè)群建設(shè)，開發(fā)一批交通運輸職業(yè)教育特色課程思政教育教學素材。同時開展4個專項行動，重點推進交通運輸職業(yè)院校參與交通運輸國際合作，培育產(chǎn)教融合示范企業(yè)和示范性職業(yè)教育集團，探索推動“崗課賽證”綜合育人機制和中國特色學徒制培養(yǎng)模式。文化素質(zhì)教指委將指導職業(yè)院校將習近平總書記重要講話精神系統(tǒng)納入文化素質(zhì)教育課程，打造品牌活動，繼續(xù)辦好“文化育人”高端論壇，持續(xù)推進“五個一”文化品牌建設(shè)行動、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展行動、勞動教育與工匠精神培育行動、“文化+技能”創(chuàng)新行動、美育素養(yǎng)全面提升行動等。

（陳 果）

★工信部等八部門聯(lián)合印發(fā)《“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》

近日，工業(yè)和信息化部、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、科技部、財政部、人力資源和社會保障部、國家市場監(jiān)督管理總局、國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會等八部門聯(lián)合發(fā)布了《“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》）。

智能制造是制造強國建設(shè)的主攻方向，其發(fā)展程度直接關(guān)乎我國制造業(yè)質(zhì)量水平。發(fā)展智能制造對于鞏固實體經(jīng)濟根基、建成現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、實現(xiàn)新型工業(yè)化具有重要作用。近十年來，通過產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新、行業(yè)企業(yè)示范應用、央地聯(lián)合統(tǒng)籌推進，我國智能制造發(fā)展取得長足進步，供給能力不斷提升，支撐體系逐步完善，推廣應用成效明顯，具備了進一步推動系統(tǒng)創(chuàng)新、深化應用的良好基礎(chǔ)。

《規(guī)劃》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，立足新發(fā)展階段，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，深化改革開放，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，以新一代信息技術(shù)與先進制造技術(shù)深度融合為主線，深入實施智能制造工程，著力提升創(chuàng)新能力、供給能力、支撐能力和應用水平，加快構(gòu)建智能制造發(fā)展生態(tài)，持續(xù)推進制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同、智能化變革，為促進制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、加快制造強國建設(shè)、發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、構(gòu)筑國際競爭新優(yōu)勢提供有力支撐。

《規(guī)劃》提出“十四五”及未來相當長一段時期，推進智能制造，要立足制造本質(zhì)，緊扣智能特征，以工藝、裝備為核心，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依托制造單元、車間、工廠、供應鏈等載體，構(gòu)建虛實融合、知識驅(qū)動、動態(tài)優(yōu)化、安全高效、綠色低碳的智能制造系統(tǒng)，推動制造業(yè)實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同、智能化變革。到2025年，規(guī)模以上制造業(yè)企業(yè)大部分實現(xiàn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化，重點行業(yè)骨干企業(yè)初步應用智能化；到2035年，規(guī)模以上制造業(yè)企業(yè)全面普及數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化，重點行業(yè)骨干企業(yè)基本實現(xiàn)智能化。

其中，到2025年的具體目標為：一是轉(zhuǎn)型升級成效顯著，70%的規(guī)模以上制造業(yè)企業(yè)基本實現(xiàn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化，建成500個以上引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的智能制造示范工廠。二是供給能力明顯增強，智能制造裝備和工業(yè)軟件市場滿足率分別超過70%和50%，培育150家以上專業(yè)水平高、服務(wù)能力強的系統(tǒng)解決方案供應商。三是基礎(chǔ)支撐更加堅實，完成200項以上國家、行業(yè)標準的制修訂，建成120個以上具有行業(yè)和區(qū)域影響力的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺。

《規(guī)劃》緊扣智能制造發(fā)展生態(tài)的構(gòu)建，從創(chuàng)新、應用、供給和支撐4個方面，提出了“十四五”推動智能制造發(fā)展的主要任務(wù)。一是加快系統(tǒng)創(chuàng)新，增強融合發(fā)展新動能。強化科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用，推動跨學科、跨領(lǐng)域融合創(chuàng)新，打好關(guān)鍵核心技術(shù)和系統(tǒng)集成技術(shù)攻堅戰(zhàn)，構(gòu)建完善創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)提升創(chuàng)新效能。二是深化推廣應用，開拓轉(zhuǎn)型升級新路徑。聚焦企業(yè)、行業(yè)、區(qū)域轉(zhuǎn)型升級需要，圍繞車間、工廠、供應鏈構(gòu)建智能制造系統(tǒng)，開展多場景、全鏈條、多層次應用示范，培育推廣智能制造新模式。三是加強自主供給，壯大產(chǎn)業(yè)體系新優(yōu)勢。依托強大國內(nèi)市場，加快發(fā)展裝備、軟件和系統(tǒng)解決方案，培育發(fā)展智能制造新興產(chǎn)業(yè)，加速提升供給體系適配性，引領(lǐng)帶動產(chǎn)業(yè)體系優(yōu)化升級。四是夯實基礎(chǔ)支撐，構(gòu)筑智能制造新保障。瞄準智能制造發(fā)展趨勢，健全完善標準、信息基礎(chǔ)設(shè)施、安全保障等發(fā)展基礎(chǔ)，著力構(gòu)建完備可靠、先進適用、安全自主的支撐體系。

為保障各項任務(wù)順利落地落實，《規(guī)劃》部署了智能制造技術(shù)攻關(guān)行動、智能制造示范工廠建設(shè)行動、行業(yè)智能化改造升級行動、智能制造裝備創(chuàng)新發(fā)展行動、工業(yè)軟件突破提升行動、智能制造標準領(lǐng)航行動6個專項行動，以及強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、加大財政金融支持、提升公共服務(wù)能力、深化開放合作4項保障措施。

（許都靈）

★人社部等4部門印發(fā)《“十四五”職業(yè)技能培訓規(guī)劃》

近日，人力資源社會保障部、教育部、發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)《“十四五”職業(yè)技能培訓規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》）。

《規(guī)劃》指出，開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓是提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、促進擴大就業(yè)的重要舉措，是推動高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐?！笆奈濉睍r期要推進技能型社會建設(shè)，全面實施技能中國行動，進一步健全完善勞動者終身職業(yè)技能培訓制度，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，配合實施國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，加大職業(yè)技能培訓力度，吸引更多勞動者技能就業(yè)技能成才，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力的人才和技能支撐。

《規(guī)劃》提出，“十四五”時期要開展補貼性職業(yè)技能培訓至少7 500萬人次。2025年，要實現(xiàn)終身職業(yè)技能培訓制度更加完善，共建共享職業(yè)技能培訓體系更加健全，創(chuàng)新型、應用型、技能型人才隊伍不斷發(fā)展壯大，職業(yè)技能培訓服務(wù)更加有效等目標。

《規(guī)劃》提出5項重點任務(wù)。一是健全完善終身職業(yè)技能培訓體系。深入實施職業(yè)技能提升行動、大力開展企業(yè)職工崗位技能提升培訓、強化重點群體就業(yè)技能培訓、加強創(chuàng)業(yè)培訓和新業(yè)態(tài)新模式從業(yè)人員技能培訓。二是提升職業(yè)技能培訓供給能力。加大公共培訓供給、鼓勵企業(yè)建設(shè)培訓基地、推進院校開展培訓工作、支持民辦培訓機構(gòu)和線上培訓平臺規(guī)范發(fā)展。三是提高職業(yè)技能培訓質(zhì)量。大力弘揚勞模精神勞動精神工匠精神、增強培訓針對性有效性、高質(zhì)量推動產(chǎn)訓結(jié)合、加強全民數(shù)字技能培訓。四是加強職業(yè)技能培訓標準化建設(shè)。建立健全職業(yè)培訓工作多元化多層次標準框架體系、加強職業(yè)培訓教材與數(shù)字資源建設(shè)、加強師資隊伍建設(shè)、推動信息化建設(shè)。五是完善技能人才職業(yè)發(fā)展通道。拓寬技術(shù)工人職業(yè)發(fā)展通道、完善技能人才評價體系、提高技能人才待遇水平、加強高技能人才表彰獎勵、廣泛開展職業(yè)技能競賽活動。

《規(guī)劃》從加強統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導、加大培訓投入力度、加強管理服務(wù)和監(jiān)管、推動國際合作、營造良好發(fā)展氛圍等5個方面，對各地區(qū)各有關(guān)部門提出了實施保障的工作要求。

（康永勝）

★教育部、天津市共建新時代職教創(chuàng)新發(fā)展標桿

2022年伊始，《教育部 天津市人民政府關(guān)于深化產(chǎn)教城融合 打造新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標桿的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布，在2021年天津市與教育部共建職業(yè)教育示范區(qū)升級版圓滿收官的基礎(chǔ)上，開啟新一輪部市共建工作，立足天津、服務(wù)京津冀、輻射全國，緊扣“產(chǎn)教城”和“高質(zhì)量”兩個關(guān)鍵，充分激發(fā)各類辦學主體活力，以深化產(chǎn)教城融合為主線，以職業(yè)教育體制機制改革為重點，制定完善職業(yè)教育基本制度和重要政策，建立健全縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓體系，探索建立具有天津特點、中國特色、世界水平的職業(yè)教育發(fā)展模式，部市攜手共同打造新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標桿，為中國特色職教創(chuàng)新發(fā)展提供“天津方案”。

據(jù)悉，教育部與天津市共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標桿，重點包括推進社會力量多元深度參與辦學、培育產(chǎn)教融合型企業(yè)、對接產(chǎn)業(yè)高端需求優(yōu)化專業(yè)布局、打造職業(yè)教育技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展聚集區(qū)、打造中國職業(yè)教育國際化標準模式等20項舉措。根據(jù)《意見》，天津市支持混改后的企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法參與舉辦職業(yè)教育，允許以資本、技術(shù)、管理等要素依法參與辦學并享有相應權(quán)利。探索社會力量與職業(yè)學校通過股份制、混合所有制改革舉辦實體性的二級學院、產(chǎn)業(yè)學院。推進國家產(chǎn)教融合型城市試點建設(shè)，重點打造津南試點核心區(qū)。建立天津市產(chǎn)教融合型企業(yè)認定評價指標體系，認證100家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，對納入儲備庫的產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵。

部市共建過程中，將突出職業(yè)學校終身學習服務(wù)功能，落實職業(yè)學校學歷教育和職業(yè)培訓并舉并重。推進學分銀行在天津落地運行，推動創(chuàng)立京津冀跨區(qū)域資歷框架，建立職業(yè)教育與普通教育課程互認、學生學習成果等值互換制度。推進1+X證書制度試點，率先落實“三同兩別”要求和試點任務(wù)走在全國前列，落實職業(yè)技能等級證書質(zhì)量監(jiān)管要求。推進職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育機構(gòu)試點實施完全學分制，建立彈性學制與自主選課制度，實現(xiàn)學習者職業(yè)經(jīng)歷、工作能力和培訓經(jīng)歷等的等值轉(zhuǎn)化。

此外，部市共建過程中將大力弘揚工匠精神，完善激勵機制，制定“大國工匠成長計劃”天津方案，培育一批“海河工匠”，打造一批享譽世界的“天津品牌”，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。聯(lián)合多方力量共同推進成立魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟，建立全國統(tǒng)一的魯班工坊管理機制，統(tǒng)籌規(guī)劃魯班工坊的建設(shè)與發(fā)展。擴大與其他國家、地區(qū)的學歷證書和技能等級證書的互通互認，大力推進“中文+職業(yè)技能”項目“走出去”。

（陳欣然）

★廣東、黑龍江兩省19家職業(yè)院校結(jié)成協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟

2021年12月23日，龍粵職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟成立大會在廣東科學技術(shù)職業(yè)學院、黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院同時舉行。

龍粵職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟（下稱“聯(lián)盟”）是在黑龍江、廣東兩省教育廳指導下，以兩省對口合作結(jié)對職業(yè)院校為主要成員單位，相關(guān)行業(yè)企業(yè)、學術(shù)研究機構(gòu)參與的非營利性校際合作育人機構(gòu)。聯(lián)盟旨在加強兩省職業(yè)教育交流，促進兩省職業(yè)教育在黨建思政、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍、科技創(chuàng)新、內(nèi)部治理等領(lǐng)域的合作，重點聚焦共建高水平專業(yè)（群）、共營教學競賽環(huán)境、共享優(yōu)質(zhì)科研資源、共提學校治理水平、共育全面發(fā)展人才等，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會的發(fā)展。

首批聯(lián)盟成員包括19所職業(yè)院校，其中廣東科學技術(shù)職業(yè)學院、黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院當選為理事長單位；廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院、黑龍江職業(yè)學院等8家龍粵高職院校當選為副理事長單位；廣東交通職業(yè)技術(shù)學院、大興安嶺職業(yè)學院、黑龍江商務(wù)學校等9家龍粵中高職院校當選為聯(lián)盟常務(wù)理事單位。

自龍粵職業(yè)教育開展對口合作以來，兩省9對18所職業(yè)院校按照《黑龍江省與廣東省對口合作實施方案》的部署，在合作的體制機制上創(chuàng)新發(fā)展，專業(yè)建設(shè)上協(xié)同共振，產(chǎn)教融合上資源共享，開展了一系列卓有成效的工作。廣東科學技術(shù)職業(yè)學院與黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院還率先創(chuàng)辦“龍粵合作職教實驗班”，目前已有兩屆364名學員體驗了南北兩校共建帶來的成果。

（譚志豪）

★2021江蘇職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇在南京舉行

2021年12月22日，2021江蘇職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇在南京舉行，來自全省的職業(yè)學校代表齊聚一堂，聚焦中高職教學管理，分享各自在教育教學、實驗實訓、社會實踐等方面的相關(guān)經(jīng)驗，展現(xiàn)江蘇職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的最新成果?，F(xiàn)場《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2020）》正式發(fā)布。

近年來，江蘇省職業(yè)教育發(fā)展成效顯著，“雙高計劃”建設(shè)單位數(shù)量，教學成果、教材建設(shè)獲獎數(shù)量，技能大賽、教學大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金牌數(shù)量等主要質(zhì)量指標都位居全國首位。江蘇省教育廳副廳長曹玉梅在致辭中指出，職業(yè)院校源源不斷為社會輸送了大量技術(shù)技能人才，為江蘇從制造大省邁向制造強省、從產(chǎn)業(yè)價值鏈中低端邁向中高端提供了有力支撐。同時，江蘇職業(yè)教育發(fā)展也面臨諸多挑戰(zhàn)?！叭÷殬I(yè)教育要在著力提升教育教學質(zhì)量、提升服務(wù)能力營造良好環(huán)境、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人等方面下功夫?！辈苡衩繁硎?，職業(yè)教育發(fā)展要創(chuàng)新教學模式與方法，提升教材建設(shè)質(zhì)量，注重聯(lián)合企業(yè)合作開發(fā)工作手冊式、活頁式教材和配套數(shù)字化資源，加強雙師型教師隊伍建設(shè)。比如，積極拓展與企業(yè)的合作方式，在學校和企業(yè)設(shè)立高水平實習實訓基地，共建一批產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院等，主動為企業(yè)提供所需的資源和服務(wù)，促進人才培養(yǎng)更好地對接、契合企業(yè)的需求。各職業(yè)院校都應結(jié)合自身優(yōu)勢特點，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供更深更廣的服務(wù)，以“有為”求“有位”。

會上，《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2020）》（以下簡稱《報告》）正式發(fā)布，《報告》由基本情況、學生發(fā)展、教育教學、政府責任、國際合作、服務(wù)貢獻、面臨挑戰(zhàn)等7部分組成。

《報告》指出，江蘇組織實施高職“卓越計劃”，立項建設(shè)22所省級高水平高職院校?，F(xiàn)有7所高等職業(yè)院校入選國家高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位，在全國占比12.50%；有13所高等職業(yè)院校入選國家高水平專業(yè)群建設(shè)單位，在全國占比9.22%，入選數(shù)量全國第一。15個職教集團入選全國示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位，占全國總數(shù)的10%。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學獲批全國第一家公辦本科職業(yè)教育試點學校。

在產(chǎn)教融合方面，江蘇高職教育精準對接產(chǎn)業(yè)需求，健全專業(yè)預警與專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制，院校專業(yè)鏈全面對接產(chǎn)業(yè)鏈、需求鏈，形成了具有江蘇特色的專業(yè)布局。同時，搭建“全覆蓋、多層次、個性化”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將“雙創(chuàng)”教育融入人才培養(yǎng)全過程。

江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長徐慶指出，全省現(xiàn)有高職院校90所，中職學校198所，在校生有146萬人，每年穩(wěn)定地為江蘇及周邊區(qū)域提供40萬名以上的畢業(yè)生，為江蘇乃至全國的經(jīng)濟社會發(fā)展提供了人才和技術(shù)支撐?，F(xiàn)場，南京旅游職業(yè)技術(shù)學院、江蘇航運職業(yè)技術(shù)學院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院等高職院校校長圍繞教學管理經(jīng)驗展開交流。

大會提出全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總目標，明確到2025年技能型社會建設(shè)初顯成效，技術(shù)技能人才社會地位明顯提升；到2035年，具有顯著江蘇特色的職業(yè)教育發(fā)展模式得到廣泛認可，職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展主要指標達到世界先進水平，江蘇成為具有國際比較優(yōu)勢的現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板。

（王 虹）

★成渝院校企業(yè)聯(lián)合成立大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團

為助推成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，成渝地區(qū)大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團日前在重慶智能工程職業(yè)學院成立，成渝兩地共有101所職業(yè)院校、50余家企業(yè)加入該集團，將加速成渝兩地探索現(xiàn)代職業(yè)教育辦學、促進教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機融合。

重慶智能工程職業(yè)學院相關(guān)負責人介紹，成渝地區(qū)大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團由重慶智能工程職業(yè)學院牽頭，依托華為（永川）聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新中心、重慶大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)研究院，并聯(lián)合川南渝西大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，以職業(yè)院校、企業(yè)單位為主體組建而成。未來5年，該職業(yè)教育集團將實施校企共建高水平專業(yè)、教師雙向交流、校本教材建設(shè)、協(xié)同創(chuàng)新等“10大行動計劃”，以實現(xiàn)資源共建共享、產(chǎn)教協(xié)同育人的共贏效果，為成渝地區(qū)大數(shù)據(jù)與人工智能、電子信息、裝備制造等產(chǎn)業(yè)提供人才支撐。

（周 凱）

★貴州：下功夫、抓落實，繼續(xù)大力發(fā)展職業(yè)教育

2021年12月22日，貴州省職業(yè)教育大會召開，為了立足職業(yè)教育的新發(fā)展階段，貴州將在兩個方面下功夫、抓落實，奮力書寫貴州特色職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

（1）在破解難題、補齊短板上下功夫、抓落實。圍繞“四新”主攻“四化”，抓好現(xiàn)代職業(yè)教育擴容提質(zhì)工程，實施中職“強基”和高職“雙高”工程。改善中等職業(yè)教育辦學條件，支持100所中職學校實施“強基”工程。支持3所～5所中國特色高水平高職學校和專業(yè)群建設(shè)，支持15所高職院校實施貴州“雙高”計劃。積極推進本科層次職業(yè)教育，實施職業(yè)技能學歷雙提升工程，集中力量對未上過學勞動力人員實施技能學歷雙提升培訓，加快提升15周歲～59周歲未上過學的勞動力人員受教育程度和技能技術(shù)水平。落實教師5年一周期的全員輪訓制度，培養(yǎng)德技兼?zhèn)?、育訓皆能的工匠之師?/p>

（2）在細化措施、政策落地上下功夫、抓落實。結(jié)合“四化”需求，重點支持道路橋梁工程技術(shù)、汽車運用與維修、畜牧獸醫(yī)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用等4個國家高水平專業(yè)群，在學前教育、護理、養(yǎng)老服務(wù)、健康服務(wù)等適用長學制培養(yǎng)的專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤爸?專-本”貫通培養(yǎng)。促進產(chǎn)教融合校企合作，共建11個高水平省級公共實習實訓平臺及100個省級高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。建設(shè)10個覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈、輻射區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的省級示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）。

實施職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興行動計劃、“興黔富民”行動計劃，面向12個農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、10大工業(yè)產(chǎn)業(yè)、10大服務(wù)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展工程等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)培訓“黔匠”人才，每年定向培養(yǎng)輸送8萬名技術(shù)技能人才。逐步形成“一市（州）一特”“一校一?！钡穆殬I(yè)教育專業(yè)品牌格局。