國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究進(jìn)展及其啟示

余 波，邱均平，馬 鳳

(1.杭州電子科技大學(xué) 中國科教評(píng)價(jià)研究院，浙江 杭州 310018；2.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,安徽 合肥 230036)

一、話語權(quán)與學(xué)術(shù)話語權(quán)

話語權(quán)是對(duì)外影響力和競爭力的集中表現(xiàn)形式之一，黨的十八大報(bào)告首次使用了話語權(quán)概念，話語權(quán)是一個(gè)國家、民族和文明的標(biāo)志。話語權(quán)是以國家利益為核心，發(fā)表國家及國際相關(guān)事務(wù)意見的權(quán)利，從而體現(xiàn)了知情權(quán)、表達(dá)權(quán)及參與權(quán)的綜合運(yùn)用。近年來，國際上各種事件頻發(fā)，每一次事件的發(fā)生都帶有不同的政治目的和不同的價(jià)值觀，從而在國際舞臺(tái)上體現(xiàn)著各國國內(nèi)事務(wù)、政治話語權(quán)及學(xué)術(shù)話語權(quán)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視對(duì)外傳播工作，強(qiáng)調(diào)要努力提高國際話語權(quán)，加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè)，精心構(gòu)建對(duì)外話語體系，增強(qiáng)對(duì)外話語的創(chuàng)造力、感召力、公信力，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色[1]。習(xí)近平總書記著眼于人類發(fā)展和世界前途，提出中國理念、中國方案，向國際社會(huì)傳遞了中國和平發(fā)展的聲音和共創(chuàng)人類美好未來的愿景，產(chǎn)生了日益廣泛而深遠(yuǎn)的國際影響，對(duì)新形勢(shì)下提升我國國際學(xué)術(shù)話語權(quán)具有重大戰(zhàn)略意義。

2020年12月15日，教育部等三部委聯(lián)合印發(fā)《“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法》，強(qiáng)調(diào)要“突出原始創(chuàng)新與重大突破，不唯數(shù)量、不唯論文、不唯獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行代表作評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)成果的創(chuàng)新質(zhì)量與貢獻(xiàn)，結(jié)合重大、重點(diǎn)創(chuàng)新基地平臺(tái)建設(shè)情況，綜合考察建設(shè)高校在提高科技創(chuàng)新水平、解決國家關(guān)鍵技術(shù)‘卡脖子’問題、推進(jìn)科技評(píng)價(jià)改革等方面的主要舉措；在構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系中發(fā)揮主力軍作用，以及面向改革發(fā)展重大實(shí)踐，推動(dòng)思想理論創(chuàng)新、服務(wù)資政決策等方面成效”[2]。2016年5月，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上對(duì)中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語體系的相關(guān)問題進(jìn)行了深刻的論述，并強(qiáng)調(diào)要建立中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語體系。面對(duì)復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢(shì)，我國國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的被動(dòng)地位導(dǎo)致了中國話語權(quán)的弱勢(shì)地位。學(xué)術(shù)是一個(gè)民族、一個(gè)國家的立國之本，學(xué)術(shù)話語權(quán)不僅僅在學(xué)術(shù)層面，而要從更大的格局中把握學(xué)術(shù)話語權(quán)。2021年5月28日，習(xí)近平總書記在兩院院士大會(huì)暨中國科協(xié)第十次全國代表大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要“堅(jiān)持把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把握大勢(shì)、搶占先機(jī)，直面問題、迎難而上，完善國家創(chuàng)新體系，加快建設(shè)科技強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)”[3]。由此，各學(xué)科領(lǐng)域的話語權(quán)問題受到了高度的重視。

學(xué)術(shù)話語權(quán)在一定程度上代表了一個(gè)國家的發(fā)展實(shí)力和水平，是國家話語權(quán)的重要組成部分，是國家軟實(shí)力和綜合實(shí)力的重要標(biāo)志[4]。近年來，我國高度重視學(xué)術(shù)話語權(quán)的發(fā)展與建設(shè)。目前，學(xué)術(shù)話語權(quán)與智庫[5]、學(xué)術(shù)話語權(quán)與學(xué)術(shù)期刊[6]、學(xué)術(shù)話語權(quán)與應(yīng)用語言學(xué)[7],以及西方哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)話語權(quán)[8]等相關(guān)問題研究如火如荼。在這種背景下，如何提升中國學(xué)術(shù)話語權(quán)已成為學(xué)術(shù)界必須面對(duì)的一個(gè)重大課題。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)術(shù)話語權(quán)的溢出效應(yīng)延展了學(xué)術(shù)之外的政治和國家象征的更多功能，不同學(xué)科也從學(xué)科以及專業(yè)主體性的建設(shè)轉(zhuǎn)向了對(duì)學(xué)科話語權(quán)的更多重視。顯然，在全球化背景下學(xué)術(shù)話語權(quán)的建構(gòu)相較本土“學(xué)術(shù)場域”建設(shè)顯示出了更多的重要性和緊迫性。

學(xué)術(shù)話語權(quán)建構(gòu)是綜合性工程，當(dāng)下各國都十分重視學(xué)術(shù)話語權(quán)的理論構(gòu)建和實(shí)踐應(yīng)用效果。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，“文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”。學(xué)術(shù)自信是文化自信的基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)自信將極大地體現(xiàn)學(xué)術(shù)話語權(quán)的大小。學(xué)術(shù)話語權(quán)需要通過媒介、學(xué)術(shù)成果交流和傳播等重要平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展。顯然，提升中國學(xué)術(shù)話語權(quán)更需要國家和學(xué)術(shù)界在進(jìn)一步提升文化軟實(shí)力和文化自信等方面發(fā)揮重要作用。然而，我國學(xué)術(shù)話語權(quán)研究還存在一定的問題。因此，對(duì)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析將有助于提升中國學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的國際化發(fā)展水平，促進(jìn)我國學(xué)術(shù)話語權(quán)的發(fā)展，豐富我國學(xué)術(shù)話語評(píng)價(jià)理論和方法，推進(jìn)學(xué)術(shù)話語評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新，從而提升我國學(xué)術(shù)話語權(quán)的國際影響及學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)的作用，促進(jìn)我國學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)體系的建立。

二、數(shù)據(jù)來源與研究方法

(一)數(shù)據(jù)來源

本研究選擇Web of Science數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)源，在Web of Science核心合集數(shù)據(jù)庫中，通過高級(jí)檢索表達(dá)式：TI=(Academic Discourse OR Academic competition OR Academic influence )進(jìn)行檢索，時(shí)間跨度和語種不限，檢索時(shí)間為2020年12月31日，共檢索出相關(guān)文獻(xiàn)2 152篇有效論文，作為本研究的數(shù)據(jù)樣本。

(二)研究方法

本文通過文獻(xiàn)計(jì)量的方法對(duì)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，利用Citespace5.1和VOSviewer軟件分別對(duì)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的國別和熱點(diǎn)主題進(jìn)行可視化展示，在此基礎(chǔ)上梳理、分析、歸納和總結(jié)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的研究主題，以掌握國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的發(fā)展現(xiàn)狀，從而更全面地掌握國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。

三、研究結(jié)果分析

(一)文獻(xiàn)年度分布

學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的年度數(shù)量及其變化在一定程度上反映了某一學(xué)科或研究領(lǐng)域發(fā)展過程中的規(guī)模大小、繁榮程度、研究水平和研究速度[9]。為了清晰地掌握國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)量及變化趨勢(shì)，本研究對(duì)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間和累積量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制年度文獻(xiàn)量和累積量分布圖(因統(tǒng)計(jì)時(shí)2021年的文獻(xiàn)不足一年，故不在圖中展示)，如圖1所示。

從 Web of Science的文獻(xiàn)數(shù)量分布來看，在20世紀(jì)末和21世紀(jì)初，相關(guān)研究的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)量相對(duì)較少，年度發(fā)文量多數(shù)僅有1篇，到21世紀(jì)前后，才達(dá)到20篇左右。最早研究學(xué)術(shù)話語權(quán)的是在Journal of Abnormal and Social Psychology發(fā)表的Note on the influence of a so-called emotional factor on academic success一文。進(jìn)入21世紀(jì)以后，相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量增長較快，由擬合趨勢(shì)曲線和指數(shù)函數(shù)發(fā)現(xiàn)，擬合曲線和指數(shù)函數(shù)分別為(y = 3.728 3e0.159 9x，R2= 0.896)。由此可見，擬合曲線和函數(shù)相符，且曲線的擬合程度較高，年度發(fā)文數(shù)量呈現(xiàn)指數(shù)增長模式。

文獻(xiàn)數(shù)量的發(fā)展趨勢(shì)可以通過統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)的累積量來體現(xiàn)，通過繪制模擬趨勢(shì)線對(duì)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)相關(guān)研究文獻(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。從文獻(xiàn)的累積量來看，相關(guān)文獻(xiàn)的擬合曲線和指數(shù)函數(shù)分別為(y =10.493e0.205 8x，R2= 0.962 4)，較好地說明了文獻(xiàn)呈現(xiàn)指數(shù)增長，且擬合程度較顯著，同時(shí)可以預(yù)測(cè)未來該領(lǐng)域研究文獻(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)也會(huì)較好。

圖1 國際學(xué)術(shù)話語權(quán)文獻(xiàn)數(shù)量分布圖

(二)研究國別分析

通過研究國家的分布可以掌握國際上不同國家在學(xué)術(shù)話語權(quán)研究領(lǐng)域的研究實(shí)力。為了更好地了解國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的國家分布情況，本文通過Citespace軟件對(duì)該領(lǐng)域的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示和統(tǒng)計(jì)分析，如圖2和表1所示。

圖2 國際學(xué)術(shù)話語權(quán)文獻(xiàn)國家分布圖

圖2反映了國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的國家分布情況，圖2中的節(jié)點(diǎn)代表不同的國家，節(jié)點(diǎn)大小代表國家發(fā)文量的多少；節(jié)點(diǎn)間的連線代表了國家之間的合作關(guān)系的密度。表1列出了發(fā)文量大于10篇的國家。由圖2和表1可知，在世界范圍內(nèi)學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的科研實(shí)力分布極為不均。從發(fā)文量來看，美國發(fā)文位居第一，發(fā)文高達(dá)538篇，相當(dāng)于排名第28位國家發(fā)文的48.9倍。可見，美國在學(xué)術(shù)話語權(quán)研究方面遙遙領(lǐng)先。其次是中國、西班牙、英國等國家，發(fā)文量均在100篇以上，分別為113篇、112篇和105篇。從合作關(guān)系而言，世界上各國之間在該領(lǐng)域研究合作關(guān)系均較分散，沒有形成較為密切的合作關(guān)系，僅呈現(xiàn)美國和其他國家在該領(lǐng)域有較少的學(xué)術(shù)交流和合作關(guān)系，但合作力度普遍比較少。結(jié)合圖2和表1還發(fā)現(xiàn)，國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究已經(jīng)形成了以美國、中國、西班牙為核心的發(fā)展布局。

表1 國際學(xué)術(shù)話語權(quán)發(fā)文大于10篇的國家

(三)熱點(diǎn)主題結(jié)構(gòu)分析

主題詞是對(duì)文章主題的重要體現(xiàn)，在一定程度上反映了文章的核心思想，對(duì)主題詞共現(xiàn)進(jìn)行分析可基本反映出某一領(lǐng)域研究熱點(diǎn)主題以及熱點(diǎn)主題之間的關(guān)聯(lián)情況。通過熱點(diǎn)主題分布情況能快速掌握國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的主題結(jié)構(gòu)情況，為了更好展示國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究熱點(diǎn)主題及熱點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，本文基于國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，利用VOSviewer軟件對(duì)主題詞的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行展示，如圖3所示。

圖3 國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究主題共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分布

在VOSviewer軟件中，通過抽取Tile and abstract fields中的相關(guān)主題詞，可對(duì)與主題詞形成的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞也進(jìn)行展示，圖3通過軟件抽取形成了四個(gè)大的聚類圖，分別為紅、黃、藍(lán)、綠色，下面將對(duì)這四個(gè)主題進(jìn)行詳細(xì)的分析。

為了更深入分析國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的熱點(diǎn)主題，本文結(jié)合該研究領(lǐng)域文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析和總結(jié)。本研究認(rèn)為，國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的熱點(diǎn)主題主要集中在學(xué)術(shù)話語與語言學(xué)的相關(guān)理論研究(紅色)，跨文化、跨語言、跨學(xué)科學(xué)術(shù)話語研究(藍(lán)色)，學(xué)術(shù)話語在政治話語權(quán)、身份認(rèn)定及社會(huì)化中的作用(綠色)，學(xué)術(shù)話語評(píng)價(jià)與計(jì)量研究(黃色)等方面，并且這些主題詞之間是相互關(guān)聯(lián)的。

1.學(xué)術(shù)話語與語言學(xué)的相關(guān)理論研究

學(xué)術(shù)話語與語言學(xué)的相關(guān)研究密切相關(guān)。該主題具體包含Discourse、Language、Text、Journal等熱點(diǎn)主題詞，以及話語、語言等相關(guān)術(shù)語在學(xué)術(shù)話語中的作用研究。目前，大量的研究表明，書面文本體現(xiàn)了作者和讀者之間的互動(dòng)，語言和文本對(duì)學(xué)術(shù)話語產(chǎn)生著重要的作用。學(xué)術(shù)話語與語言之間存在著一定的關(guān)系，這種關(guān)系通過中間人的交互體現(xiàn)出來[10]。借鑒話語組織與處理、體裁分析和傳播民族志等來源，利用語言研究英語和波蘭語數(shù)據(jù)，可得出學(xué)術(shù)話語中的跨文化差異[11]。另外，作者表達(dá)自己立場與讀者參與聯(lián)系的語言和文本，作者立場和參與在學(xué)術(shù)話語互動(dòng)模式中發(fā)揮著重要的作用[12]。自20世紀(jì)90年代末以來，韓流已成為一種全球文化現(xiàn)象，而且還成為國際學(xué)術(shù)界的一個(gè)重要學(xué)科。從Web of Science上收集的韓流學(xué)術(shù)論文，從每篇文章中提取了作者、期刊和關(guān)鍵詞等數(shù)據(jù)，探測(cè)國際研究中韓流學(xué)術(shù)話語之間的異同[13]。這些研究均表明了學(xué)術(shù)話語與語言學(xué)存在關(guān)系,主要表現(xiàn)在語言交流和傳播的不同層面上，也表明語言學(xué)發(fā)展與學(xué)術(shù)話語權(quán)關(guān)系較為密切。

2.跨文化、跨語言、跨學(xué)科學(xué)術(shù)話語研究

跨文化學(xué)術(shù)話語權(quán)是不同文化研究的熱點(diǎn)問題。目前，在跨學(xué)科、跨文化學(xué)術(shù)話語研究中，學(xué)者們重點(diǎn)關(guān)注學(xué)術(shù)話語模式在跨文化和跨學(xué)科中的體現(xiàn)和差異方面的研究，具體包含Subject、culture、situation等熱點(diǎn)主題詞。關(guān)于跨文化、跨語言學(xué)術(shù)話語權(quán)研究，早在20世紀(jì)80年代，學(xué)術(shù)話語的模式通過跨文化得到了相應(yīng)的體現(xiàn)，主要是學(xué)術(shù)話語模式的跨文化反應(yīng)[14]?？缥幕瘜?duì)話與學(xué)術(shù)話語的關(guān)系十分緊密，跨學(xué)術(shù)視角的作家、讀者及學(xué)術(shù)文本中的互動(dòng)體現(xiàn)了文化與學(xué)術(shù)話語之間的問題，跨語言和文化的交流為這種關(guān)系提供了事實(shí)依據(jù)[15]。學(xué)術(shù)話語中的學(xué)科和流派也可通過詞性來體現(xiàn)，學(xué)術(shù)話語的特點(diǎn)因?qū)W科和流派不同體現(xiàn)較為多樣化。研究生論文和博士生論文可從不同的學(xué)科中找到跨學(xué)科的類型，通過醫(yī)學(xué)和社會(huì)學(xué)博士論文和研究論文發(fā)現(xiàn)研究生論文的跨學(xué)科差異[16]。另外，學(xué)術(shù)話語對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)科認(rèn)同的影響，家庭醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)話語對(duì)本科醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同有一定影響。教育工作者在開展和改革醫(yī)學(xué)教育時(shí)，必須考慮本科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)期間職業(yè)認(rèn)同形成的過程。隨著語言文化的不斷發(fā)展，各學(xué)科之間的交叉融合已日益凸顯，跨語言、跨文化和跨學(xué)科的發(fā)展對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)的影響也在不斷加強(qiáng)。

3.學(xué)術(shù)話語在政治話語權(quán)、身份認(rèn)定及社會(huì)化中的作用

學(xué)術(shù)話語權(quán)在政治、身份認(rèn)定及社會(huì)化中發(fā)揮著重要的作用，研究主題具體包含academic achievement、judgment、behavior等熱點(diǎn)主題詞。學(xué)術(shù)話語在政治話語中的作用方面，19世紀(jì)和20世紀(jì)德國的學(xué)者研究了社會(huì)科學(xué)和學(xué)術(shù)話語的政治作用[17]。話語與國家建設(shè)有關(guān)問題的復(fù)雜性，通過評(píng)估國家建設(shè)和民族、公民身份、文化多樣性等因素有助于建立和提升國家公民的政治地位[18]。關(guān)于學(xué)術(shù)話語中的種族政治問題，通過種族在學(xué)術(shù)話語中所建立的辯證法，闡述反本質(zhì)化的理解來推動(dòng)學(xué)術(shù)話語中種族政治話語[19]。隨著各學(xué)科的快速發(fā)展，學(xué)術(shù)話語中的社會(huì)化對(duì)學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。國際上大量研究從不同的理論視角對(duì)英語學(xué)術(shù)話語進(jìn)行了探討，學(xué)術(shù)話語社會(huì)化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、社會(huì)定位的過程，在當(dāng)代語境中通常是多模式、多語言和高度互動(dòng)的方式，學(xué)術(shù)話語社會(huì)化的結(jié)果難以預(yù)測(cè)。采訪參與者生成的書面敘述和書面反饋的方式可考察加拿大中國博士生的內(nèi)外部學(xué)術(shù)話語社會(huì)化，揭示多個(gè)復(fù)雜因素促進(jìn)學(xué)生在博士研究階段融入當(dāng)?shù)貙?shí)踐以及話語社區(qū)的社會(huì)化情況[20]。在學(xué)術(shù)話語的身份認(rèn)同與定位方面，通過期刊文章和應(yīng)用語言學(xué)專著探討了受眾參與的學(xué)術(shù)認(rèn)同、學(xué)科認(rèn)同以及學(xué)術(shù)認(rèn)同建構(gòu)中的權(quán)力等問題，提出了建構(gòu)以教學(xué)為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)身份和學(xué)術(shù)認(rèn)同研究中方法論的多樣性和創(chuàng)新[21]。學(xué)術(shù)話語中的社會(huì)認(rèn)同與定位體現(xiàn)了一種自我認(rèn)同感，可見學(xué)術(shù)話語權(quán)的影響和作用是多方面的。

4.學(xué)術(shù)話語評(píng)價(jià)與計(jì)量研究

學(xué)術(shù)話語評(píng)價(jià)在學(xué)術(shù)研究中具有重要的作用。該主題的研究主要集中在academic influence、H-index、position等熱點(diǎn)主題。信息價(jià)值以及溝通對(duì)學(xué)術(shù)話語體裁的模仿具有一定的影響。學(xué)術(shù)話語取決于社會(huì)、文化和時(shí)間背景，論文和學(xué)位論文摘要作為主要和正式的學(xué)術(shù)話語類型展示了模仿的特征。論文摘要的分析可反映出學(xué)術(shù)話語的一些問題，論文摘要是一種高度形式化的文本，可通過分析語言和文本來探討學(xué)術(shù)話語權(quán)的研究背景[22]。同行評(píng)審論文的系統(tǒng)評(píng)價(jià)是學(xué)術(shù)話語評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一，利用共同決策的基本原理評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)話語的系統(tǒng)，通過專題分析對(duì)精神衛(wèi)生服務(wù)和參與聯(lián)系進(jìn)行評(píng)價(jià)[23]。另外，智庫的計(jì)量與評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)發(fā)揮著重要的作用。中國大學(xué)智庫研究在學(xué)術(shù)話語權(quán)方面具有不可替代的價(jià)值，大學(xué)智庫對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)的產(chǎn)生具有一定的影響，雖然相較西方大學(xué)智庫在學(xué)術(shù)話語權(quán)方面處于弱勢(shì)地位。利用層次分析以突出辦公時(shí)間談話組織的不同階段，得出辦公時(shí)間的學(xué)術(shù)話語和意義往往被低估[24]?？梢?，學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)與計(jì)量涉及社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)等不同的研究主題領(lǐng)域。

四、國際學(xué)術(shù)話語權(quán)對(duì)中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的影響

話語權(quán)是指影響社會(huì)發(fā)展方向、民眾判斷和選擇傾向的話語能力。同時(shí)，話語權(quán)也代表了信息傳播主體潛在的影響力，在當(dāng)今社會(huì)話語權(quán)也是影響社會(huì)發(fā)展方向的一種能力[25]。

(一)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的西方霸權(quán)地位

以美國為首的西方國家占據(jù)著國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的霸權(quán)地位，以西方國家利益為核心，占據(jù)著發(fā)表國家、國際相關(guān)事務(wù)意見的權(quán)利，從而體現(xiàn)了其知情權(quán)、表達(dá)權(quán)及參與權(quán)的綜合運(yùn)用。中國話語權(quán)正是中國價(jià)值及其話語對(duì)世界上其他國家的影響力，影響力越大話語權(quán)越大，沒有影響力也就沒有話語權(quán)。近年來，國際上各種事件頻發(fā)，每一次事件的發(fā)生都帶有不同的政治目的和不同的價(jià)值觀，然而，對(duì)中國事件的報(bào)道均呈現(xiàn)不同的立場和觀點(diǎn)。這說明在國際舞臺(tái)上，中國的部分學(xué)術(shù)話語權(quán)被西方所霸占，總體上中國處于被動(dòng)地位，急需建立相應(yīng)的中國話語體系，極大提升中國學(xué)術(shù)話語權(quán)。

隨著中國經(jīng)濟(jì)和綜合國力的提升，世界的目光開始逐步聚焦中國，中國在國際上的聲音受到了不同程度的阻擾。特別是西方的惡意輿論、價(jià)值觀滲透和我國國際話語權(quán)的被動(dòng)局面導(dǎo)致了中國話語、學(xué)術(shù)話語的弱勢(shì)地位。中國制度、中國道路、中國理論的豐富實(shí)踐要求我們?cè)趪H活動(dòng)和重要外交場合要講述好中國故事、發(fā)出中國聲音[26]。在這種情況下，努力構(gòu)建中國話語體系有利于中國話語權(quán)、中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的全面提升，有利于提升中國政治、經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)等認(rèn)同感，更有利于構(gòu)建中國特色話語體系和中國特色學(xué)術(shù)話語體系。

中國作為世界上的重要大國，在國際上承擔(dān)著各種經(jīng)濟(jì)、政治風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)，但卻不能在國際上擁有同等的話語權(quán)，甚至被西方國家或媒體削弱了自己在國際上的話語權(quán)。而且，在當(dāng)前國際背景下，中國在較短時(shí)間內(nèi)還暫時(shí)無法顛覆西方國家話語權(quán)主導(dǎo)模式，這些西方國家也不會(huì)主動(dòng)讓出自己的話語權(quán)力。因此，中國急需爭取自己在國際上的對(duì)等話語權(quán)，能客觀享有傳播自己國家話語的權(quán)力。因此，需要通過平等對(duì)話的方式與西方國家進(jìn)行談判，達(dá)成一定程度的妥協(xié)，成為推翻西方霸權(quán)話語規(guī)則的突破口，從而推進(jìn)國際話語權(quán)公正合理化構(gòu)建和發(fā)展。

(二)在現(xiàn)代化、全球化背景下，國際上對(duì)中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的剝奪

學(xué)術(shù)話語權(quán)從一定程度上是控制學(xué)術(shù)交流和傳播的權(quán)力。通過學(xué)術(shù)交流等形式對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的問題達(dá)成共識(shí)，形成共同、平等、公正的契約和權(quán)力，有利于各方互利互惠。但在現(xiàn)實(shí)國際環(huán)境中，這種公正、平等的學(xué)術(shù)話語權(quán)實(shí)際上并不存在。世界各國發(fā)展水平參差不齊，存在國際實(shí)力差距大的問題。因此，國際實(shí)力強(qiáng)的國家主導(dǎo)了國際學(xué)術(shù)話語權(quán)，也就限制了其他國家學(xué)術(shù)話語權(quán)的傳播和構(gòu)建。目前，中國面臨著復(fù)雜多變和國際國內(nèi)形勢(shì)敏感等問題，一些有國際影響力的國家主導(dǎo)并引領(lǐng)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)，并成為重要國際議題、全球問題權(quán)威話語引領(lǐng)者和主導(dǎo)者。而中國在相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)對(duì)改革開放造就的“中國模式”出現(xiàn)了部分失語，導(dǎo)致了世界對(duì)中國的歪曲和誤解。如今中國全面改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，對(duì)中國學(xué)術(shù)話語權(quán)提出了更高的要求，中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的問題日益凸顯。中國要在國際話語權(quán)爭奪戰(zhàn)中搶占一席之地，必須打造有國際戰(zhàn)略視野以及具有國際影響力的中國學(xué)術(shù)話語權(quán)。

(三)中國學(xué)術(shù)話語權(quán)地位在國際上有所提升

近年來，對(duì)國家文化軟實(shí)力、學(xué)科話語權(quán)和話語體系構(gòu)建等相關(guān)主題研究，體現(xiàn)了中國越來越重視學(xué)術(shù)話語權(quán)在國際上的地位。在全球化背景下，學(xué)術(shù)話語權(quán)體現(xiàn)著一個(gè)國家的綜合國力。2011年10月，黨的十七屆中央委員會(huì)通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》中，特別強(qiáng)調(diào)要拓展國際話語權(quán)的方式和目標(biāo)。中國的發(fā)展與世界息息相關(guān)，爭奪國際學(xué)術(shù)話語權(quán)涉及中國的外部發(fā)展環(huán)境。文化軟實(shí)力建設(shè)需要拓寬國際話語視野，全面探索國際話語權(quán)構(gòu)建的路徑和思路。中國對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)的重視已提到了一個(gè)全新的高度，早在新世紀(jì)初就提出了繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、提升文化軟實(shí)力等問題。黨的十九大后，習(xí)近平總書記以中國制度、中國道路和中國理論實(shí)踐為基礎(chǔ)，利用國際活動(dòng)和重要外事場合的機(jī)會(huì)講述了中國故事，發(fā)出了中國聲音。學(xué)術(shù)產(chǎn)出能力、學(xué)術(shù)研究水平是掌握學(xué)術(shù)話語權(quán)的兩個(gè)重要因素。因此，一個(gè)國家的學(xué)術(shù)產(chǎn)出能力和學(xué)術(shù)研究水平與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展水平息息相關(guān)。

五、對(duì)中國學(xué)術(shù)話語權(quán)研究的啟示

由國際學(xué)術(shù)話語權(quán)研究進(jìn)展分析可知，研究文獻(xiàn)探討了學(xué)術(shù)話語權(quán)相關(guān)理論研究、話語體系研究以及學(xué)術(shù)話語評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容。在理論研究方面，國際上對(duì)學(xué)術(shù)話語概念、學(xué)術(shù)話語體系、學(xué)術(shù)話語社會(huì)化以及學(xué)科學(xué)術(shù)話語等相關(guān)理論進(jìn)行了探討，側(cè)重于對(duì)學(xué)術(shù)話語概念和學(xué)術(shù)話語體系的研究。另外，從語言學(xué)的視角研究了學(xué)術(shù)話語權(quán)概念及演變情況。國際上相關(guān)研究起步較早，在國際上具有一定的話語霸權(quán)。在學(xué)術(shù)話語體系方面，較重視對(duì)學(xué)術(shù)話語體系的構(gòu)建研究。關(guān)于學(xué)術(shù)認(rèn)同、跨文化和跨學(xué)科學(xué)術(shù)話語權(quán)研究，國際上研究比較普遍，較注重學(xué)術(shù)話語身份認(rèn)定、學(xué)術(shù)話語社會(huì)化、學(xué)術(shù)話語的政治作用等相關(guān)研究。另外，國際上對(duì)學(xué)術(shù)話語的研究不僅局限于某一學(xué)科領(lǐng)域，涉及的學(xué)科領(lǐng)域較廣泛，其中在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也涉及較多。

通過上述國際學(xué)術(shù)話語權(quán)相關(guān)研究分析發(fā)現(xiàn)，國際上各領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)話語權(quán)、話語體系及相關(guān)術(shù)語進(jìn)行了理論和實(shí)踐探討，取得了一定程度的研究進(jìn)展，而專門針對(duì)中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的科學(xué)評(píng)價(jià)理論、方法和應(yīng)用體系的研究文獻(xiàn)還十分有限。目前國際相關(guān)的研究還處于不斷發(fā)展階段，缺少具有普通意義的研究成果，某些方面研究仍然是空白。

其一，缺乏專門針對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)理論的系統(tǒng)研究。在國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的相關(guān)研究文獻(xiàn)中，大多數(shù)都是以“學(xué)術(shù)話語”和“話語體系”為主題展開的研究，缺少專門針對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)的科學(xué)評(píng)價(jià)理論、方法和應(yīng)用體系的研究。在學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)的相關(guān)研究文獻(xiàn)中，大多數(shù)局限于政治學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，缺乏對(duì)當(dāng)前國際形勢(shì)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算及人工智能等環(huán)境下的國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的科學(xué)評(píng)價(jià)理論、方法和應(yīng)用體系研究。當(dāng)今國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的科學(xué)評(píng)價(jià)理論、方法與應(yīng)用體系仍未形成，這種現(xiàn)象不僅影響學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)科學(xué)方法的發(fā)展，也影響了應(yīng)用評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。科學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐活動(dòng)由來已久，但關(guān)于學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)科學(xué)的理論、方法和應(yīng)用體系研究方面仍缺乏系統(tǒng)性和綜合性，制約了評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展，也使得評(píng)價(jià)的有關(guān)理論問題研究顯得十分必要和迫切。因此，在當(dāng)前國際國內(nèi)環(huán)境下學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)理論、評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方法選用等方面還需進(jìn)一步的探討和完善。反觀當(dāng)今學(xué)術(shù)話語權(quán)的科學(xué)評(píng)價(jià)理論、方法及應(yīng)用體系中存在的問題，從一定程度上反映出了當(dāng)今學(xué)術(shù)話語權(quán)的科學(xué)評(píng)價(jià)缺乏權(quán)威的、公認(rèn)的、客觀的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)。

其二，缺乏系統(tǒng)的學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和方法研究。從已有研究可以看出，在當(dāng)今科研環(huán)境下，需有機(jī)結(jié)合綜合評(píng)價(jià)方法，形成一個(gè)綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，才能對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的國內(nèi)外局勢(shì)進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。目前，學(xué)術(shù)話語權(quán)的科學(xué)評(píng)價(jià)理論、方法及應(yīng)用體系缺乏相對(duì)權(quán)威的、客觀的、公認(rèn)的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)術(shù)話語權(quán)的科學(xué)評(píng)價(jià)理論和方法有待進(jìn)一步的創(chuàng)新，亟待構(gòu)建針對(duì)不同評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)評(píng)估的指標(biāo)體系。雖然國際上對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)研究取得了一定的進(jìn)展，但研究較為分散，專門針對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)科學(xué)指標(biāo)體系的相關(guān)研究十分有限。同時(shí)，在構(gòu)建方法上還需實(shí)現(xiàn)宏觀與微觀、定量與定性的有機(jī)結(jié)合等。目前，學(xué)術(shù)話語指標(biāo)和體系在學(xué)術(shù)界還未進(jìn)行全面系統(tǒng)、綜合的研究；但從研究成果的內(nèi)容看，仍存在學(xué)術(shù)話語體系和指標(biāo)不健全等弊端，學(xué)界在學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)方法上有所突破，但這些成果仍然未能體現(xiàn)具有中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)科學(xué)問題的多樣性和跨學(xué)科性本質(zhì)，多數(shù)研究以偏概全，過于追求量化研究而忽視了學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)的本質(zhì)等。解決學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)的科學(xué)理論、方法與應(yīng)用體系研究中的關(guān)鍵問題，需要科學(xué)縝密的學(xué)科建設(shè)，全面明確學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)的科學(xué)研究問題域，規(guī)范科學(xué)的研究方法，才能取得較好的預(yù)期研究成果。

其三，缺乏對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用方面的實(shí)證研究。通過對(duì)大量相關(guān)學(xué)術(shù)論文研究內(nèi)容的分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)術(shù)話語評(píng)價(jià)應(yīng)用的研究還比較有限，但現(xiàn)有研究成果大多是對(duì)評(píng)價(jià)體系應(yīng)用的理論探討，缺乏從學(xué)科角度進(jìn)行理論升華和系統(tǒng)實(shí)證研究；現(xiàn)有的相關(guān)研究范圍相對(duì)較狹窄，大多局限于經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、語言學(xué)和教育學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，從而使得這種有限的研究不具有普遍的適用性，很難應(yīng)用到不同的學(xué)科實(shí)踐或研究領(lǐng)域中。學(xué)術(shù)話語權(quán)的理論研究滯后，嚴(yán)重制約了評(píng)價(jià)體系應(yīng)用的發(fā)展，因此，可將學(xué)術(shù)話語權(quán)的經(jīng)驗(yàn)歸納、提煉等上升到學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)體系理論，通過理論體系指導(dǎo)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展，成為當(dāng)前學(xué)術(shù)話語權(quán)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)用研究的迫切要求。

其四，一流學(xué)科建設(shè)有助于中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的提升，其作用是相互的?！叭篌w系”相輔相成,“三大體系”需要建設(shè)具有中國自身特色的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。學(xué)科體系需要在方位上有新的突破和新的格局,學(xué)術(shù)體系要在各領(lǐng)域上不斷完善,話語體系要在各構(gòu)成要素上融入更多的中國元素和現(xiàn)代風(fēng)格[27]，進(jìn)而建構(gòu)中國自主的知識(shí)體系[28]。由此可知，學(xué)科建設(shè)體系和學(xué)術(shù)話語權(quán)體系是關(guān)聯(lián)且相互促進(jìn)的，三大體系的建設(shè)和發(fā)展也是相輔相成的。另外，為進(jìn)一步推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，探索中國特色學(xué)科發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，有助于引導(dǎo)學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展[29]。國家“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容也要求發(fā)展新興交叉學(xué)科，需要探索國內(nèi)外高校新興交叉學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀和困境，分階段發(fā)展我國自主的新興交叉學(xué)科[30。中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的提升需要學(xué)科建設(shè)和體系的進(jìn)一步提升和完善。我國國際學(xué)術(shù)話語權(quán)提升的呼聲一直很高，國際學(xué)術(shù)期刊的國際學(xué)術(shù)話語權(quán)一直掌握在西方發(fā)達(dá)國家手中，在大學(xué)學(xué)科建設(shè)中也發(fā)揮著重要作用。同時(shí)提升中國學(xué)術(shù)話語權(quán)也需要提升中國各學(xué)科在國際學(xué)術(shù)期刊編委中的數(shù)量，從而提升中國在國際上的學(xué)術(shù)話語權(quán)[31]。因此，一流學(xué)科的建設(shè)對(duì)提升中國學(xué)術(shù)話語權(quán)至關(guān)重要，具體建設(shè)方面涉及的因素是多方面的，一流學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)話語權(quán)之間的影響也是多元的。

綜上所述，目前有關(guān)國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的研究局限于從語言學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等角度探討話語權(quán)的運(yùn)用和提升策略，強(qiáng)調(diào)了國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的提升。缺少學(xué)術(shù)話語權(quán)以及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)話語研究；缺乏學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)的具體指標(biāo)和方法，缺乏定性和定量相結(jié)合的研究方法，缺乏對(duì)學(xué)術(shù)話語權(quán)評(píng)價(jià)的整體標(biāo)準(zhǔn)和原則的研究，整體研究較分散、不系統(tǒng)。目前研究在學(xué)術(shù)話語權(quán)的基礎(chǔ)理論、提升路徑等方面已經(jīng)取得了很多成果，有效推動(dòng)了學(xué)術(shù)話語權(quán)從概念、內(nèi)涵探討到優(yōu)化路徑的轉(zhuǎn)變。也有很多成果探討了不同學(xué)科和領(lǐng)域的“學(xué)術(shù)話語”和“學(xué)術(shù)話語體系”構(gòu)建。這些成果為新時(shí)代背景下中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的深度探討提供了厚實(shí)基礎(chǔ)，為厘清學(xué)術(shù)話語權(quán)的生成邏輯、構(gòu)建評(píng)價(jià)體系和優(yōu)化實(shí)現(xiàn)路徑的基礎(chǔ)理論提供了有效思路。為了幫助和促進(jìn)各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的深入研究，可將學(xué)術(shù)話語權(quán)納入信息計(jì)量與科學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域，將學(xué)術(shù)話語權(quán)和科學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來進(jìn)行研究。因此，就中國學(xué)術(shù)話語權(quán)而言，不僅要在全球共同關(guān)注的問題上發(fā)出中國聲音，更應(yīng)該在國際舞臺(tái)上講好中國故事。基于此，在當(dāng)前日益復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢(shì)下，迫切需要在構(gòu)建中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的評(píng)價(jià)科學(xué)理論、方法及應(yīng)用體系和提升中國學(xué)術(shù)話語權(quán)的實(shí)現(xiàn)路徑研究等方面加強(qiáng)力量，創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語權(quán)的推進(jìn)機(jī)制。借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)和理論，創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語權(quán)提升的推進(jìn)機(jī)制具體包括：自上而下國家戰(zhàn)略和社會(huì)各界自下而上推動(dòng)相結(jié)合；構(gòu)建科學(xué)可行的學(xué)術(shù)話語權(quán)分類評(píng)價(jià)指標(biāo)、對(duì)不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)話語權(quán)采取差異化政策支持；提升學(xué)術(shù)話語內(nèi)容創(chuàng)新、平臺(tái)建設(shè)和傳播力度。另外，在大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代，要利用自身力量創(chuàng)建一流的全媒體多語言的學(xué)術(shù)傳播平臺(tái)，讓中國學(xué)術(shù)前沿和學(xué)術(shù)話語傳播至更遠(yuǎn)更廣的國際舞臺(tái)。最后，可通過科學(xué)管理培養(yǎng)學(xué)術(shù)大師，激勵(lì)學(xué)術(shù)大師參與國際學(xué)術(shù)議題設(shè)置，促進(jìn)中國自主的知識(shí)體系的建構(gòu)[32]。