◎劉善忱
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的要求也有所提高,不僅要求環(huán)境景觀要具有美化環(huán)境的作用,還要求環(huán)境景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該注重創(chuàng)新,將地域特色環(huán)境應(yīng)用在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)師提供創(chuàng)新的素材,有利于使景觀設(shè)計(jì)更符合現(xiàn)代化景觀的需求,但當(dāng)前的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中還存在較多問(wèn)題,導(dǎo)致地域特色元素不能較好地融入 環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中,基于此本文對(duì)環(huán)境景觀與地域特色元素的觀念進(jìn)行了闡述,對(duì)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中地域特色元素應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并提出了將地域特色元素有效應(yīng)用在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中的方法。
環(huán)境景觀是指由各類人文景觀資源、自然景觀資源所構(gòu)成的具有生態(tài)價(jià)值、觀賞價(jià)值以及人文價(jià)值的空間關(guān)系。環(huán)境景觀又可以分為社區(qū)、庭院、郊野等環(huán)境景觀。環(huán)境景觀設(shè)計(jì)以植被為主,在特定的區(qū)域內(nèi)將公共設(shè)施、雕塑、綠化、建筑等諸多的要素進(jìn)行綜合布局、塑造建筑物外部環(huán)境空間為主要內(nèi)容的藝術(shù)設(shè)計(jì)。環(huán)境景觀設(shè)計(jì)在城市、居民區(qū)等地方均有展現(xiàn),設(shè)計(jì)某地環(huán)境景觀的目的是為了改善居住環(huán)境。城市環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的作用及目的與植樹(shù)造林有較大的區(qū)別,但均屬于城市建設(shè)的一部分。
元素是指某一事物的一部分,而地域特色元素指的就是該地域文化的一部分。地域特色元素均是在長(zhǎng)期的進(jìn)化與淘汰中保留下來(lái)的,能夠較好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、生態(tài)環(huán)境,能夠在上述條件下構(gòu)成良好的生態(tài)系統(tǒng),形成具有當(dāng)?shù)靥厣木坝^效果。地域特色元素不止包括自然元素,還包括社會(huì)元素與人文元素,其中的人文元素是指隨著歷史遺留下來(lái)的建筑、植物等,已經(jīng)成為當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的一部分,與其他文化之間相互影響,例如西安的窯洞文化、福建的土樓文化、北京的四合院等建筑。地域特色元素最主要的是表現(xiàn)該地區(qū)的傳統(tǒng)文化、經(jīng)濟(jì)水平、風(fēng)俗習(xí)慣等,由于自然、社會(huì)、地理環(huán)境等因素對(duì)不同地域會(huì)產(chǎn)生不同的影響,因此不同地域的文化特征也有所不同。隨著地域文化及特色的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越重視豐富自己的精神文化,發(fā)揚(yáng)地域物質(zhì)文化,營(yíng)造美好的生活環(huán)境。
在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)用地域特色元素對(duì)傳播當(dāng)?shù)靥厣幕兄匾淖饔谩-h(huán)境景觀設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性與較強(qiáng)的表現(xiàn)力,其不僅能夠起到美化環(huán)境的作用,同時(shí)景觀設(shè)計(jì)中還展現(xiàn)了設(shè)計(jì)師與當(dāng)?shù)厝藗兊乃季S方式與生活習(xí)慣。優(yōu)秀的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)能夠?qū)⑽幕c景觀完美地結(jié)合在一起,將兩者的作用完全發(fā)揮出來(lái),在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)用地域特色元素,不僅能夠?qū)?dāng)?shù)靥厣幕鳛榫坝^的亮點(diǎn),還能夠利用景觀起到一個(gè)隱性宣傳的效果。例如,武定縣的烏龍河濱水景觀、云南特色植物景觀等,不僅能夠?qū)?dāng)?shù)氐淖匀惶厣?、文化特色元素體現(xiàn)出來(lái),且能夠起到美化環(huán)境的作用,有利于吸引游人,使更多的人感受地域文化與特色的魅力,從而達(dá)到發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕c特色的目的。
高中關(guān)于洛倫茲力的問(wèn)題多數(shù)是關(guān)于帶電粒子在磁場(chǎng)中的應(yīng)用,而最讓人頭痛的便是洛倫茲力在疊加磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)綜合運(yùn)用問(wèn)題。下面就以2015年高考福建卷11題為例進(jìn)行分析,(如圖5)
目前,環(huán)境景觀設(shè)計(jì)存在缺乏創(chuàng)新的現(xiàn)象,在設(shè)計(jì)環(huán)境景觀時(shí)多數(shù)設(shè)計(jì)師注重模仿,缺乏創(chuàng)新意識(shí),導(dǎo)致多個(gè)地區(qū)的景觀出現(xiàn)復(fù)制、翻版的情況,環(huán)境景觀設(shè)計(jì)越來(lái)越雷同,沒(méi)有當(dāng)?shù)氐奶厣?。并且多?shù)被設(shè)計(jì)出來(lái)的景觀與當(dāng)?shù)氐牡乩須夂蛘{(diào)節(jié)并不符合,出現(xiàn)樹(shù)木過(guò)多或較少的情況,缺乏了景觀的觀賞性與趣味性。同時(shí)部分設(shè)計(jì)師雖然有創(chuàng)新意識(shí),但創(chuàng)新的景觀還是建立在模仿之上,創(chuàng)新不僅是“與眾不同”,更應(yīng)該注重創(chuàng)新的內(nèi)涵,每一個(gè)景觀都應(yīng)該具有不同的場(chǎng)所特征,如大型噴泉適用于廣場(chǎng)、公園等空間開(kāi)闊的地方,不適用于空間有限的居民區(qū)內(nèi)。且環(huán)境景觀的創(chuàng)新應(yīng)該更具所在場(chǎng)所的功能要求、周邊自然環(huán)境結(jié)構(gòu)以及環(huán)境的特性進(jìn)行創(chuàng)新,在追求個(gè)性的同時(shí)能夠使景觀達(dá)到美化環(huán)境的作用,而不是一味地模仿與翻版,這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的環(huán)境景觀缺乏實(shí)用性。
多么完美無(wú)差的對(duì)話,可蒲琳心里卻像塞了棉花,那種虛脹讓她難受。張盈盈指引給她的生活標(biāo)準(zhǔn)就是只要條件允許,只要她愿意,什么都可以做。
環(huán)境景觀設(shè)計(jì)包含了自然科學(xué)與人文藝術(shù)科學(xué),設(shè)計(jì)方式多樣化,環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)也會(huì)隨著設(shè)計(jì)的對(duì)象及其所在的地域而變化,因此,地域特色元素能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)師提供設(shè)計(jì)素材,例如地域的歷史文化與風(fēng)土人情等,將其融入環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中有利于使設(shè)計(jì)出來(lái)的景觀更具有深度與廣度。此外,隨著我國(guó)的發(fā)展,國(guó)家對(duì)建設(shè)城鄉(xiāng)越來(lái)越重視,且中國(guó)元素及地域特色元素逐漸被更多的人所喜愛(ài),在不同地區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)用地域特色文化,能夠使景觀更符合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境建設(shè)需求,在其中融入地域特色的文化能夠使景觀環(huán)境設(shè)計(jì)更加有深度與廣度,而不僅是注重環(huán)境的美觀。
協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則是指在將地域特色元素融入環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中時(shí),設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)地區(qū)的整體環(huán)境進(jìn)行考慮,將地域特色元素合理地融入景觀中,避免地域特色元素過(guò)于突?;蜻^(guò)于隱晦,這樣都會(huì)破壞整個(gè)區(qū)域環(huán)境的結(jié)構(gòu),使得設(shè)計(jì)出來(lái)的景觀與最初的理念相違背。此外,設(shè)計(jì)師還應(yīng)重視地域特色文化與歷史,在使用地域人文元素或歷史元素時(shí)應(yīng)對(duì)該地域的風(fēng)土人情進(jìn)行全面的分析,尊重地域文化,避免使用的元素與其原本的含義有出入。
隨著中國(guó)元素被越來(lái)越多人喜愛(ài),設(shè)計(jì)師也越來(lái)越注重在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中融入地域特色的元素。環(huán)境景觀設(shè)計(jì)以傳統(tǒng)設(shè)計(jì)為主,如徽派建筑、園林庭院等,但由于我國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)起步較晚,部分設(shè)計(jì)師過(guò)于追求現(xiàn)代化,在融入地域特色元素時(shí)與現(xiàn)代建筑或自然景觀不能完全融合,導(dǎo)致地域特色元素在景觀中較為突兀,不僅不能達(dá)到美觀的效果,也失去了地域特色元素的特點(diǎn),脫離了融入地域特色元素的意義。
將地域特色元素融入環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中最初的目的就是為了使環(huán)境景觀富有當(dāng)?shù)氐奶厣?,能夠與傳統(tǒng)景觀或其他地區(qū)的景觀有所不同,因此在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中融入地域特色元素時(shí)設(shè)計(jì)師應(yīng)注重景觀的獨(dú)特性的原則。但要注意獨(dú)特性原則并不是指無(wú)底線的拼接與復(fù)制,而應(yīng)是有效的創(chuàng)新,在以人為本的基礎(chǔ)上,將設(shè)計(jì)的目標(biāo)與理念與當(dāng)?shù)鼐用竦纳罾砟钕嘟Y(jié)合,將地域特色元素合理地應(yīng)用在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中,在避免“大同小異”的情況下,突出景觀設(shè)計(jì)的獨(dú)特性與藝術(shù)性。
3.3 健康教育,心理疏導(dǎo),專心專業(yè)解憂愁 醫(yī)護(hù)人員應(yīng)主動(dòng)以通俗的語(yǔ)言為照顧者提供疾病的相關(guān)信息、解釋不同實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)的意義。手術(shù)前對(duì)照顧者的手術(shù)談話要詳細(xì),講明手術(shù)的必要性,對(duì)手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)要交代清楚但不宜過(guò)于夸大,造成照顧者過(guò)重的心理壓力。在患者入住監(jiān)護(hù)室后可以講座、同室交流等的形式,通過(guò)對(duì)照顧者進(jìn)行知識(shí)的講解、動(dòng)作示范、印制教育手冊(cè)以及多媒體的播放幫助照顧者掌握相關(guān)知識(shí)。
可持續(xù)發(fā)展原則是指在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師應(yīng)注重對(duì)周邊自然環(huán)境的考慮,將周邊自然環(huán)境與環(huán)境景觀設(shè)計(jì)合理結(jié)合在一起。環(huán)境景觀設(shè)計(jì)一般是針對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象所處地域的人文環(huán)境及自然環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì),并將其作為環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中重要的元素,合理運(yùn)用地域特色的地理環(huán)境,增強(qiáng)景觀與自然生態(tài)之間的聯(lián)系性,合理利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源。
環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的目的不僅在于提高景觀的視覺(jué)效果,而在達(dá)到視覺(jué)效果的同時(shí),發(fā)揮美化環(huán)境的作用,但部分設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)環(huán)境景觀時(shí)過(guò)于追求視覺(jué)效果,對(duì)周邊環(huán)境及居民的生活需求并不重視,如使用大片草坪、種植不適合該地域的植被,導(dǎo)致環(huán)境空間的布局不合理,人們的休息空間、娛樂(lè)空間較少。并且在進(jìn)行環(huán)境景觀設(shè)計(jì)時(shí),部分設(shè)計(jì)師使用的設(shè)備及造景造價(jià)太高,如大型的噴泉、花壇等,雖然大型的噴泉與花壇能夠起到賞心悅目的作用,但如果將其放在空間較小的居民區(qū)中不僅會(huì)縮小居民活動(dòng)空間,且缺乏自然性。
自然生態(tài)環(huán)境能夠直接表現(xiàn)出一個(gè)地域的生態(tài)文化,包括植物類型、動(dòng)物類型以及土地類型等,這些均能夠表現(xiàn)出地域的特色,因此在設(shè)計(jì)環(huán)境景觀時(shí)設(shè)計(jì)師可以將該地域的自然生態(tài)環(huán)境元素融入設(shè)計(jì)中,在保護(hù)周邊自然環(huán)境的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)理念,將地質(zhì)及建筑、植被設(shè)計(jì)進(jìn)行重塑,這樣不僅能夠有效利用地形條件,保護(hù)自然環(huán)境,還能夠使景觀設(shè)計(jì)更符合當(dāng)?shù)氐男枨?,更富有?dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特色。例如,針對(duì)地形較為平坦的地域來(lái)說(shuō),設(shè)計(jì)師可以將該地域特有的植被融入設(shè)計(jì)中,如高大的植物或體積較小的植物,將草坪與特色植被合理地結(jié)合在一起,增加景觀的柔和性與可視度。
每個(gè)地域的人文都具有獨(dú)有的特征,將地域中的人文元素融入環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中最能夠體現(xiàn)景觀的獨(dú)特性,在設(shè)計(jì)景觀時(shí)設(shè)計(jì)師可以采用保留或明借的手法,將該地域中特殊的人文元素及特有的景觀以復(fù)刻的方式將其應(yīng)用在環(huán)境景觀中,將兩者合理地結(jié)合起來(lái),在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到優(yōu)化環(huán)境,突出地域人文特色的效果。例如:以成都為例,竹子、熊貓等均為人文特色元素,將竹子與熊貓融入設(shè)計(jì)中,但設(shè)計(jì)師應(yīng)注重創(chuàng)新,采用多樣的展現(xiàn)方式,如將竹林與山水景觀相結(jié)合,這樣不僅能夠有效傳遞人文精神,豐富設(shè)計(jì)的深度與廣度,還能夠達(dá)到美化環(huán)境的目的。此外,設(shè)計(jì)師也可使用象征或重構(gòu)的手法進(jìn)行創(chuàng)新與融合,將該地域中具體的事物以抽象的方式展現(xiàn)出來(lái),如在展現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的圖騰或特有的建筑風(fēng)格時(shí)可以將圖騰進(jìn)行夸張?zhí)幚?,以抽象的方式展現(xiàn)出來(lái),以此增強(qiáng)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的地域性與獨(dú)特性。
行間清耕、間作小麥、自然生草3個(gè)處理按照順序分別選定10株蘋(píng)果幼樹(shù);測(cè)定2015年蘋(píng)果幼樹(shù)的定干高度、生長(zhǎng)量;2016年測(cè)定蘋(píng)果幼樹(shù)生長(zhǎng)狀況;測(cè)定蘋(píng)果幼樹(shù)中心干和分枝中部的20片葉片長(zhǎng)寬、葉柄長(zhǎng)粗及葉綠素含量等,用數(shù)顯游標(biāo)卡尺測(cè)定葉片長(zhǎng)寬和葉柄長(zhǎng)粗;用TYS-A型葉綠素測(cè)定儀測(cè)定葉片葉綠素含量,每個(gè)葉片測(cè)4個(gè)部位。在行間清耕、間作小麥、自然生草3個(gè)處理分別選6行樹(shù),每行選一個(gè)灌溉帶,調(diào)查蘋(píng)果幼樹(shù)成花株數(shù)和每株成花樹(shù)的成花數(shù)。
社會(huì)元素是指隨著社會(huì)的發(fā)展,地域的文化與人們的思想觀念也會(huì)發(fā)生變化,從某種意義上來(lái)說(shuō)社會(huì)元素體現(xiàn)的是該地域不同歷史時(shí)期的變化過(guò)程,其與人們的日常生活有實(shí)際的關(guān)系。環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的在本質(zhì)上就是為人服務(wù),滿足不同群體的生活需求、精神需求等,因此設(shè)計(jì)師可以將該地域在歷史中留存下來(lái)的民俗、社會(huì)文化、城市風(fēng)光融入環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中,提高景觀與人之間的聯(lián)系以及景觀的實(shí)用性與可持續(xù)發(fā)展性。
綜上所述,將地域特色元素應(yīng)用在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中不僅能夠?yàn)榫坝^設(shè)計(jì)提供素材,還能夠使景觀更具有獨(dú)特性與深度,有利于傳播地域文化,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新環(huán)境景觀設(shè)計(jì)。要將地域特色元素合理且有效地應(yīng)用在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)師應(yīng)遵循獨(dú)特性、全面性、可持續(xù)發(fā)展性、因地制宜的原則,將地域特色元素合理地融合在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中,提高設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值與文化內(nèi)涵。