高低起伏的“翠峰”
——學(xué)會安排結(jié)構(gòu)

■廣東省廣州市/陳振林

一篇記敘類文章，如果立意是其靈魂，那么結(jié)構(gòu)就是其骨架，內(nèi)容則是其血肉。學(xué)會安排結(jié)構(gòu)，對于記敘類文章寫作起著關(guān)鍵的作用。結(jié)構(gòu)，是文章立意的“具體執(zhí)行方式”，也是文章內(nèi)容的“依附基地”。

記敘類文章的結(jié)構(gòu)樣式，大體上有三類：總分式、并列式和對照式。

一、總分顯精度

在總分式結(jié)構(gòu)的文章中，不論是寫人還是敘事，總會圍繞一個中心展開，這是“總”；作為“分”的分述部分，總是圍繞著中心進行。這樣安排，顯現(xiàn)出文章結(jié)構(gòu)的精度。總分式結(jié)構(gòu)，可以是先總后分，也可以是先分后總，還可以是總分總。最常見的是總分總的結(jié)構(gòu)形式。比如有人寫《守候秋天》，由知了聲寫起，寫“總有一種說不出的煩悶”；中間部分分寫“期盼秋天的涼爽”“期盼秋天的金黃”“期盼秋天的收獲”；結(jié)尾再寫知了聲，寫“卻不再感受到夏天的煩悶”。全篇以“煩悶”為線，總分總結(jié)構(gòu)清晰，表達對秋天的喜愛之情。

二、并列分角度

人物有多種性情或品質(zhì)，事情有多方面的特點或者會向多方向發(fā)展。如果將這些不同的角度分開來寫，記敘類文章的結(jié)構(gòu)就成了并列式。如莫泊桑的名篇《項鏈》中的瑪?shù)贍柕?，她有虛榮心極強的一面，也有自尊自愛的一面。正是這樣看似矛盾的性格，讓人物更顯豐滿，有了立體感。

三、對照有力度

如果想要更有力度地表現(xiàn)人物或者更鮮明地突出主題，不妨采用對照式結(jié)構(gòu)。對照式結(jié)構(gòu)可以看作并列式結(jié)構(gòu)的一種特例，對照式文章從人物的兩個對立的角度或從事情的兩個對立的方面分開來寫，這兩個角度、方面有著對比或?qū)φ盏奶卣?，讓所表達的內(nèi)容更為鮮明、更有力度。如巴爾扎克的《守財奴》中，主人公葛朗臺眼里只有金錢，而他的女兒歐也妮不看重金錢并愛著父親。二者對比，突出葛朗臺被金錢腐蝕的丑惡靈魂，顯現(xiàn)出歐也妮的美好品格。下文《兩個朋友》中，就選取了兩個不同的人物展開來寫。文中愛著“三國”的大安選擇了安心平淡的生活，喜歡金庸的大金不斷地改變著自己的生活方式。但兩人之間，又被友誼的紐帶聯(lián)系著。在對照中發(fā)展情節(jié)，更有力地表現(xiàn)出兩種不同的生活狀態(tài)。

□陳振林

我有兩個朋友，大金和大安。

我當然不只有他們這兩個朋友。我之所以將他們二人放在一起說，是因為他們都曾在一所中學(xué)做保安。我呢，在那所中學(xué)做老師，一來二去，便熟識了起來。

我上班或下班，經(jīng)過學(xué)校保安室時，要么會看見大金，要么會看見大安。他們二人是輪流值班的。學(xué)校不大，保安也不多，他們兩個人算是精兵強將，所以學(xué)校將他們分在兩個值班小組。我之所以在十來個保安中特別注意到大金和大安，是因為他們都會做出一個特別的動作：手中拿一本書，眼睛一面瞟著書上的文字，一面又注視著進出大門的人員。大門口進出的人員，一般情況下是學(xué)校的老師和學(xué)生，有時也有來檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)。

我是語文老師，常會習(xí)慣性地向他們問上一句：“看的什么書??？”問的次數(shù)多了，我們就從認識到熟悉，最后成了好朋友。大金?？吹氖墙鹩剐≌f，“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，金庸先生的作品他看了個遍。大安呢，常?？吹氖撬拇竺?，尤其愛看《三國演義》。一提到曹操，大安會和你說上兩個小時哩。

有時，在周末他們二人不用值班的時候，我們?nèi)齻€人會到餐館去聚餐。三人都能喝酒，大金喝上八兩還不倒，比我們兩個厲害。喝酒后，我們就從南說到北，再從東聊到西。當然，大金說得最多的是金庸作品里的人物，大安說得最多的是三國人物曹操。

生活如果一直這樣下去，我就不用寫這篇小說了。我們的變化也從一頓酒說起。那天，天氣晴朗，風里夾雜著各種花的香味。大金做東，我們一起到城東的“好友”酒家吃飯，點了羊肉火鍋，每人手里拿著一只羊腿，邊啃邊喝著酒。

“我不做保安了，我要闖一闖！”大金拋出一句話，聲音像塊石頭落在地上。

我們一驚，在這小城里，這保安工作也算穩(wěn)定啊。大金繼續(xù)說：“我想做推銷工作?！?/p>

“你一定要想好啊，開弓沒有回頭箭的?！贝蟀埠車烂C地對大金說。大金笑了笑，對大安說：“我倒想勸你一下，你不如跟著我，我們合伙，一定可以做得更好?！?/p>

大安拼命地搖了搖頭。而我有我固定的教學(xué)工作，自然不會參與到他們的選擇之中。我只加了一句：“你們都要想好啊，自己選擇的路就要自己走下去。”我現(xiàn)在想了想，那句話其實是一句廢話，是面對好朋友讓自己免責的話。

第二天清早，我和大安準備再勸說大金的時候，卻尋不見大金的影了。打電話給他，他也不接。這個三人小團體少了一人，我和大安也沒心思聚餐了。只在那一年的春節(jié)前夕，大金打電話給我和大安，說是要請我們吃大餐。我們想見一見他，于是又聚在了一起。同樣在“好友”酒家，同樣點了羊肉火鍋，同樣啃著羊腿，我們?nèi)藚s沒有喝完一斤白酒。

后來，我和大安很難再見到大金。有時打通了電話，大金總是說很忙。聽人說，大金已經(jīng)在省城買了房子，他的小車已經(jīng)換了一次又一次，變得越來越豪華。大安呢，仍然做著學(xué)校的保安，據(jù)說有一次學(xué)校準備將他提拔為保安隊長，可最后還是沒有實現(xiàn)。他常年捧著手中的名著，和別人不停地說著心愛的曹操，時不時地哈哈大笑。我呢，繼續(xù)做著我的老師，有時也兼任班主任，不久之后調(diào)離了那所學(xué)校，去了另外一座城市。

但是，大金和大安仍然會時不時地喝酒聚會。他們想要聚會的時候，一定會提前打電話叫上我。我們喝酒時依舊吹牛，大金依舊會說他的金庸人物，大安依然說著他心愛的曹操。

我們只要聚餐，就會喝得爛醉如泥。

我們在安排文章結(jié)構(gòu)時，要注意結(jié)構(gòu)的各部分之間一定是有關(guān)聯(lián)的。各部分不要“各自為王”，它們之間要用一條主線相連。運用總分總的結(jié)構(gòu)，要注意“總”對“分”的引導(dǎo)作用；運用并列式的結(jié)構(gòu)，要注意各部分的不同角度；運用對照式的結(jié)構(gòu)，要注意兩方面對比的“碰撞性”。