和孩子一起親近自然

文/江蘇省張家港市花園浜幼兒園東園區(qū) 陸靜雯

隨著自然教育的發(fā)展，越來越多家長開始帶孩子走進(jìn)大自然。每到周末，公園里就多了許多帳篷，小河邊多了許多燒烤的家庭，草地上多了些放風(fēng)箏的孩子……走進(jìn)大自然，僅僅只是這些嗎？大自然是孩子的天然課堂，父母該怎樣讓孩子在自然中收獲更多？如何和孩子一起親近自然？不妨試試這樣做。

1做自然的觀察員，一起發(fā)現(xiàn)

大自然潛藏著許多奧秘，帶孩子走進(jìn)大自然時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子做大自然的觀察員，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘?？梢宰尯⒆訃L試運(yùn)用多種感官觀察，啟發(fā)孩子進(jìn)行思考和探索，激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓孩子在親近自然的觀察活動中，成為自然的主人。

可以這樣做

引導(dǎo)孩子多感官體驗(yàn)，觀察得更細(xì)、更全、更深

家長可以引導(dǎo)孩子用感官去發(fā)現(xiàn)。比如，用眼睛去識別葉脈的紋路；用耳朵去傾聽流水的聲音；用鼻子去嗅取花兒的芬芳……孩子可以通過這樣的直觀感受，養(yǎng)成自己觀察、自己體驗(yàn)的好習(xí)慣。

家長還可以引導(dǎo)孩子更加深入、細(xì)致、全面地觀察。比如，在觀察葉子時(shí)，孩子可能只注意到了葉片的顏色和形狀。我們可以引導(dǎo)孩子進(jìn)一步觀察：原來葉背上有許多葉脈；葉脈的粗細(xì)不同，有主葉脈和次葉脈；葉脈的分布也不同，有的呈網(wǎng)狀，有的呈平行狀，有的呈放射狀……通過層層引導(dǎo)，讓孩子成為“觀察入微”的自然觀察員。

推薦小游戲：尋找大自然的顏色

準(zhǔn)備一個(gè)原木色長方形硬紙板作為底板，將其平均分成六格。將紅、黃、藍(lán)、綠、橘、紫六種顏色的貼紙剪成小圓片，分別貼在底板的六格中作為色卡，每個(gè)色卡上方都貼一個(gè)木夾子。

當(dāng)你把這個(gè)游戲道具交給孩子時(shí)，你會看見孩子在林間奔跑，四處尋找著大自然的顏色。孩子會根據(jù)色卡的顏色，在大自然中找出對應(yīng)顏色的自然物夾在色卡上。通過顏色，人與自然親密聯(lián)結(jié)，孩子可以在觀察中發(fā)現(xiàn)自然界的顏色的秘密。

家長還可以把游戲的載體換成自然中的其他元素，如氣味、聲音、景色等。讓孩子聞花香，去花叢里尋找對應(yīng)的花；錄下大自然的鳥聲、樹葉的沙沙聲、小溪的流淌聲，讓孩子去大自然中尋覓；拍下濕地公園的照片，讓孩子去尋找照片中的美景……

關(guān)于大自然的秘密，孩子腦中會產(chǎn)生許多“為什么”。作為家長，我們不能忽視孩子的問題，更不能對他們的提問感到厭煩。我們要積極地回應(yīng)孩子，支持、引導(dǎo)孩子探索、思考。

可以這樣做

尊重孩子的天性，發(fā)現(xiàn)問題背后的精彩

我們可以給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，也可以創(chuàng)設(shè)簡單的問題情境，激發(fā)孩子對大自然的興趣和探索的欲望。比如，螞蟻為什么要上樹？下雨時(shí)天空在哭嗎？樹葉上的紋路是不是和我們的掌紋一樣？在孩子產(chǎn)生疑問想要進(jìn)一步探究時(shí)，我們要給予孩子足夠的耐心和陪伴，引導(dǎo)他們在尋求答案的過程中，發(fā)現(xiàn)問題背后的精彩。

推薦小游戲：自然小偵探

準(zhǔn)備偵探帽、放大鏡、照相機(jī)，做一個(gè)小小自然偵探家。我們可以給孩子設(shè)置一個(gè)問題情境，如“請你在自然中找一樣會發(fā)出聲音的物體”。孩子可能會指著樹上的知了說：“聽！知了在唱歌！”我們可以追問：“植物會發(fā)出聲音嗎？”孩子或許會在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)：風(fēng)兒吹過樹木，樹葉沙沙作響。類似的偵探游戲還有很多：一個(gè)有觸角的小動物，一片有絨毛的葉子，一個(gè)會變色或變形的植物……這些自然物都可以觸發(fā)游戲。

3做自然的藝術(shù)家，一起創(chuàng)想

海闊天空、花繁葉茂、鳶飛魚躍……大自然有它獨(dú)特的美。作為家長，我們要讓孩子感受萬物的美，感受自然界的本真與和諧，做自然的藝術(shù)家。我們要給予孩子體驗(yàn)的機(jī)會，讓他們被自然之美熏陶，用語言、繪畫、歌曲等形式“與自然對話”，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

可以這樣做

鼓勵(lì)孩子感受美、表現(xiàn)美，學(xué)會與自然對話

兒童的發(fā)展階段，決定他們對美的表現(xiàn)和創(chuàng)造應(yīng)建立在對自然的充分感知和欣賞的基礎(chǔ)之上。家長要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會讓孩子親近自然，引導(dǎo)孩子用自己的方式表達(dá)自然，創(chuàng)想自然。走進(jìn)自然時(shí)，我們可以和孩子讀讀相關(guān)的詩詞歌賦，講講相關(guān)的歷史故事，唱唱相關(guān)的兒歌童謠，和孩子一起討論、交流對美的感受。我們還可以引導(dǎo)孩子用相機(jī)拍下美景，用畫筆留下美好，用手工進(jìn)行自然的再創(chuàng)造……

推薦小游戲：樹葉的照片

準(zhǔn)備水粉顏料、水、水粉紙，和孩子一起收集落葉，將顏料涂在有葉脈的一面，拓印到白紙上，再進(jìn)行裝飾。完成后，家長可以和孩子一起欣賞作品，表達(dá)對自然的熱愛，如“葉脈縱橫交錯(cuò)，像美麗的網(wǎng)”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力；又如“我把樹葉變成了金魚的尾巴，金魚游得真快樂”，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。借助自然這一載體，家長還可以和孩子完成許多有意思的創(chuàng)作，比如，用樹葉、花串成項(xiàng)鏈，用樹葉裝飾相框，將花草與碎紙相融合做成花草紙等。

讓我們投入大自然的懷抱，和孩子一起親近自然！