培根鑄魂育新人

于楊 孫曉磊

習近平總書記強調(diào)“學雷鋒要從娃娃抓起”。這是賦予全國中小學校新時代光榮而崇高的歷史使命。有60多年歷史的沈陽市皇姑區(qū)昆山西路第三小學（以下簡稱昆山三校），近年來，認真貫徹習總書記指示要求，堅持用雷鋒精神培根鑄魂，努力培育時代新人，推進了學校全面建設提檔升級。新學期伊始，記者踏訪該校采訪了校長王艷。

記者：昆山三校是一所有著豐厚人文底蘊的小學，面對教育高質(zhì)量發(fā)展的時代命題，你們是如何用雷鋒精神引領師生成長、提升學校辦學品位的？

王艷：我作為“70后”，是唱著《學習雷鋒好榜樣》、讀著《雷鋒的故事》《雷鋒日記》一路成長起來的。雷鋒愛黨愛國、助人為樂、艱苦奮斗、銳意進取、敬業(yè)奉獻的偉大精神，一直像燈塔一樣指引著我努力向前。

習近平總書記多次論述學雷鋒、學榜樣的作用，一個人的成長需要榜樣，一所學校的發(fā)展也需要榜樣。如今，我走上校長崗位，更深刻理解了學雷鋒的重要性。

我們昆山三校一直秉承著“和美”的辦學理念，用“和諧尚美 善知篤行”的校訓教育每一名和美學子。我們所說的“和”，就是人與自我、人與社會、人與自然的和諧共生，這就是“和于心”;“美”就是“尚美”，立德樹人，五育并舉，從“美德、美智、美體、美情、美行”多角度，促進學生健康、主動、多元、高質(zhì)量發(fā)展，這就是“美于行”?！昂陀谛模烙谛小?，就是像雷鋒叔叔那樣的人。所以，我們學校堅持用雷鋒精神培根鑄魂，培養(yǎng)堪當民族偉大復興大任的祖國未來建設者和保衛(wèi)者。

記者：你們學校是如何將“學習雷鋒精神 培育和美新人”目標落實到辦學育人的全方位、全過程的？

王艷：我校本著集中行動與常年活動、宣傳教育與養(yǎng)成實踐、傳統(tǒng)繼承與創(chuàng)新方式深入融合的基本原則，黨團隊一體策劃，師生家長全員參與，課程化推進，常年開展學雷鋒“六必做、三評比”活動：“六必做”是指讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡;通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神;通過做一件好事、參加一次志愿服務，弘揚雷鋒精神?！叭u比”是指每學期評比學雷鋒的模范教師、優(yōu)秀學生、榜樣家長。

為了確?；顒訉嵭?，我們在工作中特別注重搞好“四結(jié)合”：一是將學雷鋒活動與經(jīng)典閱讀、教學實踐相結(jié)合，借助“金翅膀悅讀課程”，扎實推進讀雷鋒故事、讀《雷鋒日記》、上經(jīng)典導讀課、續(xù)寫雷鋒日記等教學實踐活動，開展“童講雷鋒故事、同學雷鋒精神”紅領巾宣講雷鋒故事活動。學生參與率達到100%，有76名同學成為了優(yōu)秀的紅領巾宣講員。二是將學雷鋒活動與各學科實踐活動相結(jié)合，在“雙減”背景下，積極探索學雷鋒活動與各科教學的整合點，創(chuàng)新課后作業(yè)形式，引領學雷鋒活動逐光而行。傳唱雷鋒歌曲、觀看紅色影片、做學雷鋒手工作品……這些活動的開展，使學雷鋒活動更加貼近生活、更加喜聞樂見、更加多樣化、更加時代化。三是將學雷鋒活動與線上教育相結(jié)合，通過錄制學雷鋒微課程、雷鋒故事小視頻、“雷鋒事跡在身邊”小視頻等，在視頻號、公眾平臺等途徑進行線上交流，引導孩子們?nèi)轿涣私饫卒h精神實質(zhì)，做新時代小雷鋒。四是將學雷鋒活動與家校社協(xié)同育人相結(jié)合，教師、學生、家長和社區(qū)志愿者聯(lián)合成立學雷鋒和美志愿者團隊，經(jīng)常深入社區(qū)，在“善美園”里種花拔草、路邊擺放共享單車、樓道里清除小招貼、元宵節(jié)慰問空巢老人、清明節(jié)宣傳文明祭祀、端午節(jié)為抗疫志愿者送去親手包的粽子……越來越多家長積極參與其中，以實際行動書寫著新時代雷鋒故事，成為孩子們學雷鋒的身邊榜樣。

“知雷鋒、愛雷鋒、唱雷鋒、做雷鋒”系列活動的常態(tài)化開展，讓師生的精神面貌煥然一新，學校形成了“向陽而生 向美而行”的良好校風，多次被上級評為“教書育人模范集體”“文明校園”“學雷鋒先進示范?！薄８上驳氖?，同學們以雷鋒為榜樣，一點一滴改變自己的言行，越來越多的“小雷鋒”成長起來，學校的美譽度不斷上升，得到了社會各界的認可。

記者：站在中華民族“兩個百年”的歷史交匯點，學校在弘揚雷鋒精神、培育時代新人的新征程上，有何愿景？

王艷：明年就是全民學雷鋒60周年。面對新征程，我們將以此為契機，振奮精神，牢記職責，立足我校確立的以“和美星光”黨建品牌為引領、以“童學雷鋒”主題思政課程為著力點、以“家校共育”為突破口的辦學思路，按照“一年成特色、兩年樹品牌、三年成名?！毙袆右?guī)劃，通過完善長效機制，創(chuàng)新工作形式，深化工作內(nèi)涵，完善主題課程，積極奉獻社區(qū)，讓雷鋒精神時時處處春風化雨般滋潤孩子們的心田，讓雷鋒之花在校園處處綻放！

（責任編輯：陳運軍）