香港加強新教師與內(nèi)地交流

葉藍 陳青青

香港特區(qū)教育局局長蔡若蓮22日召開記者會，闡述特首李家超第一份《施政報告》中教育領(lǐng)域的相關(guān)措施。她表示,新入職及擬晉升的教師須在兩年內(nèi)赴內(nèi)地開展為期3至4天的交流，以更加了解國家發(fā)展、體驗國情、加強對即家的認識。

讓教師與家長加強國民教育

《施政叔告》提出，加強家校合作，所有公款資助學校每年為家長舉辦至少一項國民教育活動。蔡若蓮表示，學校的國教活動并不要求家長參加，但鼓勵家長積極參與，以增加對國家的了解。香港教育局還擬于今年年底前推出教師專業(yè)操守指引，制訂教師應(yīng)有操守及個人行為表現(xiàn)要求。目前已完成指引初稿，將有例子表明“紅線”。據(jù)了解，以往如果教師違反專業(yè)規(guī)定，一般會處分，如口,頭警告、書面警告、譴責，最嚴重是取消注冊。但在新的指引中，會視乎事件嚴重性，加入“取消教師注冊的年期限制”。

對于教師赴內(nèi)地交流計劃的更多細節(jié)，香港教育局23日對《環(huán)竦時報》記者說，會密切留意疫情發(fā)展及與內(nèi)地通關(guān)情況，適時公布有關(guān)學習團的詳情及安排。

香港特區(qū)立法會議員、教聯(lián)會副主席鄧飛23日在接受《環(huán)球時報》記者采訪時表示，據(jù)他收到的信息，交流計劃最快或于下個學年，也就是明年9月之前實施。

業(yè)務(wù)交流已有多年進展

多年來，內(nèi)地與香港教師經(jīng)常有交流活動，大多為教學技巧等業(yè)務(wù)。例如，為加強內(nèi)地與香港基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的交流與合作，應(yīng)香港教育部門要求，內(nèi)地教育部自2005年開始，每年從內(nèi)地選派中小學語文、數(shù)學教師赴港擔任教學指導，工作時間為一年，主要任務(wù)包括指導香港中小學的數(shù)學、語文及普通話教學工作。與澳門特區(qū)合作的全稱為“內(nèi)地優(yōu)秀教師赴澳門交流計劃”，始于2008年。據(jù)了解，每年赴港澳擔任指導教師的內(nèi)地教師有六七十人，涵蓋語文、數(shù)學、歷史和地理等學科。一開始，選派教師的內(nèi)地省區(qū)市只有7個，到2017年增加到16個，選派對象也從中小學教師擴大到幼兒園教師。

香港教師也經(jīng)常組考察團參訪內(nèi)地。如201。年12月，香港莪師團在5天時間里，考察天津古文化街、濱海中關(guān)村科技園以及周恩來鄧穎超紀念館等。考察團由香港新界60余位學校校長.、教師組成。新界校長會會長、英藝小學總校長朱景玄當時表示，祖國的發(fā)展一日千里，“我回去要給學生們講我的見聞，還要帶他們來看看,希望他們成為對國家有用的人”。

結(jié)合國民教育與學科教育

對于最新的措施，汆飛向《環(huán)球時報》介紹稱，并不是很新鮮的事,只是將培訓擴展到更廣大的教師團體。他表示，以前在香港當學校校長必須參加校長培訓班，其中一部分內(nèi)容就是必須要回內(nèi)地交流?，F(xiàn)在的做法，只是把升任校長之前的培訓延續(xù)到升任行政崗位和新進老師，“是一個順延，也是合乎常理的”。他表示，香港教師在內(nèi)地接受的培訓，不單是國民或國情教育，同時也包括師范培訓的內(nèi)容，將兩者結(jié)合起來。

而對于讓香港家長參與國民教育活動，鄧飛表示，這并非強制性的，但也有不少家長很感興趣，“回內(nèi)地考察是怎么一回事尹所以一些學校的內(nèi)地考察團，不光是教師、學生,.有的還包括家長一起。

“將國情教育的交流考察，融入到師資培訓里面，在香港是十分合理的?！编囷w表示，無論是中學還是小學，香港學校目前進行的國民教育，并不是以一個單獨學科去完成，而是“多重進入”，變成一種“沉浸式教學”。換句話說，就是所有的教育項目都會與它有關(guān)，所有的老師都有可能參與到愛國教育、國民教育中。“既然如此，新進老師也好，準備提拔的老師也罷，都應(yīng)該參與到內(nèi)地考察交流活動中?！薄?/p>