我們這代人，正學習與生活對話

□夜間部

身處不同的時代，每代人都有屬于自己的時代命題。我們這代人，面對的問題那么多、那么新：在考公與考研之間、內卷與擺爛之間、留在大城市與回鄉(xiāng)之間……每個都難以抉擇。但我們需要面對一個共同的時代命題：如何在失控的生活下，學會更好地自處。生活搖搖晃晃，我們要找到自己的錨。

當生活失控

如果用一個詞來形容這個時代，大多數人給出的答案或許是“不確定性”。

在充滿不確定性的時代，很多人試圖為生活重新賦予確定性，抵抗焦慮。而他們找到的答案，是學習。越是在失控的時代洪流中，就越要學習，成為當下很多人的共識。

在豆瓣App上，有一個名為“默默學習”的小組，新人入組時要注明學習的主要內容和目標，目前小組人數近16萬。有人在此組隊學習，有人在此學習打卡，有人在此分享學習資源和心得，一起督促和進步。

現代人的學習已不限于書本，學習方式更加多樣。當學習變成一種潮流，互聯網也就變成了可利用的學習工具。2021年，在B站學習的人數突破1.83億，他們通過上云自習室或是通過視頻學習。這兩年，播客在中國突然爆發(fā)，也成為一種汲取知識的新方式。

學習，也總能收獲回報。通過自律的學習，人們積攢了能量，消除了焦慮，生活變得更加充實且快樂，這也讓更多人開始學習。

用學習和時代對話

這是一個充滿變局的時代，也是一個學習力爆棚的時代。

時代洪流下，學習成了越來越多人穩(wěn)定自我的錨。通過學習，人們與時代狹路相逢，嘗試著與失控的生活對話。

那么，當代人正在學什么？他們學習的動力又是什么？

憑借學習專業(yè)技能來投資自己，提升自我的職場競爭力，成為大多數人學習的第一選擇。正如印象筆記《2022全民學習力報告》所顯示的，焦慮是職場學習的第一動力。而出于愛的動力，為了滿足親人、愛人的期待而提升自己的人，也大有人在。

童偉在一家科技外企工作，5年前從技術崗轉向管理崗，由于缺乏管理經驗，轉崗后的他經歷了一陣不適的階段。所以他決定報考MBA（工商管理碩士），提升自己的管理水平。

報考后的復習時間只有兩個月，童偉制訂了詳細的學習計劃，充分利用一天中任何能學習的時間：每天6點起床讀英語，白天上班間隙做一些真題，下午5點下班后則是集中學習時間，包括上網課、看教材、整理錯題等，一直學到晚上11點才睡覺。

童偉最后不僅順利“上岸”，還通過MBA的學習，讓他的管理水平得以提高。如今，他學會了如何和下屬建立起信任，拉近彼此的距離，也更清楚如何進行激勵與有效管理。

“在任何一個時代，如果我們保持追求進步的愿望，并不斷地去付諸行動，不斷提升思維和認知，至少在職場上，我覺得不需要顧慮太多。”童偉總結說。

而在焦慮之外，也有越來越多的年輕人正在為自己的熱愛買單，把學習變成一件輕松、愉悅的事，變成一種自我表達的方式。

關山在一家互聯網公司工作。5年前，在男友的帶動下，關山開始接觸公路車騎行。

騎行雖然簡單，但公路車和普通單車不同，要想騎得好，也需要學習相應的技巧：騎行姿勢、變速技巧、安全技巧等。經過多年的騎行訓練后，關山逐漸掌握了騎行的訣竅，她現在一天騎行往返200多公里也不在話下。

現如今，騎行成了關山工作之余減壓的重要方式之一。騎行時速度很快，那種全神貫注的感覺，讓她純粹地沉浸在騎行的快樂之中。這是騎行吸引她的地方：當她專注于控制身體與車的協(xié)調時，所有的煩惱和壓力都隨之消散。

以往關山對工作、賺錢的執(zhí)著，如今讓位于提升自我認知的熱情。這是學習對她的改變：建立起內心的豐盈，擴展生命的寬度，是她目前首要的人生目標。

當學習成為一種生活方式

在一定程度上，我們學習什么，反映著我們所在意和害怕的、因缺少而期盼的東西。

喜歡中國古典藝術的人，會看葉嘉瑩和戴建業(yè)講中國古典詩詞；渴望親密關系但同時害怕受傷的人，希望從梁永安的愛情課中找到答案；即將當媽媽的人，則更可能去學育兒知識。如同印象筆記《2022全民學習力報告》體現的那樣，你永遠不知道你的鄰居在學什么，可能是寫作、python或日語……

學習本身并不存在鄙視鏈，只要適合自己的，就是好的。而無論學習內容是什么，以學習作為方法，都是一種主動的、專注的與生活進行對話的方式，都可以更好地建立起對周遭世界的理解。

學習，更是一種體驗人類經驗多樣性的方式。它教會我們同情和共情，教會我們在閱讀過不同的人生故事后，接納自己的人生。換言之，它最終將教會我們建立起內心的豐盈，從根本上抵抗時代的不確定性。因為如果放在歷史長河里看，不確定性本身也是一種確定性，而豐盈的內心就像一葉扁舟，載著脆弱的自我，安穩(wěn)地度過時代的洪流。

這個時代，或許也是最適合學習的時代。層出不窮的新科技工具，為不斷學習創(chuàng)造了條件；知識可及性的提高，讓人們幾乎可以從互聯網上學到任何想學的知識。與此同時，學習也不再是一件嚴肅而充滿壓力的事：利用碎片化的時間，人們能夠在輕松的氛圍下汲取知識——吃飯時看一段視頻，通勤路上聽一檔播客……學習真正變成了當代人的一種生活方式。

大多數人開始學習，或多或少是出于對時代焦慮的下意識反應，人們通過學習和現實對話，期待在對話中理解身處的時代，找到應對的方法。但當學習變成一種生活方式，它也為我們更好地理解自身提供了契機——我們不僅學會了如何掌控失控的生活，也更清楚了自己想要什么生活，以及自己想要成為什么樣的人。