爺爺?shù)摹皦牧?xí)慣”

重慶西南大學(xué)附屬小學(xué)五（5）班 王梓默

指導(dǎo)老師 汪 洋

爺爺讓我看不透。我逛商場時，喜歡上一輛昂貴的滑板車，他毫不猶豫地當(dāng)場買下；走在街上，只要我發(fā)出哪怕是一丁點(diǎn)兒想吃零食的信號，他在口袋里一陣摸索，就能掏出花花綠綠的鈔票；雖然我已經(jīng)有換不完的衣服，但爺爺還是會不斷往我的衣柜里添“新成員”……可我始終想不明白一件事兒，爺爺對我如此慷慨，自己卻有吃剩飯、穿舊衣的“壞習(xí)慣”。

媽媽總是擔(dān)心我吃不好，所以幾乎每餐都會做很豐盛的菜肴。吃不完的菜，她每次要倒掉時，爺爺就會出來阻止：“這些菜還能吃，倒掉干啥！”而后，他會把剩菜放進(jìn)冰箱，等到下一餐，在確保不變質(zhì)的情況下，把它們拿出來熱一熱吃掉。爺爺這個“壞習(xí)慣”，家里人找各種理由勸阻過很多次，但他依舊我行我素，還振振有詞：“你們啊，就是好日子過多了，不曉得糧食的金貴?！?/p>

說完吃，再來說穿。我的衣服多得可以開個小小的商鋪了，而爺爺?shù)膭t少得可憐，一個抽屜就能裝下，其中一部分已經(jīng)洗得發(fā)白褪色。每當(dāng)家人勸他添置幾件新衣服時，他總揚(yáng)著眉頭說：“衣服還能穿，有換洗的就行了，干嗎買那么多?！?/p>

一開始，我覺得這些都是爺爺?shù)摹皦牧?xí)慣”——摳門、不時髦。我很不理解，甚至還有些排斥——我們國家現(xiàn)在的物質(zhì)都這么豐富了，為什么還要緊巴巴地過日子呢？為什么不能對自己好一點(diǎn)兒呢？但在一次美術(shù)課上，我突然明白了爺爺為什么會堅(jiān)持這些“壞習(xí)慣”。

那次課上，老師布置了一個任務(wù)，要求我們以小組為單位，用廢棄的紙張制作一個完整的作品。在制作過程中，我們小組出現(xiàn)了一個尷尬的問題，就是把所有人的廢紙收集起來，也不夠完成一個作品。因?yàn)槲覀兤綍r把用過的紙全都扔了，也不管能不能再利用。不過，我們觀察到其他小組也遇到了同樣的問題。不知道是誰想的點(diǎn)子，有人直接將嶄新的本子撕成了一張一張的紙片，充當(dāng)廢紙完成作業(yè)。他們的舉動，讓我也生出了類似的想法。但我隨即想到，老師布置這個任務(wù)的真正用意，是為了讓我們學(xué)會廢物利用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。很顯然，用嶄新的紙張來完成作品，是錯誤的做法。

想明白后，我突然懂得了爺爺?shù)摹皦牧?xí)慣”其實(shí)是一種非常可貴的品質(zhì)——勤儉樸素。但在日常生活中，我們常常在充裕的物質(zhì)面前迷失了。在學(xué)校，我經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)在飲水機(jī)旁玩水，在食堂將大量的食物倒進(jìn)泔水桶，離開教室的時候不及時關(guān)燈……諸如此類的行為，在我身邊還有很多。

節(jié)儉鑒于心，美德始于行。爺爺用一輩子勤儉節(jié)約、艱苦樸素的“壞習(xí)慣”，讓我明白了這一品質(zhì)的重要性。我應(yīng)自覺承擔(dān)起“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”的責(zé)任，節(jié)約每一張紙、每一度電、每一滴水、每一粒米，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷！

爺爺?shù)摹皦牧?xí)慣”，是我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該遺棄的“傳家寶”。