兒子心底的小憂傷

兒子是個(gè)陽(yáng)光活潑的小班男生，每天清晨從家里出發(fā)，每天下午從幼兒園回家，小嘴都會(huì)說(shuō)個(gè)不停，那些發(fā)生在幼兒園里的喜怒哀樂(lè)都在兒子的童言童語(yǔ)中顯得異常精彩。

有些時(shí)候，在等車的間隙，我會(huì)在車站旁的小超市給兒子買幾樣午休時(shí)吃的零食或是飲料什么的。

前些天，買完?yáng)|西，找回一個(gè)5角硬幣，就隨手遞給兒子，讓他放學(xué)回家后再投到他的小小儲(chǔ)蓄罐里。這是兒子的習(xí)慣，只要給他硬幣，就要存起來(lái)，留著星期天去玩那種投一塊錢硬幣搖幾分鐘的電動(dòng)小車。每次遞給兒子硬幣，他都是歡天喜地地接過(guò)去。

這一次，接過(guò)硬幣，兒子原來(lái)笑逐顏開(kāi)的小小臉龐卻忽然黯淡了下來(lái)。咦，這是怎么了？我忙彎下腰，摸了摸他不知想些什么的小腦袋瓜，耐心地問(wèn)他到底是怎么了。

兒子說(shuō)：“媽媽，你前些天給我的硬幣，我和毛毛在幼兒園里玩時(shí)，我說(shuō)是我自己的，可李老師說(shuō)不是我的，就給拿走了?！边@樣一說(shuō)，我想起來(lái)了，上周的某一天早上，是給過(guò)兒子一個(gè)硬幣，以為他放學(xué)回家就投到儲(chǔ)錢罐里了，那天忙著做家務(wù)，也就忘了問(wèn)他，而他也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)起過(guò)。

本來(lái)小孩子情緒化得很，快樂(lè)來(lái)得快，不開(kāi)心也是轉(zhuǎn)眼間就忘?？墒沁@一次，他卻記得清楚，隔了好幾天，看到這枚硬幣，便又勾起了那天的事。這顆天真無(wú)瑕的心，真的是藏不住任何事。

這時(shí)，校車來(lái)了，我急忙安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“寶貝，先去上學(xué)，回頭媽媽問(wèn)問(wèn)李老師，是不是誤會(huì)我家寶寶了。”兒子聽(tīng)了這話，馬上開(kāi)心地上了車，末了還不忘記這事，扭頭強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“媽媽，你一定要記得要問(wèn)老師哦?！边@才鉆進(jìn)車?yán)铩?/p>

看看載著兒子和一群小朋友的校車漸漸遠(yuǎn)去，我的心也陷入了糾結(jié)。一直在想，到底要不要跟老師說(shuō)一下這件事情呢?？偟昧私庖幌戮唧w是怎么回事，讓兒子明明白白地知道是不是老師錯(cuò)怪他了?？墒怯窒?，這樣一問(wèn)，老師會(huì)不會(huì)覺(jué)得很難堪呢？平時(shí)老師待孩子們很好，兒子也格外地喜歡李老師。就5角錢而已，還至于去問(wèn)老師嗎？再說(shuō)老師肯定有理由的，或許是因?yàn)楹⒆犹≌f(shuō)不清楚。

傍晚兒子放學(xué)，一回家就一臉期待地問(wèn)：“媽媽，你問(wèn)老師了嗎？”我不知道該怎么回應(yīng)孩子，忙顧左右而言他把話題扯開(kāi)了。原來(lái)，孩子并沒(méi)有忘記這件事。

一顆心起起落落，尋思著這件事到底有沒(méi)有跟老師說(shuō)一下的必要。可想到孩子初識(shí)世界的敏感之心，終究還是忍不住，第二天拔通了李老師的電話。心里尋思著怎么樣才能委婉地不著痕跡地把這個(gè)話題說(shuō)清楚，又不會(huì)讓老師有心理負(fù)擔(dān)。沒(méi)想到，說(shuō)到上周的那枚5角硬幣，老師倒是坦誠(chéng)地說(shuō)開(kāi)了。原來(lái)做游戲的時(shí)候，兒子和幾個(gè)小伙伴拿著一枚硬幣搶來(lái)?yè)屓ィ蠋熥哌^(guò)去問(wèn)是誰(shuí)的，那幾個(gè)孩子都說(shuō)是自己的，兒子當(dāng)然也說(shuō)是自己的。老師怕他們搶個(gè)沒(méi)完，就先把硬幣收走，放到講臺(tái)的抽屜里了。過(guò)后一忙，也就忘了問(wèn)家長(zhǎng)是誰(shuí)給孩子硬幣的。在大人眼里，這其實(shí)也不過(guò)是件小事，孩子們也沒(méi)有再提。豈料兒子心思細(xì)膩，一直記著這件事。竟以為老師不相信自己，心里便有了那么一點(diǎn)小憂傷。

原來(lái)是這樣，我為自己的小心眼而羞愧。老師表示馬上就跟兒子說(shuō)明情況，把硬幣還給他。

放學(xué)回來(lái)的兒子，歡天喜地，一回家，就揚(yáng)聲說(shuō)：“媽媽，老師把硬幣還給我了，老師說(shuō)我沒(méi)有撒謊，是個(gè)好寶寶?！蹦切δ槪热魏螘r(shí)候都動(dòng)人。

原來(lái)，年幼的兒子是這么容易開(kāi)心與滿足；原來(lái)，老師也是這么體諒與愛(ài)護(hù)孩子那顆纖塵不染的童心。而老師與家長(zhǎng)無(wú)障礙的溝通，給了孩子一片沒(méi)有陰霾的天空。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com