新專業(yè)中看見精美

文/傅重陽（上海交通大學(xué)）

該往哪走？

當(dāng)上海交大的招生老師向我推介提前批時(shí)，我是有些猶豫的。然而，在向?qū)W長了解了一些情況后，最終我還是被“交大”這塊牌子與“可轉(zhuǎn)專業(yè)”的許諾打動了，填報(bào)了交大提前批。

不久后，我收到了錄取短信?？釤岬南娜諝庑砥鹞矚馀c灰塵，陽光炫目，我站在馬路旁，放下手機(jī)感受著這一切。我被錄取了。

我一開始就知道自己只能分流到材料、船建這類專業(yè)，這也是我當(dāng)時(shí)對填報(bào)提前批的疑慮之一。但當(dāng)時(shí)的我對專業(yè)并沒有什么概念，讀理工科也只是慣性使然。我只知道我能去的專業(yè)不會太好——因?yàn)椴毁嶅X，而當(dāng)時(shí)最熱門的專業(yè)是計(jì)算機(jī)——因?yàn)樽钯嶅X。

第一輪的專業(yè)預(yù)選，高考成績占80%，我以倒數(shù)幾十位的排名被分流到材料學(xué)院。當(dāng)時(shí)的我并不介意所謂材料專業(yè)的待遇問題，因?yàn)槲易哉J(rèn)為對物質(zhì)的需求不是那么高，做一件事感興趣就好。

整個(gè)大一我都覺得這個(gè)專業(yè)還不錯(cuò)，隨學(xué)院實(shí)踐團(tuán)去相關(guān)企業(yè)和研究所逛了一圈后，當(dāng)時(shí)的我甚至把某個(gè)研究所設(shè)定為未來的奮斗目標(biāo)了。

到了大二上第一門專業(yè)課時(shí)，我察覺到我對專業(yè)課漸起的厭惡，但又說不上來是為什么。后來，我又找機(jī)會去一些老師的實(shí)驗(yàn)室里感受了一下氛圍，了解了一些研究方向。然而這些體驗(yàn)都只是給了我一些模糊的感受，我還是不確定是否要留在材料學(xué)院。

該往哪走？我沒有答案。

生物醫(yī)學(xué)工程

工科平臺的轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會只有大二上這一次。而當(dāng)時(shí)我已對材料科學(xué)產(chǎn)生了些許抵觸感，于是不得不考慮轉(zhuǎn)出的可能。但我該轉(zhuǎn)去哪里呢？

針對傳統(tǒng)轉(zhuǎn)速參數(shù)測試方法難以應(yīng)用于高溫環(huán)境的問題,本文進(jìn)行了無線無源轉(zhuǎn)速參數(shù)測試方法的研究,以環(huán)氧樹脂作為基底,采用特殊制造工藝集成有電感線圈的結(jié)構(gòu)制作讀取天線以及LC諧振敏感器件,通過理論分析以及實(shí)驗(yàn)測試,驗(yàn)證了常溫環(huán)境下無線無源轉(zhuǎn)速參數(shù)測試方法的可行性,為高溫環(huán)境下轉(zhuǎn)速參數(shù)的獲取提供了思路。

因?yàn)檗D(zhuǎn)專業(yè)僅限在平臺內(nèi)轉(zhuǎn)，所以我只能在工科平臺內(nèi)選擇。我的成績并不優(yōu)秀，顯然無法轉(zhuǎn)入熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)之類的。選來選去，最終生物醫(yī)學(xué)工程進(jìn)入了我的視線。

上中學(xué)時(shí)，我就對生物很感興趣。與同學(xué)暢聊過許多令人激動的議題，如解開癌癥的秘密，探索衰老的機(jī)理，肉體的永生，腦機(jī)接口……只是當(dāng)下覺得做純生物研究前景不明朗，便也只好把它當(dāng)作一個(gè)興趣。

而現(xiàn)在，涉足生物相關(guān)專業(yè)的機(jī)會又?jǐn)[在了我眼前。我還是猶豫的，但時(shí)間已然臨近，我選擇了遵循初心。

接下來就是緊張的面試準(zhǔn)備，但幾乎沒有經(jīng)驗(yàn)可供參考，因?yàn)橥瓴]有多少人選擇轉(zhuǎn)入生醫(yī)工。

請教了幾位生醫(yī)工的學(xué)長后，我得到的回答是，“可以看看生醫(yī)工的一些研究方向，面試的時(shí)候可能會問你對生醫(yī)工的了解，不過面試時(shí)正常表現(xiàn)就能過，不用緊張”。然而我還是覺得不安，于是找了一堆生醫(yī)工相關(guān)研究領(lǐng)域的資料來看。

漸漸地，我對這個(gè)專業(yè)的了解越來越深入，此前那種外行審視這一專業(yè)的幼稚視角消失了。我了解到繁多的研究方向：生物醫(yī)學(xué)儀器、納米生物醫(yī)學(xué)、再生醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、計(jì)算機(jī)生物醫(yī)學(xué)、醫(yī)療機(jī)器人、神經(jīng)科學(xué)與工程……浩如煙海，讓人眼花繚亂。

核孔結(jié)構(gòu)

恰巧當(dāng)時(shí)馬斯克力挺腦機(jī)接口技術(shù)，腦機(jī)接口裝置涉及大腦神經(jīng)信號的采集、分析、編碼、解碼，侵入部分材料的生物相容性等非常復(fù)雜的問題。這種綜合了諸多領(lǐng)域知識的龐大工程，極好地反映了生物醫(yī)學(xué)工程的研究特點(diǎn)——將生、醫(yī)、電等多學(xué)科交叉起來解決現(xiàn)實(shí)中的工程問題。我決定深挖這個(gè)方向的研究資料，作為面試時(shí)的談資。

很快就到了面試的日子。站在會議室門口，我看到了面試名單，發(fā)現(xiàn)來面試的人居然有20多個(gè)，而往年人數(shù)極少，這一變數(shù)讓我有些許緊張。

進(jìn)入會議室，6位老師呈合圍之勢注視著我，我開始自我介紹。面試?yán)蠋熛葐柫藛栁覍ιt(yī)工的了解，而后我們從神經(jīng)科學(xué)聊到腦機(jī)接口，又聊到各種醫(yī)療器械，頗有些相談甚歡的感覺，幾位老師對我的表現(xiàn)好像還算滿意。

面試持續(xù)了大概15分鐘，結(jié)束時(shí)我向老師道別，轉(zhuǎn)身走出會議室，感覺大腦一片空白。當(dāng)天晚上就收到了面試結(jié)果，我通過了，轉(zhuǎn)入生醫(yī)工了。

核孔結(jié)構(gòu)or鋼絲球

轉(zhuǎn)入生醫(yī)工后，我正式開始了新專業(yè)的學(xué)習(xí)，也確實(shí)在其中獲得了從未有過的體驗(yàn)。在細(xì)胞生物學(xué)的課上我接觸到很多蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，這種構(gòu)造的美、精密的嚙合、復(fù)雜系統(tǒng)中蘊(yùn)含的令人驚嘆的秩序感都深深讓我著迷。

我激動地對朋友說：“這個(gè)核孔結(jié)構(gòu)好漂亮?。　倍谒磥?，“這不就是洗鍋的鋼絲球嗎？”

朋友緊接著跟我說：“你選對了專業(yè)?！?/p>

這時(shí)我才恍然大悟，原來當(dāng)初的迷茫只是因?yàn)檫€沒有遇到自己真正興趣所在的東西罷了。

以前學(xué)習(xí)時(shí)，我會根據(jù)課程的難易程度和學(xué)分的多少來分配學(xué)習(xí)時(shí)間，期望得到一個(gè)最好的綜合分?jǐn)?shù)。而在如今這種強(qiáng)烈的自我驅(qū)動下，我想看到更多精巧的造物結(jié)構(gòu)，也想了解使這些結(jié)構(gòu)得以存在的機(jī)理。我驚訝地發(fā)現(xiàn)對分?jǐn)?shù)的考量居然被我暫時(shí)拋到了一邊。這就像是一場復(fù)蘇，我在學(xué)習(xí)中找回了最單純的喜悅。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我更加確定了這一點(diǎn)，我在做我想做的事情。我可以告訴我自己：我沒有選錯(cuò)。