奇才天意，并非“天意”所賜

施崇偉

七月如火。高考成績揭曉，學生正忙著盤算未來選擇學校而舉棋不定之時，網(wǎng)絡上，南京理工大學的課程視頻被填報志愿的準大學生所圍觀。不少網(wǎng)友給那帥氣小伙子留言，稱他為“招生代言人”。

所謂的“招生代言人”，其實是兵器發(fā)射理論與技術專業(yè)的研二學生李天意，今年25歲。

這個能夠在講臺上給學弟學妹講高等數(shù)學課的“老師”，總結(jié)出了一套高效的學習方法。為了把這些方法分享給大家，大二時，李天意擔任了本科生學業(yè)指導中心的學業(yè)指導者，“一對一”給低年級的同學答疑。一年里，經(jīng)他幫助過的學弟學妹都大有長進。大三時，這個乳臭未干的小子還站上了講臺，面對教室里坐得滿滿當當?shù)耐瑢W，侃侃而談自己研究出的學習成果。

又逢期末為本科生開設高等數(shù)學講座的時間了，又到李天意由學生轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛钡臅r間了。他開設的講座消息一發(fā)出，座位就已提前訂滿。上課那天，教室里座無虛席，連過道上都加了板凳，來遲的同學干脆擠在門口、趴在窗臺，當起了旁聽生。

鈴聲響過，教室里依然鬧鬧哄哄。這時，李天意出場了。他身著深藍色短袖衫蹦跳著跨上了講臺，一頭濃發(fā)下的黑框眼鏡遮不住一臉的稚氣。大家更好奇的是，大晴天的，他竟然手里拿著一把傘！

李天意這個樣子，就像一個孩子。然而，李天意的話匣子一打開，立即就壓過了喧囂：“今天，我給大家講的是‘曲面積分’?！鼻娣e分，這可是好多同學被燒得腦痛的課題。

所有人的目光都凝神于那白凈的面孔。突然，李天意把手中的雨傘撐開：“大家看，傘，就是一個很好的曲面。那么，第一類曲面積分解決什么樣的問題呢？”原來，那把雨傘是教學道具。他一邊滔滔不絕地講解，一邊用粉筆板書出圖形、公式和運算題。

同學聽得津津有味，半天的講座竟然讓大家忘記了吃飯時間。突然，李天意從講臺下拿出一盒面包。只見他慢慢打開包裝，教室里彌漫著奶油的香味。

哦，老師餓了，要加餐？才不是呢！面包是另一件教學道具。李天意一片一片地掰著面包，一邊口吐蓮花般講起了那乏味難解的二重積分課程……

這樣的教學別有風味，這個孩子樣的老師走紅了。

每學期一次的講座，李天意一干就是四年。參加了他講座的同學，考試通過率在98%以上。他還將精心整理的教學講義和講解視頻上傳網(wǎng)絡，分享給更多的人。

網(wǎng)課吸引數(shù)十萬人在線學習，網(wǎng)友紛紛給這精彩的課程、這有趣的老師點贊：“這個老師，這么年輕，能把深奧的高等數(shù)字講得通俗易懂，真是太霸道了！”

李天意的課程視頻在網(wǎng)上躥紅，有網(wǎng)友留言稱他為“招生代言人”。南京理工大學不得不出來“辟謠”：“他不是招生辦的，他也不是老師，他就是南京理工大學的在讀學生。”

李天意，真是一個數(shù)學奇才。是“天意”賜予了天意的稟賦？不，這是他多年刻苦求索的結(jié)果。正如他告訴網(wǎng)友的，面對未來的選擇，“除了教給大家知識之外，我也想教大家如何做內(nèi)心的選擇，增加一些信心和勇氣”。