初心不改育桃李
———記兩度赴赫章支教的廣州市番禺區(qū)教師朱國強

■ 畢節(jié)試驗區(qū) 丁嬌艷 孔維軍

朱國強為赫章縣英語教師作專題教學講座

2020年6月，赫章縣第五中學來了一位英語老師。他不但掛任赫章五中副校長，主管學校德育、教學管理工作，還擔任九年級英語學科教師。許多人為此感到不解，放著安穩(wěn)日子不過，為何要在“知天命之年”奔赴千里之外的貧困山區(qū)幫扶支教？

朱國強是廣州市番禺區(qū)市橋東風中學教導主任，同時也是一名中學英語教師，有著30多年的教育教學經(jīng)驗。2020年，朱國強來到了赫章縣支教，這一程對他來說難忘且不悔。他深深地知道，山區(qū)的英語教學相對薄弱，尤其缺乏教學經(jīng)驗豐富的英語教師。2021年，他毅然再次踏上了支教之路，回到赫章縣，為扶貧、扶智盡一份力。

在支教路上，55歲的朱國強在烏蒙山區(qū)留下了一行行印滿愛心、彌足珍貴的腳印。

重返：要把先進教育理念留在赫章

“未來一年，我將繼續(xù)盡己所能為赫章教育事業(yè)做點實事，為赫章五中貢獻力量。”2021年暑假，在番禺區(qū)教育系統(tǒng)“兩優(yōu)一先”先進事跡分享會上，掛職任教已逾一年的朱國強堅定地說。假期一過，安頓好94歲的老母親，匆匆告別家人，帶著初心和信念，朱國強再次踏上前往赫章的幫扶之路。

返回赫章后，朱國強繼續(xù)把沿海發(fā)達地區(qū)的教育教學經(jīng)驗在赫章這片土地上推廣。

德育和教學是學校工作的兩大根基，教師和學生是學校工作的兩大主體。為此，朱國強分別在教師隊伍、學生教育上入手，幫助管理干部和轉(zhuǎn)變教師育人觀念，開闊育人視野，更新教學方法。同時，他提倡活動育人、實踐育人，組織開展形式多樣的系列活動，培育新一代有擔當?shù)娜恕?/p>

緊盯教育質(zhì)量，以集體備課和畢業(yè)班工作為主要抓手，朱國強帶領赫章五中教務處、科組長開展相關工作，2021年全面推進集體備課模式。他深入到備課組，和教師們一起備課，耐心指導他們按要求有序開展活動。

“雙師制”在全校施行的過程中，朱國強經(jīng)常到班里隨堂聽課，課后和老師分析會診，共同交流探討，多次開展英語示范課。開展師徒結對，分別與殷讓等教師結對，培養(yǎng)殷讓為備課組組長，指導孫超參賽和課題研究，協(xié)助吳老師管理班級。在朱國強的指導下，幾位教師在各自的崗位上表現(xiàn)出色。其中，殷讓獲得英語優(yōu)質(zhì)課比賽畢節(jié)市第一名，孫超獲得校內(nèi)影像德育主題班會三等獎。

學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，教師也要一專多能。在“雙師制”的施行下，朱國強積極組織各類線上線下教研活動，開展專題學術講座、教育教學經(jīng)驗交流，參與校外有意義的活動，下鄉(xiāng)走訪調(diào)研了解民情，牽線搭橋愛心扶助……能做的就不停下來，午休無休、假期無假是他的生活常態(tài)?！安欢嘧鍪虑樾睦锞筒惶崱！敝靽鴱娬f。為此，他總會擠出些時間，參與部分賽課評委及點評工作。

一年來，朱國強多次組織赫章、威寧和金沙等地的10多所學校參與番禺的線上教研活動；兩次組織赫章教師參與七星關區(qū)民族中學的英語教研活動并親自作課例點評；協(xié)助兩地10多所結對學校開展多次線上教研交流。

育人：從心處去授業(yè)

英語難學是當?shù)貙W生普遍的反映，有些偏科嚴重的孩子甚至有放棄學習英語的念頭。作為分管教學的掛職副校長，朱國強內(nèi)心很不是滋味。

為此，朱國強著手把番禺區(qū)的集體備課方式帶到赫章，還把廣州先進的英語教學經(jīng)驗帶到英語教學相對落后的赫章，深入課堂，扎根課堂，帶頭起示范引領作用。他帶領英語科組提高備課質(zhì)量、落實教學常規(guī)、認真輔導學生，上示范課、聽評課、診斷分析成為了他教學工作的日常。

盡管行政工作占據(jù)了他大量的時間，但絲毫沒有影響他對教學的熱情。學校沒有英語教學設備，他就親自編寫教輔資料和試卷；學生基礎差，他就用情感激勵法調(diào)動他們的學習積極性，利用午休時間輔導學生，利用假日到學生家里為他們補課。

在他的努力下，全校師生的英語學習興趣大幅提高，營造了濃厚的英語學習氛圍。有的學生還學會了在校園內(nèi)用英語交流，遇到英語老師都會主動用英語打招呼。英語逐漸成了校園內(nèi)一道獨特的風景線。

把每件小事做好，將教育大事干實。初到赫章，為了解教育現(xiàn)狀，朱國強曾獨自走了兩個多小時的山路到白果街道青山社區(qū)家訪，回程途中，因天黑看不清路誤進了墓群；也曾外出開展講座時，遇到下大雪，道路結冰封路，只好留宿當?shù)亍?/p>

經(jīng)過雙腳的丈量，朱國強對赫章教育的長度有了更深入的了解，這為他精準開展扶貧助教工作打下了堅實基礎。

“我是一名教師，教書育人是我要用一生去做的事情。每當看到那一雙雙渴望知識的眼睛，孩子們的教育就成了我心中抹不去的牽掛?！?/p>

忙教研、講座、課題、論文、輔導學生……時刻忙碌的朱國強除了扎根在赫章五中，還經(jīng)常到赫章的其他學校甚至其他縣（市、區(qū)）的學校作學術講座和送教，參與家訪。

幫扶：傾力行動溫暖心田

在工作之余，朱國強大力宣傳赫章教育。他積極牽線搭橋，得到番禺區(qū)教育局的大力支持，資助赫章縣校長及教師赴番禺培訓資金30萬元、赫章三中校園文化建設30萬元、赫章五中藝術空間器材25萬元。

朱國強（中）組織番禺——赫章兩地教師開展互聯(lián)網(wǎng)教研活動

面對家庭困難的學子，朱國強捐資2萬多元，購買電腦、學習用品等物資改善他們的學習條件。每次探訪脫貧戶、留守未成年人，他都帶上生活用品或小禮物。為了讓更多的學生受惠，他利用回番禺短暫的休假時間，多方尋求援助。其中，牽線大龍街青俊會等資助媽姑中學13名學生及家庭共計10萬余元。

朱國強以赤子之心開展幫扶工作，憑借出色的工作成績，先后被評為2021年廣州市優(yōu)秀教師、番禺區(qū)優(yōu)秀教師、番禺區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2021年被評為赫章縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、赫章縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

看到孩子們在學習上取得進步，朱國強喜不自勝，發(fā)動摯友、團隊捐資2.6萬元助學金對230名品學兼優(yōu)的學生進行獎勵。他亦師亦友，或在節(jié)假日、或在周末，與老師、學生打球、下棋，指導學生鍛煉身體，享受生活。

用真心換取信任，以真情贏得支持?！澳阏娴囊厝ダ?？不再多留一年嗎？我們舍不得你?！痹谥Ы痰臅r光即將結束時，當?shù)厝罕娂娂娬f道。群眾的挽留和不舍，是對他支教工作的最高榮譽和最好褒獎。

今天的赫章五中，校園環(huán)境大為改善，教師教育觀念、教學方法得到明顯改變，學生成績、文明禮儀得以提升，師生精神面貌煥然一新。

看著這份答卷，朱國強幸福地笑了。延期的時光沒白過，雖有艱辛，卻甚是甜蜜?！安荒钸^往、不負當下，不畏將來、安心回歸?！敝靽鴱姷脑挃S地有聲。

赫章，一個讓朱國強難忘的地方，縱使時光匆匆，他寧靜的內(nèi)心深處總能激起漣漪。這份難忘來自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅。漫漫教育路，回首皆芳華?；氐椒?，朱國強將繼續(xù)用自己的愛心、耐心、真心去滋潤每一棵幼苗，用真情回報社會，做一名優(yōu)秀而光榮的人民教師。