文字線索瀏覽方向、空間位置與移動(dòng)光標(biāo)對(duì)偽忽視的影響*

阿依古麗·艾尼，買(mǎi)合甫來(lái)提·坎吉，伊力扎提·麥麥提

(1.新疆心智發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，烏魯木齊 830017；2.陜西師范大學(xué)心理學(xué)院，西安 710061)

1 引言

偽忽視最初是由Campbell等(1967)在忽視癥這一概念基礎(chǔ)上提出的。忽視癥指的是臨床上大腦半球受損的個(gè)體存在對(duì)損傷半球?qū)?cè)的空間的忽視。Bowers和Heilman(1980)對(duì)忽視癥的病因機(jī)制進(jìn)行考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，在線段平分任務(wù)中，相比于忽視癥患者，正常人表現(xiàn)出了左側(cè)偏向。這種，與忽視癥患者的左側(cè)忽視相比，正常人偏側(cè)的方向相反及程度弱小的現(xiàn)象被稱(chēng)之為偽忽視，臨床上又稱(chēng)為“假性忽視”，即偽忽視是指神經(jīng)系統(tǒng)健康的個(gè)體在完成空間注意任務(wù)中表現(xiàn)出來(lái)的輕微的左側(cè)偏向(Bowers & Heilman，1980；Brooks et al.，2014；Friedrich et al.，2018；Sosa et al.，2010；Schintu et al.，2019；Gerrits et al.，2020)。

影響偽忽視的因素有很多，其中閱讀經(jīng)驗(yàn)(Dickinson & Itraub，2009；Nuthmann & Matthias，2014；董潔，2017)、移動(dòng)光標(biāo)(Chokron et al.，1998；董潔，2017)、文字線索(Milner，1992；Fischer，1994)等得到了研究者的廣泛關(guān)注。已有研究發(fā)現(xiàn)，在書(shū)寫(xiě)方向?yàn)閺淖笸业恼Z(yǔ)言中，比如，英語(yǔ)、法語(yǔ)(Chokron et al.，1997)、印度語(yǔ)(Vaid & Singh，1989)等，閱讀者表現(xiàn)出偽忽視，即表現(xiàn)出明顯的偏左，而在書(shū)寫(xiě)方向?yàn)閺挠彝蟮恼Z(yǔ)言中，比如，希伯來(lái)語(yǔ)(Chokron et al.，1997)、烏爾都語(yǔ)(Vaid & Singh，1989)等，偽忽視消失，即閱讀者表現(xiàn)出明顯的偏右。同時(shí)掌握書(shū)寫(xiě)方向?yàn)閺淖笸液蛷挠彝蟮氖炀氹p語(yǔ)者卻沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的偏側(cè)(Rinaldi et al.，2014)。研究者用“視覺(jué)掃描假設(shè)”解釋了文字瀏覽方向?qū)魏鲆暤挠绊?Manning et al.，1990)，認(rèn)為在空間注意任務(wù)中，參與者表現(xiàn)出來(lái)的偏向主要取決于視覺(jué)掃描開(kāi)始的初始位置，即從左往右瀏覽引起閱讀者的左側(cè)偏向，從右往左瀏覽引起閱讀者的右側(cè)偏向，而在熟練雙語(yǔ)者中由于兩種瀏覽方向?qū)魏鲆暤挠绊懴嗷サ窒瑥亩幢憩F(xiàn)出明顯的偏側(cè)。

研究者為了排除被試的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)研究結(jié)果的影響，用移動(dòng)光標(biāo)人為地操縱被試的瀏覽方向，考察了人為操控的瀏覽方向?qū)魏鲆暤挠绊?。例如，Chokron等(1998)用移動(dòng)光標(biāo)控制參與者的瀏覽方向并要求參與者對(duì)呈現(xiàn)在屏幕上的線段進(jìn)行平分。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是法語(yǔ)閱讀者(從左往右)還是希伯來(lái)語(yǔ)閱讀者(從右往左)，從左往右方向移動(dòng)的光標(biāo)引起左側(cè)偏向，而從右往左方向移動(dòng)的光標(biāo)引起右側(cè)偏向。然而，在Nicholl和Robert(2002)的研究中其他實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，加快光標(biāo)移動(dòng)速度后卻得到了與Chokron等人不一樣的結(jié)果，即無(wú)論是英語(yǔ)閱讀者(從左往右)還是希伯來(lái)語(yǔ)閱讀者(從右往左)，從左往右方向移動(dòng)的光標(biāo)引起右側(cè)偏向，而從右往左方向移動(dòng)的光標(biāo)引起左側(cè)偏向。Nicholl和Robert認(rèn)為，光標(biāo)速度加快時(shí)，可能導(dǎo)致參與者對(duì)光標(biāo)移動(dòng)位置的判斷和做出反應(yīng)的協(xié)調(diào)性減弱，從而出現(xiàn)與“視覺(jué)掃描假設(shè)”的觀點(diǎn)相反的結(jié)果。然而，以上研究中選取的被試都是具有從左往右或從右往左瀏覽習(xí)慣的單語(yǔ)者，仍不能分離文字瀏覽方向和移動(dòng)光標(biāo)對(duì)偽忽視的影響。當(dāng)被試的瀏覽方向被移動(dòng)光標(biāo)所操縱時(shí)，即便偏向于光標(biāo)移動(dòng)的起始位置方向，但程度上還是會(huì)受到原有瀏覽習(xí)慣的影響(Chockron，1998)。由于同時(shí)具有從左至右和從右至左瀏覽習(xí)慣的熟練雙語(yǔ)者中，兩種文字瀏覽方向?qū)ζ鋫魏鲆暤挠绊憰?huì)相互抵消(Rinaldi et al.，2014)，因而選取熟練雙語(yǔ)者作為被試時(shí)可能有效控制被試閱讀方向?qū)魏鲆暤挠绊憦亩玫氐奶骄恳苿?dòng)光標(biāo)對(duì)偽忽視的影響。

研究者除了通過(guò)閱讀經(jīng)驗(yàn)和移動(dòng)光標(biāo)探討瀏覽方向?qū)魏鲆暤挠绊懲?，還通過(guò)文字線索探討了瀏覽方向?qū)魏鲆暤挠绊?。例如，Milner(1992)以英文字母作為線索采用單側(cè)線索范式，要求參與者對(duì)視野中呈現(xiàn)的線段進(jìn)行平分。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)字母線索呈現(xiàn)在線段的左側(cè)時(shí)，參與者把中點(diǎn)移到左側(cè)，而字母線索呈現(xiàn)在右側(cè)時(shí)參與者把中點(diǎn)移到右側(cè)。Milner認(rèn)為，線索的空間位置導(dǎo)致了這一結(jié)果。然而，Milner的研究中，使用的僅是瀏覽方向?yàn)閺淖笸业挠⑽淖帜福x取的被試也是僅有從左往右方向閱讀經(jīng)驗(yàn)的單語(yǔ)者。因此這有可能是被試的文字瀏覽方向抑或文字瀏覽方向和文字空間位置共同作用的結(jié)果?；谖淖譃g覽方向?qū)κ炀氹p語(yǔ)者偽忽視的影響，以熟練雙語(yǔ)者為被試、不同瀏覽方向的文字材料為實(shí)驗(yàn)刺激，可以控制文字瀏覽方向?qū)魏鲆暤挠绊懚玫目疾煳淖挚臻g位置對(duì)偽忽視的影響。

綜上所述，以書(shū)寫(xiě)方向?yàn)閺淖笸液蛷挠彝蟮牟煌淖植牧献鳛榫€索，選取熟練掌握書(shū)寫(xiě)方向?yàn)閺淖笸液蛷挠彝蟮碾p語(yǔ)者作為被試，考察移動(dòng)光標(biāo)、文字線索的瀏覽方向和文字線索空間位置對(duì)熟練雙語(yǔ)者偽忽視的影響。研究預(yù)期為：(1)無(wú)文字線索條件下，移動(dòng)光標(biāo)能夠影響雙語(yǔ)者的偽忽視；(2)有文字線索條件下，文字線索的瀏覽方向和空間位置共同影響熟練雙語(yǔ)者的偽忽視，文字線索瀏覽方向和文字線索空間位置方向一致時(shí)出現(xiàn)明顯的偽忽視，不一致時(shí)偽忽視消失；(3)有文字線索條件下，移動(dòng)光標(biāo)仍能獨(dú)立于文字線索的瀏覽方向和空間位置，影響熟練雙語(yǔ)者的偽忽視。

2 研究方法

2.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象

被試是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始接受?chē)?guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)和生活中能夠熟練地使用國(guó)家通用語(yǔ)言和維吾爾語(yǔ)兩種語(yǔ)言，并通過(guò)MHK四級(jí)甲等(中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試)的新疆師范大學(xué)維吾爾族大學(xué)生，共74人，男生為37名、女生為37名，年齡范圍19～23歲之間。所有參與者身體健康，視力或矯正視力正常，無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)疾病病史，對(duì)偽忽視研究并不了解，以往沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似任務(wù)的實(shí)驗(yàn)。其中有2名參與者偏離線段中點(diǎn)的距離超過(guò)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以外，因此，數(shù)據(jù)未納入到統(tǒng)計(jì)分析中，最后納入統(tǒng)計(jì)分析的參與者共有72名。

2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)為2文字線索的瀏覽方向(從左往右，從右往左)×2文字線索的空間位置(在線段的左邊，在線段的右邊)×2光標(biāo)移動(dòng)方向(LR：從左往右，RL：從右往左)的被試內(nèi)設(shè)計(jì)，無(wú)文字線索作為基線條件，文字線索的瀏覽方向、空間位置、光標(biāo)移動(dòng)方向作為自變量，線段平分點(diǎn)偏離線段中點(diǎn)的方向和距離為因變量。額外變量為參與者的使用手，F(xiàn)ailla 等人在2003年的研究中發(fā)現(xiàn)，受試者在完成有關(guān)偽忽視的實(shí)驗(yàn)任務(wù)過(guò)程中使用手的不同會(huì)引起不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)受試者使用左手時(shí)，出現(xiàn)更強(qiáng)的左側(cè)偏向，其原因是使用手的不同會(huì)引起對(duì)側(cè)腦半球的激活，左手的使用趨向加強(qiáng)兩半球的不對(duì)稱(chēng)性，而右手的使用趨向平衡兩半球的激活(Vingerhoets，2019)。因此，研究中要求參與者使用右手，從而達(dá)到排除使用手對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾的目的。

2.3 實(shí)驗(yàn)儀器與材料

采用E-prime2.0，計(jì)算機(jī)屏幕分辨率為1366×765像素。被試眼睛與屏幕之間的距離為65cm。

2.4 實(shí)驗(yàn)程序

線段平分任務(wù)包含以下實(shí)驗(yàn)條件：無(wú)文字線索(基線條件)、瀏覽方向從左往右方向的文字線索在左邊、瀏覽方向從左往右方向的文字線索在右邊、瀏覽方向從右往左方向的文字線索在左邊、瀏覽方向從右往左方向的文字線索在右邊，各隨機(jī)地呈現(xiàn)10次。移動(dòng)光標(biāo)在每一種試驗(yàn)條件下，LR和RL方向各隨機(jī)移動(dòng)5次，共50個(gè)試驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始時(shí)，被試眼睛與屏幕之間的距離為65cm。屏幕中央出現(xiàn)一個(gè)注視點(diǎn)“+”，200ms之后線段或線段和線段左邊或右邊的文字線索同時(shí)呈現(xiàn)在屏幕中，當(dāng)參與者認(rèn)為光標(biāo)移動(dòng)到線段中點(diǎn)時(shí)，用右手來(lái)按G鍵并按鍵后呈現(xiàn)下一個(gè)試驗(yàn)。只能按一次鍵，按鍵過(guò)多視為無(wú)效。進(jìn)入正式試驗(yàn)之前，為了使參與者熟悉按鍵和整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程會(huì)進(jìn)行5次練習(xí)，隨后再進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)。

3 數(shù)據(jù)分析與結(jié)果

實(shí)驗(yàn)記錄參與者的按鍵反應(yīng)，由按鍵反應(yīng)可以計(jì)算出參與者認(rèn)為的中點(diǎn)與真實(shí)中點(diǎn)偏離的距離，偏右為正數(shù)，偏左為負(fù)數(shù)計(jì)分。剔除偏差長(zhǎng)度三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外的數(shù)據(jù)。根據(jù)Williamson等(2019)的研究，先用SPSS16.0對(duì)無(wú)文字線索條件下的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行單樣本t檢驗(yàn)以探討具有兩種不同方向閱讀經(jīng)驗(yàn)的被試中偽忽視是否存在，再對(duì)有文字線索條件下的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析以探討偽忽視的影響因素。

3.1 無(wú)文字線索條件下的數(shù)據(jù)結(jié)果

鑒于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，光標(biāo)在兩種方向上移動(dòng)的次數(shù)相同，因此在無(wú)文字線索條件下通過(guò)把從左往右和從右往左兩種方向上的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行合并并采用單樣本t檢驗(yàn)，可以探討參與者在兩種方向上判斷的中點(diǎn)偏離線段真實(shí)中點(diǎn)的距離是否有差異(Williamson et al.，2019)。其邏輯是若合并結(jié)果與零存在差異，則被試在兩種方向上判斷的中點(diǎn)偏離線段真實(shí)中點(diǎn)的距離有差異；若合并結(jié)果與零沒(méi)有存在差異，則被試在兩種方向上偏側(cè)的距離相等。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，t(71)=-1.11，p>0.05。該結(jié)果表明，具有兩種不同瀏覽習(xí)慣的雙語(yǔ)者在兩種方向移動(dòng)的光標(biāo)的引導(dǎo)下偏側(cè)距離無(wú)差異。

根據(jù)Thomas等(2016)的研究，進(jìn)行了單樣本t檢驗(yàn)以確定光標(biāo)分別在從左往右和從右往左方向移動(dòng)時(shí)，被試指定的中點(diǎn)在偏離線段真實(shí)中點(diǎn)的方向上是否有顯著性的偏差。如表1所示，當(dāng)光標(biāo)從左往右方向移動(dòng)時(shí)，參與者偏向于右側(cè)，t(71)=6.48，p<0.05，d=1.54。當(dāng)光標(biāo)從右往左方向移動(dòng)時(shí)，參與者偏向于左側(cè)，t(71)=-8.44，p<0.05，d=-2.00?？傊?，參與者偏向于光標(biāo)移動(dòng)方向的起始位置的相反方向。

表1 無(wú)文字線索條件下被試的平均偏側(cè)距離與標(biāo)準(zhǔn)差

表2 有文字線索條件下被試的平均偏側(cè)距離與標(biāo)準(zhǔn)差

3.2 有文字線索條件下的數(shù)據(jù)結(jié)果

圖1 文字線索瀏覽方向與空間位置一致/不一致條件下平均偏側(cè)距離與方向(注：LR是指從左往右方向?yàn)g覽的文字線索；RL是指從右往左方向?yàn)g覽的文字線索)

4 討論

4.1 無(wú)文字線索條件下移動(dòng)光標(biāo)影響熟練雙語(yǔ)者的偽忽視

研究結(jié)果顯示，在無(wú)文字線索條件下，掌握不同瀏覽方向的兩種文字的熟練雙語(yǔ)者在完成線段平分任務(wù)時(shí)，當(dāng)光標(biāo)從左往右方向移動(dòng)時(shí)，參與者的判斷偏向于右側(cè)；而從右往左方向移動(dòng)時(shí)，偏向于左側(cè)。這一結(jié)果支持了Nicholl和Robert(2002)的研究結(jié)果而且與“視覺(jué)掃描假設(shè)”的觀點(diǎn)相反。Nicholl和Robert(2002)認(rèn)為，當(dāng)光標(biāo)的移動(dòng)速度為22mm/s時(shí)有可能參與者認(rèn)為光標(biāo)已經(jīng)移動(dòng)到線段的中點(diǎn)，但做出反應(yīng)時(shí)光標(biāo)已經(jīng)越過(guò)了線段的中點(diǎn)，即光標(biāo)速度加快時(shí)，參與者對(duì)光標(biāo)移動(dòng)位置的判斷和做出反應(yīng)的協(xié)調(diào)性減弱，因此出現(xiàn)與“視覺(jué)掃描假設(shè)”的觀點(diǎn)相反的結(jié)果。Nicholl和Robert(2002)對(duì)單語(yǔ)者和當(dāng)前研究對(duì)熟練雙語(yǔ)者進(jìn)行的研究結(jié)果共同為視覺(jué)掃描假設(shè)的變異模式提供了證據(jù)。也就是說(shuō)，并不是所有的從左往右瀏覽一定導(dǎo)致左側(cè)偏向，從右往左瀏覽導(dǎo)致右側(cè)偏向，而是參與者對(duì)光標(biāo)移動(dòng)位置的判斷和做出反應(yīng)的協(xié)調(diào)性之間的變化也會(huì)影響偏側(cè)的方向。此外，在無(wú)文字線索條件下，掌握不同瀏覽方向的兩種文字的熟練雙語(yǔ)者判斷的中點(diǎn)在兩種方向上偏離線段真實(shí)中點(diǎn)的距離沒(méi)有顯著差異，支持了Rinaldi等(2014)的研究結(jié)果。研究者用視覺(jué)掃描假設(shè)解釋了此現(xiàn)象。該假說(shuō)認(rèn)為，在空間注意任務(wù)中，參與者表現(xiàn)出來(lái)的偏向主要取決于視覺(jué)掃描開(kāi)始的初始位置，具有從左往右瀏覽方向的閱讀者偏向于左側(cè)，從右往左瀏覽方向的閱讀者偏向于右側(cè)，而具有兩種瀏覽方向的閱讀者中因?yàn)g覽方向?qū)ζ珎?cè)的作用相互抵消，從而沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的向左或向右偏側(cè)。激活-朝向假說(shuō)進(jìn)一步解釋了其背后的腦機(jī)制。也就是說(shuō)，左視野的刺激由大腦右半球處理，右視野的刺激由大腦左半球處理。從左側(cè)開(kāi)始瀏覽會(huì)提高右半球的興奮性，而從右側(cè)開(kāi)始瀏覽會(huì)提高左半球的興奮性。也就是說(shuō)，從左往右瀏覽更容易激活大腦右半球的興奮水平，進(jìn)而使該半球的空間注意功能加強(qiáng)，導(dǎo)致其對(duì)側(cè)空間的注意偏好。反之，從右往左瀏覽正好相反。而具有兩種瀏覽方向的參與者因左右腦的激活水平并無(wú)差異，所以偽忽視現(xiàn)象消失(Foundas et al.，1995；董潔，2017)。當(dāng)被試的瀏覽方向被移動(dòng)光標(biāo)引導(dǎo)時(shí)，Chockron(1998)發(fā)現(xiàn)，單語(yǔ)被試偏側(cè)的距離在程度上會(huì)受到其原有的瀏覽方向的干擾，即當(dāng)光標(biāo)從左往右移動(dòng)時(shí)法語(yǔ)閱讀者離線段真實(shí)中點(diǎn)偏向于左側(cè)的距離更長(zhǎng)，而當(dāng)光標(biāo)從右往左移動(dòng)時(shí)希伯來(lái)語(yǔ)閱讀者離線段真實(shí)中點(diǎn)偏向于右側(cè)的距離更長(zhǎng)。而與Chockron(1998)的研究不同的是，當(dāng)前研究中選取具有兩種不同瀏覽習(xí)慣的熟練雙語(yǔ)者作為被試，達(dá)到了其原有的兩種瀏覽方向?qū)魏鲆暤挠绊懴嗷サ窒哪康?，加上移?dòng)光標(biāo)在兩種方向上移動(dòng)的特征相同，因此在兩種方向上偏側(cè)的距離無(wú)顯著差異。

4.2 文字線索的瀏覽方向和空間位置共同影響雙語(yǔ)者的偽忽視

文字線索的瀏覽方向和空間位置為什么會(huì)共同影響偽忽視？掃描總是從視野的左側(cè)(右側(cè))開(kāi)始，可能會(huì)使瀏覽方向與瀏覽方向開(kāi)始的空間位置之間產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。即從左往右瀏覽與左側(cè)位置以及從右往左瀏覽與右側(cè)位置之間產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。這類(lèi)似于心理數(shù)軸(Spatial Number Line)，即人類(lèi)在長(zhǎng)期的數(shù)字加工過(guò)程中形成了對(duì)數(shù)字的心理空間，在此空間中數(shù)字以沿著連續(xù)的從左往右方向表征(LoFtus et al.，2009)。小數(shù)字與左側(cè)空間存在聯(lián)結(jié)，而大數(shù)字與右側(cè)空間存在聯(lián)結(jié)(LoFtus et al.，2009)，當(dāng)小數(shù)字呈現(xiàn)在左側(cè)時(shí)被試的反應(yīng)最快，同樣，大數(shù)字呈現(xiàn)在右側(cè)時(shí)反應(yīng)最快。而小數(shù)字呈現(xiàn)在右側(cè)，及大數(shù)字呈現(xiàn)在左側(cè)時(shí)被試反應(yīng)速度顯著減小(Fischer et al.，2003)。同樣的道理，由于在長(zhǎng)期閱讀過(guò)程中文字瀏覽方向和文字瀏覽開(kāi)始的空間位置之間形成了聯(lián)結(jié)，因此當(dāng)文字線索的瀏覽方向和空間位置一致時(shí)符合參與者的習(xí)慣，對(duì)線段平分不產(chǎn)生干擾。就像Fischer(1994)的研究中，采用英文字母作為線索，呈現(xiàn)在線段的左側(cè)和右側(cè)，并要求被試先報(bào)告字母線索再進(jìn)行線段平分時(shí)發(fā)現(xiàn)，被試強(qiáng)烈的表現(xiàn)出先從左側(cè)線索開(kāi)始報(bào)告。Fischer解釋?zhuān)瑢?duì)于從左往右瀏覽的英文閱讀者來(lái)說(shuō)，英文字母呈現(xiàn)在左側(cè)，相比于呈現(xiàn)在右側(cè)更符合參與者的閱讀習(xí)慣，因此被試更多的從左側(cè)線索開(kāi)始報(bào)告。而不一致時(shí)產(chǎn)生不適應(yīng)并干擾被試完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。Thomas等(2016)提出注意負(fù)荷的增加使得偽忽視消失。與一致條件相比，在不一致條件下，參與者完成線段平分時(shí)把有限的注意資源分配到線段平分與處理空間位置和文字線索的瀏覽方向的不一致性所帶來(lái)的沖突，這無(wú)疑給實(shí)驗(yàn)任務(wù)增加注意資源分配的競(jìng)爭(zhēng)。這種情況下，參與者的部分注意資源被占用，而為了完成線段平分任務(wù)參與者可能需要調(diào)用更多的腦區(qū)，當(dāng)這些腦區(qū)位于左半球時(shí)，大腦兩半球的功能不對(duì)稱(chēng)性受到影響，而偽忽視正是因大腦兩半球存在功能的不對(duì)稱(chēng)性所產(chǎn)生的(Pourrahimi et al.，2014；Gigliotta et al.，2017)，當(dāng)兩半球之間的不對(duì)稱(chēng)性被破壞時(shí)，導(dǎo)致偽忽視的消失。

當(dāng)文字線索的瀏覽方向和空間位置不一致時(shí)，被試表現(xiàn)出右側(cè)偏向，這一結(jié)果與大部分忽視癥患者的右側(cè)偏向以及具有從右往左方向閱讀習(xí)慣的單語(yǔ)者的右側(cè)偏向有何聯(lián)系？雖然在以上三種情況下的行為結(jié)果均是右側(cè)偏向，但其背后發(fā)生的機(jī)制存在實(shí)質(zhì)性的差異。

首先，忽視癥患者的右側(cè)偏向是由于其大腦右半球的損傷導(dǎo)致對(duì)呈現(xiàn)在左側(cè)空間的信息的加工障礙，而未受到損傷的大腦左半球能夠正常處理呈現(xiàn)在右側(cè)空間的信息。由于對(duì)左視野的信息存在加工障礙，而只能加工右視野的信息，因此，在行為上表現(xiàn)出右側(cè)偏向(Vaessen et al.，2016；阿依古麗·艾尼 等，2020)。Zago 等(2017)研究中檢驗(yàn)，在完成線段平分判斷任務(wù)(line bisection judgment)過(guò)程中具有從左往右瀏覽習(xí)慣的正常閱讀者和忽視癥患者被激活的腦區(qū)具有相似性。研究者解釋?zhuān)Ｈ伺c忽視癥患者分別表現(xiàn)出來(lái)的左側(cè)偏向和左側(cè)注意障礙在相同的神經(jīng)機(jī)制下產(chǎn)生的，只不過(guò)是同一機(jī)制在受損和完好無(wú)損的狀態(tài)下的不同表現(xiàn)。

其次，具有從右往左瀏覽習(xí)慣的閱讀者中，總是從右開(kāi)始掃描或更多時(shí)間探索事物或空間的右側(cè)導(dǎo)致其右側(cè)特征的過(guò)度表征。因此，其事物或空間的右側(cè)顯得更長(zhǎng)，被試為了在主觀上達(dá)到事物或空間的左側(cè)和右側(cè)的大小平衡，會(huì)把線段的中點(diǎn)移動(dòng)真實(shí)中點(diǎn)的右側(cè)(Ochando & Zago，2018)，此時(shí)被試會(huì)認(rèn)為事物或空間的左側(cè)和右側(cè)處于相等大小。其背后的機(jī)制是，由于左側(cè)空間的刺激由大腦右半球處理，右側(cè)空間的刺激由大腦左半球處理(Foundas et al.，1995；董潔；2017)。總是從刺激的右側(cè)開(kāi)始瀏覽會(huì)提高大腦左半球的興奮性，左半球的興奮性高于右半球時(shí)，出現(xiàn)大腦兩半球之間激活不對(duì)稱(chēng)性，從而導(dǎo)致被試的右側(cè)偏向。此結(jié)果表明，大腦右半球受損時(shí)，大腦左半球的激活水平相對(duì)較高，導(dǎo)致右半球失去在空間注意任務(wù)中的功能優(yōu)勢(shì)，從而忽視癥患者對(duì)事物或空間的左側(cè)沒(méi)有感知或反應(yīng)(Zago et al.，2017)，但是功能正常的左半球能夠正常處理信息；大腦右半球沒(méi)有受損的具有從右往左瀏覽習(xí)慣的正常被試在長(zhǎng)期閱讀過(guò)程中其大腦左半球的激活水平高于右半球(Girelli et al.，2017)，從而表現(xiàn)出對(duì)事物或空間右側(cè)的偏好。

最后，當(dāng)文字線索的瀏覽方向和空間位置不一致時(shí)，根據(jù)Thomas等(2016)的研究，參與者大腦兩半球之間的激活水平受到影響導(dǎo)致了偽忽視的消失。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是大腦右半球的損傷或大腦左半球的激活水平高于大腦右半球都會(huì)導(dǎo)致注意力在空間中的右側(cè)偏向。

總之，文字線索的瀏覽方向和空間位置一致時(shí)偽忽視明顯，而不一致時(shí)偽忽視消失，說(shuō)明，文字線索的瀏覽方向和空間位置共同影響偽忽視。

4.3 光標(biāo)移動(dòng)方向能獨(dú)立于文字線索和空間位置從而影響偽忽視

綜合無(wú)文字線索和有文字線索條件下的結(jié)果可以得出，無(wú)論有或無(wú)文字線索移動(dòng)光標(biāo)都能夠?qū)魏鲆暜a(chǎn)生影響。有文字線索的條件下發(fā)現(xiàn)，光標(biāo)移動(dòng)方向的主效應(yīng)顯著，但其與另外兩個(gè)因素之間的交互作用都不顯著。此結(jié)果與研究假設(shè)一致，即移動(dòng)光標(biāo)，相較于文字線索最明顯的特點(diǎn)是，它是動(dòng)態(tài)的，能夠更有效地操縱參與者的瀏覽方向，即控制參與者原有的瀏覽習(xí)慣，并引起參與者按照光標(biāo)的移動(dòng)方向進(jìn)行瀏覽。在陳艾睿等(2014)的研究中比較了動(dòng)態(tài)和靜態(tài)線索的線索效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，動(dòng)態(tài)線索的注意引導(dǎo)能力強(qiáng)于靜態(tài)線索。陳艾睿等(2014)研究中的動(dòng)態(tài)線索和當(dāng)前研究中的移動(dòng)光標(biāo)本質(zhì)上是一致的，都是動(dòng)態(tài)的，而且用來(lái)引導(dǎo)參與者的注意力。其原理可能是通過(guò)影響眼球運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)注意的影響。Nicholls等(2017)的研究中指出，偽忽視的表現(xiàn)與眼球運(yùn)動(dòng)有關(guān)。眼球運(yùn)動(dòng)是注意力分配的一種表現(xiàn)(Nuthmann & Matthias，2014)。

總之，結(jié)合有和無(wú)文字線索條件下的數(shù)據(jù)結(jié)果，光標(biāo)移動(dòng)方向能夠獨(dú)立地影響偽忽視，說(shuō)明光標(biāo)通過(guò)影響被試的眼球運(yùn)動(dòng)來(lái)影響偽忽視。

5 結(jié)論

綜合以上討論分析，得出以下結(jié)論：(1)文字線索的瀏覽方向和空間位置一致時(shí)偽忽視明顯，不一致時(shí)偽忽視消失，表明，文字線索的瀏覽方向和空間位置共同影響雙語(yǔ)者的偽忽視。(2)無(wú)論是有或無(wú)文字線索，人為操控的移動(dòng)光標(biāo)的瀏覽方向獨(dú)立地影響雙語(yǔ)者的偽忽視。(3)偽忽視的存在和消失，不僅與眼球運(yùn)動(dòng)有關(guān)，還有與大腦兩半球的激活水平有關(guān)。

6 展望

雖然選取兩種文字線索和具有兩種不同瀏覽方向的參與者探討了文字線索瀏覽方向、文字線索空間位置、移動(dòng)光標(biāo)對(duì)偽忽視的影響，但也存在一定的局限：首先，當(dāng)前研究中選取的文字線索材料，即一個(gè)字和一個(gè)字母可能是不對(duì)等的，因此，在往后的研究中可以選取對(duì)等的材料來(lái)進(jìn)行研究。其次，可以借助鼠標(biāo)點(diǎn)擊線段中點(diǎn)的方式單獨(dú)探討文字線索和其空間位置對(duì)偽忽視的影響。最后，可借助ERP和fMRI等手段來(lái)更直接地探討偽忽視消失的神經(jīng)機(jī)制。如果能夠在腦結(jié)構(gòu)上找到相應(yīng)的直接證據(jù)，這將為線索對(duì)偽忽視的影響機(jī)制提供新的數(shù)據(jù)支持與理論視角。