陽光下

編劇 張 旭

1.外景 山路 日

李程開著一輛藍(lán)色的汽車行駛在彎曲的山路上，一個(gè)足球在后座上隨著汽車不停地顛簸。

2.外景 小學(xué)門前 日

畫外音：《回家》(純音樂)

家長們陸續(xù)聚集在中心小學(xué)校門口的影壁前等待著接孩子放學(xué)。

煤礦安全生產(chǎn)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)提供了數(shù)據(jù)接入、存儲(chǔ)、處理和可視化展示等功能，如圖3所示。數(shù)據(jù)引擎提供CSV、TXT、文件文檔和關(guān)系數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)進(jìn)入云存儲(chǔ)環(huán)境為大數(shù)據(jù)計(jì)算做基礎(chǔ)準(zhǔn)備。為不同的應(yīng)用場景提供了3種存儲(chǔ)方式：HBase、Hive，HDFS。為大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析提供了SparkSQL分析、RDD、DataFrame、DataSet任務(wù)提交接口；為機(jī)器學(xué)習(xí)和預(yù)測預(yù)報(bào)提供決策樹、回歸、貝葉斯分析以及通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)解算等算法；提供了餅狀圖、柱狀圖、雷達(dá)圖曲線圖以及GIS專題地圖等接口，使計(jì)算分析結(jié)果能夠直觀展現(xiàn)。

李程將車停到一旁的空地上，他拉開后座的門，抱著足球向?qū)W校門口的小賣部走去。

學(xué)校門口的保安拉開學(xué)校的鐵門，里面的學(xué)生陸續(xù)走出。

幾個(gè)男生路過小賣部，看到李程手中的足球，嘴里嘟囔著什么。

（4）對生態(tài)系統(tǒng)的威脅。以轉(zhuǎn)基因大豆為例，其可能會(huì)給生物資源以及生態(tài)系統(tǒng)造成一定的風(fēng)險(xiǎn)，影響生物的多樣性，或者引起耐除草劑雜草的蔓延等。

周月停下腳步，看了看李程手中的球，隨后走開。

3.內(nèi)景 周月家 夜

王秀蘭拿出一個(gè)洗好的盤子，將菜盛好后拿到飯桌上。

旱育秧是在旱土狀態(tài)下進(jìn)行育秧，必須選擇適宜地塊作苗床，并加以培肥，培肥以農(nóng)家肥為主。標(biāo)準(zhǔn)是手握成團(tuán)、泥不黏手、落地即散，直觀指標(biāo)是肥、細(xì)、松、軟、厚。提倡選用菜園地，實(shí)行水稻育秧、蔬菜種植、油菜育苗一田化，既能培肥地力熟化土壤，又能培育壯秧、壯苗，緩解用地茬口矛盾。苗床面積應(yīng)根據(jù)移栽大田數(shù)確定，一般1∶30～40，即每公頃大田準(zhǔn)備300m2左右苗床。

飯桌旁邊的柜子上擺放著一張男人的黑白照片，相框被一塊白布遮上了一半。

王秀蘭朝著屋里喊道：吃飯了，月亮。

周月坐到桌前，習(xí)慣性地用手搖了搖面前的桌子。

王秀蘭從旁邊的柜子上拿起一塊折疊的紙片墊在桌角處。

王秀蘭：好了，快吃飯吧。

周月一邊往嘴里送著米飯，一邊看著電視。

電視中正播放著意甲聯(lián)賽：本場是佛羅倫薩對戰(zhàn)羅馬……

周月放下碗筷，眼睛直愣愣地盯著電視屏幕中進(jìn)球的場景。

此工藝與氬弧焊打底工藝相比，具有操作設(shè)備簡單，減少背面充氣難度，抗風(fēng)能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，適用于不易進(jìn)行背面充氣保護(hù)進(jìn)行返修的位置。但同時(shí)對焊工的技能水平也有更高層次的要求，需要焊工手穩(wěn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、觀察能力強(qiáng)，并且對鎳基材料的焊接性有足夠的掌握、對缺陷的分析透徹。

王秀蘭掃了一眼周月，起身關(guān)掉電視，回到座位上給周月夾起一筷子青菜放入碗中。

王秀蘭：趕快吃飯，吃完了去看書，別學(xué)你爸以前天天盯著足球看。你要合理安排時(shí)間，免得耽誤學(xué)習(xí)。

周月低下頭吃著碗中的飯。

4.外景 周月家門外 夜

黑幕降臨，大山深處錯(cuò)落的幾戶人家發(fā)出若有若無的燈光。

天空中泛著星光，山上樹影婆娑，被寒風(fēng)吹得搖搖晃晃。

5.內(nèi)景 周月家 夜

臺(tái)燈下，周月靠在床上翻看手中的書。

老師拿著課本在課桌之間的狹小過道上邊走邊講。

周月關(guān)掉臺(tái)燈，抱起一旁的足球，轉(zhuǎn)過身子睡去。

6.外景 學(xué)校操場 日

水泥操場上擺放著兩根竹竿用來代替球門和球架，周圍栽種著樹木。

學(xué)生們整齊劃一地在操場上排隊(duì)跑操，不時(shí)有掉隊(duì)的學(xué)生停下來系鞋帶偷懶。

7.內(nèi)景 學(xué)校教室 日

王秀蘭推開周月房間的門：快早點(diǎn)睡覺了，明天一早還要上課，等會(huì)兒又起不來。

老師：哦，那么美，那么美的大自然，怎能讓我不心心念念，向往不已……這是李由同學(xué)的作文《對自然的向往》。

6種獼猴桃酒理化指標(biāo)的測定結(jié)果見表3。由表3可知，以紅陽獼猴桃作為原料釀造的果酒酒精度最高(13.4%vol)，維生素含量最高(244 mg/L)，滴定酸結(jié)果最低(6.2 g/L)；而以海沃德作為原料釀造的果酒酒精度最低(10.2%vol)，總糖含量最低(5.7 g/L)；以翠香作為原料釀造的果酒干浸出物最高(17.4 g/L)，以徐香作為原料釀造的果酒干浸出物最低(15.6 g/L)；以秦美作為原料釀造的果酒維生素含量最低(168 mg/L)。

周月低著頭在課本上用鉛筆畫著幾個(gè)踢足球的小人。

隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大需求，我國高等教育迫切要求培養(yǎng)高素質(zhì)人才和創(chuàng)新型人才?！皺C(jī)械工程測試技術(shù)”是一門多學(xué)科交融課程，但在實(shí)際的教學(xué)過程中，往往由于其理論性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，學(xué)生普遍存在“入門難”“理解困難”等問題[1]。

③無論采用何種集流面，都應(yīng)具有縱向坡度，宜盡可能布置在高于田塊的位置，并根據(jù)情況可采取適當(dāng)?shù)姆罎B措施，以提高降水徑流集蓄效率。

張強(qiáng)：哎，遠(yuǎn)兒，下節(jié)課又是體育課，聽說學(xué)校新來了個(gè)體育老師，是教足球的。

余遠(yuǎn)：是嗎，只要不是許老師就行。

周月停下手中的筆，抬頭望向窗外。

下課鈴聲響起，學(xué)生們沖出教室。

8.外景 學(xué)校操場 日

李程帶著一群孩子在操場踢球。

周月和幾個(gè)同學(xué)坐在主席臺(tái)影壁下面望著，影壁上掛著“鄉(xiāng)村振興不只是改變物質(zhì)生活，更要從素質(zhì)教育抓起”的大紅橫幅。

李程接過李軍遞過來的文件翻看。

張強(qiáng)：老師，這球可以借我們玩嗎？下午放學(xué)了我們還想玩。

曾志強(qiáng)：可以嗎老師？借我們玩玩吧。

李程：行，你們拿去吧，保護(hù)好，別弄壞了。

9.內(nèi)景 學(xué)校校長辦公室 日

李軍倒了杯開水，放在李程面前。

李軍：昨天來的吧？我昨天上午到縣里開會(huì)，今天才來得及見你。

李程：沒事兒，昨天邱主任帶我熟悉了下環(huán)境，上午剛剛給孩子們上了一節(jié)課。

感人心者，莫先乎情。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)對學(xué)生有一顆愛心，在工作方式上做到管理學(xué)生為服務(wù)學(xué)生，工作目標(biāo)上教育學(xué)生為學(xué)生自我教育，一切以學(xué)生的利益為中心點(diǎn)，全身心投入工作，不求回報(bào)，不求取索，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，做到喻情于教。在今后的工作中我們還將積極探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在做好常規(guī)工作的前提下積極創(chuàng)新、不斷完善。

李軍：你們這樣的大學(xué)生來這邊也不容易，我們這里啊，比不了城里，條件差很多。這些年得益于扶貧政策，我們這兒已經(jīng)比之前要好些了，但是像體育這種課之前都是教數(shù)學(xué)的班主任許老師在上，我們也一直沒機(jī)會(huì)重視。

李程：沒事的，現(xiàn)在國家政策好，都會(huì)好起來的。

李軍走到辦公桌前，拿起一份文件。

李軍：昨天在縣里開會(huì)的時(shí)候，說前兩天省里下了個(gè)文件，要在全省搞個(gè)大型的足球比賽，你先看看這個(gè)。

下課鈴響起，張強(qiáng)用手擦了擦額頭上的汗，撿起足球走向李程。

李軍：因?yàn)樽罱闼刭|(zhì)教育，大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，這個(gè)比賽縣里很重視，還批了錢下來，后續(xù)還會(huì)有一些體育設(shè)備。我和邱主任商量了一下，我覺得比教學(xué)，我們農(nóng)村小學(xué)可能拼不過城里的學(xué)校，但是我們學(xué)校老師有思想抱負(fù)，體育這東西不能落下，正好你來了，就決定報(bào)名參加這次比賽。山里娃踢球，絕對能行！只是這些孩子都沒正兒八經(jīng)踢過足球，你可能得稍微費(fèi)點(diǎn)心。

李程接過李軍手里的文件，低下頭仔細(xì)看了看。

李程：成！太好了，我先去看看，搞個(gè)足球隊(duì)，爭取帶孩子們正經(jīng)踢場球。

10.外景 學(xué)校操場 日

幾個(gè)男生將書包扔在操場入口處的水泥地上，向操場跑去。

曾志強(qiáng)：快走，快點(diǎn)！

余遠(yuǎn)：來了來了，沖！

王亮推了推旁邊的同學(xué)：記得不？上次那個(gè)紅色的玩具汽車就是我爸從成都帶回來的。

幾個(gè)男生將球在腳下踢來踢去。

李程走到周月旁邊，和周月趴在一根桿子上。

張強(qiáng)和余遠(yuǎn)在后面捂著嘴小聲講話。

李程：想加入他們嗎？

周月轉(zhuǎn)過頭看了看李程，慌忙地跑向一邊。

11.內(nèi)景 周月家 日

傍晚的陽光從窗外灑進(jìn)屋內(nèi)，剛好落在角落里的足球上。

從磐安實(shí)施的工程情況看，該技術(shù)適宜黏土、亞黏土、礫石土、風(fēng)化巖及弱風(fēng)化巖等，硬度較大的基巖除效率略低以外也可使用。在鋪管材料的選擇上可選范圍也較大，在彎孔中可鋪設(shè)柔性管(如PVC、PE管等)、在直孔中除可鋪設(shè)柔性管道外，也可鋪設(shè)剛度較大的管材（如鋼管、鑄鐵管等）；鋪設(shè)管徑與長度可根據(jù)需要進(jìn)行選擇。磐安縣工程地層大多為風(fēng)化巖或弱風(fēng)化巖，本次山塘整治鋪設(shè)管道均采用DN250PE管，鋪設(shè)長度約40 m～60 m，工程在實(shí)施過程中較為順利。

周月推開房門，將書包甩在一旁，徑直走向角落里的足球。

通常提到化學(xué)，高中生的第一反應(yīng)就是西方各類實(shí)驗(yàn)，但其實(shí)我國也有很多著名的化學(xué)家。教師通過講解化學(xué)史的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)提高自身化學(xué)水平。讓學(xué)生明白中國也有化學(xué)萌芽，現(xiàn)代社會(huì)大部分發(fā)明創(chuàng)造都建立在古代我國發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該做好傳承與創(chuàng)新。

李程：好了好了，安靜一下。我相信大家都很喜歡足球，但接下來兩個(gè)月，我們得抓緊時(shí)間好好訓(xùn)練，可以嗎？

12.外景 學(xué)校教學(xué)樓下 日

李程將車停放在影壁之后的空地上。

一個(gè)胖男孩經(jīng)過，看到剛剛停好的車，興奮地跑到同學(xué)面前。

胖男孩：體育老師的車來了，下午又能上體育課嘍！

13.外景 學(xué)校操場 日

操場上站著一排學(xué)生，大家交頭接耳地打鬧著。

很下賤是不是，可我卻做了很久，因?yàn)闀?huì)場提供睡的地方。柔軟的床墊，白到發(fā)亮的床單，讓我可以睡得很好很香。

總之，采取超敏CRP、LP（a）與D二聚體聯(lián)合檢測法對冠心病患者進(jìn)行診斷，可顯著提高其診斷準(zhǔn)確率，建議推廣和使用。

李程從旁邊走來，孩子們立馬站得筆直。

李程咳嗽一聲：省里要舉辦一場足球比賽，我們學(xué)校準(zhǔn)備專門成立一個(gè)足球隊(duì)，去成都參加比賽。

余遠(yuǎn)：耶，我可以去成都嘍！

張強(qiáng)轉(zhuǎn)向旁邊的余遠(yuǎn)。

張強(qiáng)：是不是就可以去看大熊貓、吃好吃的了？

本次所設(shè)計(jì)的基于FPGA的數(shù)據(jù)加解密模塊硬件電路主要由FPGA單元、存儲(chǔ)單元、隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生單元以及其它外圍接口模塊組成。其中FPGA單元包括PCIE鏈路傳輸邏輯、DMA控制邏輯、內(nèi)存控制邏輯及其算法硬件優(yōu)化和實(shí)現(xiàn)單元[7]。外圍接口主要包含PCIE接口、USB接口、以及IIC接口。其整體電路框圖如圖6所示。

曾志強(qiáng)和幾個(gè)男生在操場上踢球，周月趴在操場邊的欄桿上張望著。

李程：大家別高興得太早，想去成都，我們這個(gè)水平還得好好訓(xùn)練才行，去打比賽可沒那么容易。

幾個(gè)男孩互相看了看：老師，我們可以的，可以去成都比賽嘍！

周月趴在桌上，盯著一只手轉(zhuǎn)動(dòng)的足球發(fā)呆。

眾人：可以！

14.外景 放學(xué)路上 日

張強(qiáng)和周月拖著書包走在回家的路上。

張強(qiáng)吃著辣條，滿嘴油膩：知道嗎？老師說我們要去成都了。

周月看向張強(qiáng)：成都？去成都干什么啊？

張強(qiáng)：剛剛下午踢球的時(shí)候，李老師說要帶我們?nèi)コ啥紖⒓幼闱虮荣?，厲害吧?/p>

周月看了張強(qiáng)一眼，轉(zhuǎn)身向?qū)W校跑去。

張強(qiáng)：怎么了？

周月邊跑邊喊：你先回去！

15.外景 學(xué)?？盏?日

李程拉開車門剛要上車，周月從一旁跑過來。

周月：老師，我也想加入你們！我也想去成都參加足球比賽！

李程笑著摸了摸周月的頭。

李程：好，明天放學(xué)了和他們一起來操場集合。

周月敬了個(gè)禮，邊說邊跑開：好的老師！

16.外景 學(xué)校操場 日

孩子們圍著操場跑步，李程在一旁拿著計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)，不時(shí)給他們加油打氣。

孩子們站成一排練習(xí)高抬腿，幾塊磚頭壘成的臺(tái)階上，孩子們左腳和右腳換著抬腿跳。

孩子們在操場上踢球，幾個(gè)男生追著一個(gè)足球奔跑。

張強(qiáng)一腳將球穩(wěn)住，輕輕一帶，晃過另一個(gè)孩子的攔截，快速地向球門跑去。

一個(gè)個(gè)頭矮小的男孩摔倒后馬上爬起來再次進(jìn)攻，球被踢得老高，隨后重重地砸在地上，泄了氣。

李程從一旁走過來撿起球，一堆孩子圍了過來。

李程看著手中的足球，撓了撓腦袋。

17.內(nèi)景 學(xué)校器材室 日

李程推開學(xué)校器材室的大門，角落里橙色的實(shí)心球和干癟的籃球已經(jīng)積滿灰塵，幾個(gè)滿是塵土的足球置于器材室中央。

李程蹲下身子撿起地上的足球，捏了捏扔到一旁，又到籃子里拿起羽毛球拍，翻找了一番，搖了搖頭，又扔了回去。

18.內(nèi)景 辦公室 日

李軍撥弄著手中的計(jì)算器，在旁邊的紙上寫著什么。

李程走進(jìn)來：校長，咱們學(xué)校還有多余的足球嗎？我看器材室里都是些爛了的。

李軍：小李老師，我正好要找你。我們這邊出了點(diǎn)狀況，前兩天不是下雨嗎，教學(xué)樓樓頂有點(diǎn)漏雨，本來給孩子們準(zhǔn)備的去比賽的錢我們只好拿去修繕屋頂了，你看這……

李程撓撓頭：這是個(gè)問題，這些孩子們本來家里就不富裕，這……

李軍看著手中的紙，雙手不停地?fù)徇^額頭，揉搓著眼睛。

李軍：我剛剛算了下，我們?nèi)绻ケ荣惖脑捫枰o孩子們買統(tǒng)一的服裝，然后還有路費(fèi)、食宿的費(fèi)用等，我們到哪兒去找這些錢？要不考慮下這個(gè)事情先算了吧。

李程沉默了片刻：這件事還是先不要和孩子們說吧，我們再想想辦法。

19.外景 學(xué)校門前 日

幾個(gè)孩子拖著書包聳著肩膀走在回家的路上，邊走邊用腳踢著泄了氣的足球。

20.內(nèi)景 學(xué)校教室 日

周月拎著一個(gè)布口袋走到座位前，幾個(gè)同學(xué)好奇地盯著周月手中的布口袋。

張強(qiáng)：這是什么啊，周月？

周月?lián)P起笑容：等放學(xué)就知道啦！

張強(qiáng)：什么嘛，搞得那么神秘。

張強(qiáng)剛準(zhǔn)備起身去搶周月手中的袋子，上課鈴聲響起，教室里的同學(xué)們都跑回了自己的位置上。

21.外景 學(xué)校操場 日

孩子們?nèi)齼蓛傻刈叩讲賵鲋醒?，李程正站在那里等著眾人?/p>

李程：大家快點(diǎn)集合，快點(diǎn)快點(diǎn)，今天我們不踢球，先做點(diǎn)其他的運(yùn)動(dòng)。

周月拿著袋子從一旁跑過來，氣喘吁吁地說：老師，對不起，我來晚了，這個(gè)足球給您。

李程接過周月手中的袋子打開，將里面的足球拿出來。

李程：你哪里來的足球??？

周月：這是我爸爸很早以前在成都打工時(shí)帶給我的生日禮物，剛好那個(gè)球爛了，我們可以拿來用。

孩子們跳起來鼓掌歡呼。

孩子們：又可以踢足球啦！

22.內(nèi)景 辦公室 日

李程走到李軍面前，從兜里摸出三千塊錢遞給李軍。

李程：校長，這是三千塊錢。我剛畢業(yè)不久，錢也不多，這些錢拿出來給孩子們比賽用。

李軍看向李程，沉默了許久。

李軍：李老師，唉。

邱主任夾著一個(gè)信封推開辦公室的門，剛好撞見兩人談話。

邱主任笑道：正好，正好。來，這是我們這些老師昨天晚上湊的五千塊錢，都拿去給孩子們比賽用吧。

李軍看向邱主任：哎呀，是李老師和你們說的吧？真是的。

邱主任：沒有沒有，大家其實(shí)都知道，哈哈哈。

李軍：我先替孩子們謝謝大家了，具體安排我們開會(huì)再說，我先去告訴孩子們這個(gè)好消息。

23.外景 學(xué)校操場 夜

天色漸暗，操場上的孩子們還在踢球。

家長們站在操場邊觀戰(zhàn)，等待接孩子放學(xué)。

李程：今天就到這里吧，天都黑了。

張強(qiáng)：沒事老師，還看得見。

孩子們：就是，老師，明天就要去比賽了，再練會(huì)兒，我們不累。

李程站在操場上看著孩子們踢球，天色越來越暗，他抬手看了看時(shí)間，轉(zhuǎn)身向外面走去。

足球在孩子們的腳下傳來傳去，天黑得已經(jīng)有些看不清。

突然操場外射來一束強(qiáng)烈的燈光，越來越近，照亮了大半個(gè)操場。

一輛開著大燈的汽車緩緩駛?cè)氩賵觯⒆觽兌纪蜷_來的汽車。

李程坐在車?yán)飺u下車窗，將車停在離孩子們不遠(yuǎn)的地方。

李程走下車，示意孩子們繼續(xù)。

周月回過頭跑起來：快！傳球！注意盯人！

一個(gè)孩子一腳將球踢得老遠(yuǎn)，兩個(gè)孩子直奔向球的方向。

周月接住球，一腳把球踢到了半空。

球落在一個(gè)胖男孩腳邊，男孩運(yùn)球跑向遠(yuǎn)處。

守門員猛地一跳，撲空在地上，球砸進(jìn)旁邊的網(wǎng)里。

周月和張強(qiáng)等孩子們擊掌歡呼。

燈光下，孩子們額頭上的汗珠閃閃發(fā)光。

24.外景 學(xué)校門前 日

一輛中巴車停在門前，周月和足球隊(duì)的孩子們陸續(xù)走上車。

孩子們坐在車上向窗外的李軍揮手。

李軍：孩子們加油！

周月坐在座位上，從包里掏出父親的照片看了看，又放了回去。

汽車駛向遠(yuǎn)方。

字幕：愿你永遠(yuǎn)保持心中的向往，保持熱愛，奔赴山海！

(劇終)