抓“點(diǎn)”帶“面”細(xì)描繪

王峰

作文中的“面”就是文章中的全局，“點(diǎn)”是指局部和重點(diǎn)。無數(shù)個“點(diǎn)”構(gòu)成一個“面”，“面”好比芝麻餅，“點(diǎn)”就是餅上的芝麻。抓“點(diǎn)”就要分寫，具體地寫，像畫畫兒般細(xì)細(xì)地描繪。而作文不生動，常常是由于“面”中缺了“點(diǎn)”，或是“點(diǎn)”描得不耀眼，不能給人留下深刻印象。比如有位同學(xué)寫了篇日記：

今天，陽光明媚，我和媽媽到游樂場玩了一天，真是太高興了！我先去坐“勇敢者轉(zhuǎn)盤”。轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)得又高又快，把我嚇慘了。

然后，我又坐了“瘋狂的老鼠”?！隘偪竦睦鲜蟆焙孟褚獩_出軌道，嚇?biāo)廊肆耍?/p>

接著我又坐了“超級秋千”，秋千蕩得比樓房還高，太刺激了！

最好玩的是“高空翻滾列車”，嚇得大家大呼小叫的。

今天太好玩了！

這篇日記堪堪合格，要想得“優(yōu)秀”，還必須將“點(diǎn)”描寫改改——

今天，陽光明媚，我和媽媽到游樂場玩了一天，真是太高興了！

我玩了很多個項(xiàng)目?！坝赂艺咿D(zhuǎn)盤”轉(zhuǎn)得又高又快，把我嚇慘了;“瘋狂的老鼠”好像要沖出軌道，嚇?biāo)廊肆耍俺壡锴А笔幍帽葮欠窟€高，太刺激了……

最好玩的是“高空翻滾列車”。當(dāng)“高空翻滾列車”開動時，我心里“怦怦”直跳，生怕被倒出去。可列車只是“咔嗒咔嗒”地緩緩前進(jìn)著，費(fèi)勁地爬上坡去。突然，“啊”一片尖叫聲響起，列車瘋了似的沖下高坡，又扭轉(zhuǎn)身子翻轉(zhuǎn)過去。我嚇得閉上雙眼，只覺得頭暈?zāi)垦＃眢w仿佛要被拋出去似的……車速終于慢下來了，我睜開眼睛，看見下面那么多人羨慕地看著我們，覺得自己真勇敢！下了車，才感到臉發(fā)麻，腿發(fā)抖。但要是叫我再來一次，我一定還來！

今天太好玩了！

這樣的“點(diǎn)”“面”結(jié)合，敘事既有全貌又有重點(diǎn)，就給人既全面又具體、既完整又形象的感覺。

“老師，你改得真好。可讓我自己修改卻無從下手?！币欢ㄓ型瑢W(xué)嘀咕開了。那好，老師就透露兩個寫“點(diǎn)”的訣竅——

1.選準(zhǔn)“點(diǎn)”，要選印象深刻的、新穎的“點(diǎn)”。

比如上面日記中的“坐‘高空翻滾列車”，《十里長街送總理》中“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶”，《第一場雪》中“落光了葉子的柳樹上”，都選準(zhǔn)了令人印象深刻、耳目一新的“點(diǎn)”。

2.使勁畫“點(diǎn)”，即把選準(zhǔn)的“點(diǎn)”詳詳細(xì)細(xì)寫深入，寫具體。

老師建議你從寫人記事開始練習(xí)。比如下雨了，看見家長來接孩子，這就可以當(dāng)個“點(diǎn)”來寫：

只見校門口站滿了焦急等待的家長。（這是“面”）有的踮起腳尖，伸長了脖子朝一年級教室望著;有的舉著傘，皺著眉叨咕著“咋還不放學(xué)”;有的不住地看腕上的表……終于放學(xué)了，門口的欄桿舉起的一剎那，家長們蜂擁而入。一位奶奶跑到孫子面前，蹲下身子，一邊輕輕地將風(fēng)雨帽給孫子戴上，一邊關(guān)切地問：“冷不冷噢？”（這是“點(diǎn)”）

其“勁”就使在細(xì)致描繪人物的動作、神態(tài)、語言等方面。

如果你能這樣堅(jiān)持從生活中找到“點(diǎn)”，常常練習(xí)，把“點(diǎn)”畫“亮”了，作文立刻能從“合格”升為“優(yōu)秀”。不信？試試！