醫(yī)學(xué)科普文本的漢英翻譯程式語(yǔ)研究

賀 晨，韓 露

（1.贛南醫(yī)學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院，江西 贛州 341000；2.江西中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院，江西 南昌 330000）

"Formulaic sequence"（程式語(yǔ)）是指可整存整取的各種類型的語(yǔ)言序列［1］。日常用語(yǔ)中的很大一部分都是“程式化”的，它們?cè)谡Z(yǔ)言形式上具備可預(yù)測(cè)性，表達(dá)具有地道性，以固定或半固定語(yǔ)塊的形式存儲(chǔ)［2］。MYLES & CORDIER［3］指出了當(dāng)前程式語(yǔ)概念界定不清以及使用混亂的問題，提出應(yīng)從語(yǔ)言學(xué)視角（學(xué)習(xí)者外部視角）和心理語(yǔ)言學(xué)視角（學(xué)習(xí)者內(nèi)部視角）這兩個(gè)方面界定程式語(yǔ)，前者指學(xué)習(xí)者所接觸的客觀存在的各種程式語(yǔ)，如地道表達(dá)和搭配；后者指學(xué)習(xí)者自身所認(rèn)定的程式語(yǔ)，由于程式語(yǔ)具有處理優(yōu)勢(shì)，不同的學(xué)習(xí)者在處理語(yǔ)言時(shí)所運(yùn)用的程式也不同［3］。NATTINGER J等［4］按照程式語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把其劃分為4種類型：多詞組合、慣用表達(dá)、短語(yǔ)框架和句型框架。MORENO A I等［5］認(rèn)為當(dāng)前基于語(yǔ)料庫(kù)的程式語(yǔ)研究主要集中在語(yǔ)言形式上，而忽略了語(yǔ)言的交際功能，提出需要加強(qiáng)語(yǔ)步分析（文本的體裁、結(jié)構(gòu)和主題等），以彌補(bǔ)當(dāng)前的“功能——形式”空白。

國(guó)內(nèi)首次使用“程式語(yǔ)”這一術(shù)語(yǔ)的為劉仕明，他將程式語(yǔ)定義為“屬于整體習(xí)得的非分析性、可部分分析性或可分析性的話語(yǔ)或語(yǔ)塊”［6］。之后有學(xué)者揭示了程式語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言習(xí)得、輸出以及教學(xué)方面的積極影響［7-8］。也有學(xué)者把程式語(yǔ)和心理語(yǔ)言學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行跨學(xué)科實(shí)證研究，考查了學(xué)習(xí)者對(duì)程式語(yǔ)的心理加工模式，驗(yàn)證了程式語(yǔ)整存整取的心理現(xiàn)實(shí)性［9-10］。近年來基于語(yǔ)料庫(kù)的程式語(yǔ)研究也頗受關(guān)注，研究?jī)?nèi)容也更為細(xì)化，如程式語(yǔ)語(yǔ)義韻、韻律特征、專門用途文本和學(xué)術(shù)英語(yǔ)程式語(yǔ)等。陸小飛等［11］提出今后學(xué)術(shù)英語(yǔ)研究者與教師應(yīng)該更加注重程式語(yǔ)形式和功能分析的有機(jī)結(jié)合。而當(dāng)前有關(guān)翻譯程式語(yǔ)的研究較少，在CNKI上搜索主題詞“程式語(yǔ)”或“程式”與“翻譯”的搭配組合詞，只見零散的幾篇文章，如《英漢雙解詞典》單義形容詞的英解和漢解的翻譯轉(zhuǎn)換程式研究［12］以及政務(wù)文本的英譯漢翻譯程式研究［13］。

綜上所述，當(dāng)前有關(guān)程式語(yǔ)的跨學(xué)科實(shí)證研究方興未艾，基于跨學(xué)科的方法和視角也是未來程式語(yǔ)研究的一大趨勢(shì)。鑒于目前有關(guān)專門用途英語(yǔ)的程式語(yǔ)研究以及“程式語(yǔ)”+“翻譯”的研究較少，本文擬通過自建醫(yī)學(xué)科普文本的漢英對(duì)照語(yǔ)料庫(kù)，研究醫(yī)學(xué)科普文本的英譯是否有一定翻譯程式可循，其語(yǔ)言形式和功能又是如何，以引起更多研究者對(duì)翻譯程式語(yǔ)現(xiàn)象的關(guān)注，為其他文本類型的翻譯及翻譯教學(xué)提供啟發(fā)。

1 醫(yī)學(xué)科普文本中的漢英翻譯程式語(yǔ)界定

1.1 翻譯程式語(yǔ)的內(nèi)涵翻譯程式語(yǔ)是一種程式語(yǔ)與翻譯學(xué)科相結(jié)合的研究范式，屬于程式語(yǔ)這一廣泛概念下的一個(gè)變體，是翻譯學(xué)視角下賦予程式語(yǔ)的新功能。與一語(yǔ)程式語(yǔ)不同的是，翻譯程式語(yǔ)涉及到兩種語(yǔ)言的程式轉(zhuǎn)換，需要同時(shí)挖掘源語(yǔ)和目的語(yǔ)的語(yǔ)言程式，以及兩種語(yǔ)言程式語(yǔ)的對(duì)應(yīng)規(guī)律，得出的是“翻譯轉(zhuǎn)換過程”的程式（見圖1），而不是把兩種語(yǔ)言的程式特點(diǎn)分開孤立看待。由于程式語(yǔ)本身就具備一定固定性、使用規(guī)律性和可模仿遷移性，翻譯程式語(yǔ)本質(zhì)上也是一種翻譯規(guī)律，是具有可供模仿和遷移的翻譯轉(zhuǎn)換公式，因此，翻譯程式語(yǔ)的掌握也可實(shí)質(zhì)性地提升翻譯技巧，是翻譯創(chuàng)造性的基礎(chǔ)和前提。

圖1 翻譯程式語(yǔ)的內(nèi)涵

1.2 醫(yī)學(xué)科普文本中漢英翻譯程式語(yǔ)的分類要對(duì)醫(yī)學(xué)科普文本中的漢英翻譯程式語(yǔ)做出合理的類別劃分，首先必須了解醫(yī)學(xué)科普源文本的體裁特點(diǎn)。醫(yī)學(xué)科普文本屬于科技文本，其整體語(yǔ)言風(fēng)格具有客觀性、嚴(yán)謹(jǐn)性和通俗性，內(nèi)容專業(yè)性比醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)文本低，以樸實(shí)自然的敘述方式向民眾傳達(dá)與健康有關(guān)的科學(xué)知識(shí)和信息。從詞匯層面上看，醫(yī)學(xué)科普文本中的核心主題詞基本都是專業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)，如疾病和藥物名稱、描述癥狀的詞匯和短語(yǔ)等，其英文名稱的使用具有規(guī)約性；醫(yī)學(xué)科普文本的語(yǔ)境在中西方具有共通性，其涉及到的通用詞匯在英語(yǔ)中都能找到對(duì)應(yīng)，鮮少存在像“文化負(fù)載詞”這樣由于文化語(yǔ)境沖突而造成的“詞義空缺”情況。從句子層面上看，醫(yī)學(xué)科普文章句容普遍較大，復(fù)雜長(zhǎng)句較多。由于很多疾病在描述時(shí)會(huì)涉及到眾多并列要點(diǎn)，如癥狀表現(xiàn)、致病因素、預(yù)防和治療方法等，此時(shí)并列句占主導(dǎo)位置。對(duì)于復(fù)雜句而言，定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文章中的使用頻率相當(dāng)高［14］。

鑒于醫(yī)學(xué)科普文本在詞匯和句子層面的語(yǔ)言特點(diǎn)，其翻譯程式語(yǔ)可分為短語(yǔ)翻譯程式語(yǔ)和句式翻譯程式語(yǔ)。前者指除具有規(guī)約性的專業(yè)術(shù)語(yǔ)外，其他涉及到通用詞匯的組合和表達(dá)；后者指在翻譯源文本時(shí)，以句子框架的構(gòu)建為切入點(diǎn)，考察是否具有中英句式的規(guī)律性轉(zhuǎn)換。實(shí)際上，很多短語(yǔ)翻譯程式語(yǔ)在一些醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的教材當(dāng)中已有體現(xiàn)，而有關(guān)句式框架的翻譯程式語(yǔ)較少涉及，值得深入探討，也是本文的研究重點(diǎn)。

2 醫(yī)學(xué)科普文本中的漢英翻譯程式語(yǔ)實(shí)例分析

2.1 短語(yǔ)翻譯程式語(yǔ)短語(yǔ)翻譯程式語(yǔ)涉及到的翻譯轉(zhuǎn)換層面只是在詞匯或詞組上，其本質(zhì)與我們?cè)诟鞣N英語(yǔ)教材每個(gè)單元中所看到的“詞組表”類似，只是英語(yǔ)教材大多是從英譯中的角度呈現(xiàn)的，與漢英短語(yǔ)翻譯程式語(yǔ)相反。且由于醫(yī)學(xué)科普文本涉及到的內(nèi)容和主題更有共通性，其短語(yǔ)翻譯程式語(yǔ)的可模仿應(yīng)用性較高。見表1。

表1 短語(yǔ)翻譯程式語(yǔ)示例

2.2 句式翻譯程式語(yǔ)句式翻譯程式語(yǔ)的研究更應(yīng)考慮語(yǔ)言形式和功能的結(jié)合，其語(yǔ)言形式主要體現(xiàn)在各種句型框架上，多涉及到句法層面，具有穩(wěn)定性。句式翻譯程式語(yǔ)的功能則體現(xiàn)在句子主題、句意和語(yǔ)境等層面，每類句式翻譯程式語(yǔ)的研究都將以它們的使用情境和主題內(nèi)容為前提。以下為醫(yī)學(xué)科普文本中常見的句式翻譯程式。

2.2.1 表示建議類的祈使句針對(duì)某種疾病或醫(yī)學(xué)情況給出建議是醫(yī)學(xué)科普文本中的重要內(nèi)容，因此常使用一系列結(jié)構(gòu)對(duì)仗的祈使句，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，令人印象深刻。這種類型的句式翻譯程式也較為簡(jiǎn)單，基本可以沿用原文句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行翻譯。

漢語(yǔ)程式：表示建議或勸阻的動(dòng)詞1+名詞（詞組）/謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)2。

英語(yǔ)程式：Verb+N（NP）/doing sth./to do sth.

例1：多吃新鮮水果和蔬菜，瘦肉蛋白質(zhì)和全谷物。（動(dòng)詞1+名詞）

譯文：Eat more fresh fruits and vegetables，lean protein，and whole grains.（Verb+N）

例2：不要過多地開空調(diào)和暖氣。（動(dòng)詞1+謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)2）

Stop overusing central air and heating systems.（verb+doing sth.）

2.2.2 給疾病下定義或做闡釋漢語(yǔ)程式：名詞（詞組）1+謂語(yǔ)動(dòng)詞+長(zhǎng)定語(yǔ)+名詞（詞組）2。

英語(yǔ)程式：N1（NP1）+predicate（verb）+N2（NP2）+…（attributive clause）.

例1：此新型冠狀病毒+是+以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的+冠狀病毒新毒株。

名詞詞組1+be動(dòng)詞+長(zhǎng)定語(yǔ)+名詞詞組2

譯文：The new coronavirus（NP1）+is（linking verb）+a new strain of coronavirus（NP2）+that has not yet been previously found in the human body（attributive clause）.

例2：密切接觸者+是指+與病例共同居住、學(xué)習(xí)、工作或其他有密切接觸的+人員。

名詞詞組1+謂語(yǔ)動(dòng)詞+長(zhǎng)定語(yǔ)+名詞2

譯 文：Close contacts（NP1）+refer to（predicate）+people（N2）+who live，study，work or have close contact with the case（attributive clause）.

2.2.3 表示預(yù)防或治療方法的有效性（1）漢語(yǔ)程式：做某事+是+長(zhǎng)定語(yǔ)+有效方式（手段、途徑……）。

英語(yǔ)程式：V-ing+be+strategy（way）for（of，to）+doing/to do sth.

例1：戴口罩+是+阻斷呼吸道分泌物傳播的+有效手段。

譯文：Wearing medical masks+is+an effective way of+interrupting respiratory droplets transmission.

例2：早上吃最飽+是+預(yù)防長(zhǎng)期體重增加+最有效的方法之一。

譯文：Eating the largest meal in the morning+was+among the most effective strategies for+preventing long-term weight gain.

（2）漢語(yǔ)程式：做某事+情態(tài)動(dòng)詞或使役動(dòng)詞（可，會(huì)，使）+其他謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

英語(yǔ)程式：V-ing+will/can/make+do….

例1：往皮膚上抹芝麻油+并不能+阻止冠狀病毒進(jìn)入人體。

譯文：Rubbing sesame oil onto the skin+won't+block coronavirus from entering the body.

例2：攝入足量的優(yōu)質(zhì)脂肪+能讓+皮膚健康、容光煥發(fā)。

譯文：Getting enough good fats+can+result in healthy，glowing skin.

2.2.4 表示研究結(jié)果的來源英譯本常采用插入語(yǔ)結(jié)構(gòu)來表達(dá)研究來源，且由于通常是用“研究”做主語(yǔ)，插入語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞為過去分詞。

漢語(yǔ)程式：表示來源的長(zhǎng)定語(yǔ)+研究+謂語(yǔ)動(dòng)詞+……。

英語(yǔ)程式：The study/research，V-ed（past participle）+predicate verb+….

例1：由賓漢頓大學(xué)開展的這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)……。

譯文：The study，conducted at Binghamton University，finds that….

例2：這項(xiàng)發(fā)表在《科學(xué)進(jìn)展》期刊上的研究可能是……。

譯文：The study，published in the journalScience Advances，may be….

2.2.5 對(duì)前述事物做進(jìn)一步補(bǔ)充說明此時(shí)，英譯本常采用同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)來進(jìn)一步闡釋某一事物，這一結(jié)構(gòu)在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)科普文本中很常見。

漢語(yǔ)程式：完整句子+逗號(hào)+它（們）/這……/前述名詞1+謂語(yǔ)+長(zhǎng)定語(yǔ)（有時(shí)出現(xiàn)）+新名詞（詞組）2。

英語(yǔ)程式：A complete sentence，NP2/N2+subordinate clause（sometimes）.

例1：癌癥是由基因的某些變化導(dǎo)致的，基因+是+遺傳的基本物理單位。

完整句子，前述名詞1+謂語(yǔ)+新詞組2

譯文：Cancer is caused by certain changes to genes（a complete sentence），the basic physical units of inheritance（NP2）.

例2：也許還可能破壞血腦屏障，血腦屏障+是+保護(hù)大腦不被有害物質(zhì)侵入的薄膜。

完整句子，前述名詞1+謂語(yǔ)+長(zhǎng)定語(yǔ)+新名詞2

譯文：It may also cause disruptions to the blood barrier（a complete sentence），the membrane（N2）that is responsible for protecting the brain from harmful substances（attributive clause）.

3 結(jié) 語(yǔ)

本研究通過分析醫(yī)學(xué)科普文本的漢英翻譯，發(fā)現(xiàn)存在大量的翻譯程式語(yǔ)。究其根本原因，也是由于醫(yī)學(xué)科普文本的源語(yǔ)文本就有大量程式語(yǔ)，具有獨(dú)特的語(yǔ)言使用風(fēng)格和特點(diǎn)，導(dǎo)致其翻譯也有顯著的程式規(guī)律可循。醫(yī)學(xué)科普文本的翻譯程式語(yǔ)主要體現(xiàn)在短語(yǔ)和句式兩個(gè)方面，其中短語(yǔ)的英文程式更具多樣性，而句式的英文程式更具穩(wěn)定性。句式翻譯程式語(yǔ)的一個(gè)共同點(diǎn)在于漢語(yǔ)長(zhǎng)定語(yǔ)的處理，醫(yī)學(xué)科普文本的句子時(shí)?？梢婇L(zhǎng)定語(yǔ)，且這些長(zhǎng)定語(yǔ)本身還帶有謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，很難直接照搬到英文句子當(dāng)中，而把此類長(zhǎng)定語(yǔ)所修飾的名詞提前，把長(zhǎng)定語(yǔ)轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)當(dāng)中的定語(yǔ)從句、動(dòng)名詞或過去分詞引導(dǎo)的定語(yǔ)成分，是一種有效的翻譯方法和程式。

以上也證明了翻譯程式語(yǔ)研究的可行性和實(shí)際意義。有效的翻譯程式可供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)以提升翻譯水平，引起師生對(duì)翻譯程式語(yǔ)現(xiàn)象的關(guān)注，為翻譯教學(xué)提供啟發(fā)。未來可開展更多文本體裁或不同類別的翻譯程式語(yǔ)研究，以進(jìn)一步揭示翻譯的規(guī)律和本質(zhì)。