基于廣繡地域性文化因子提取的兒童服飾文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計

張曉璞，蔡佩，劉佳

（1.廣州科技職業(yè)技術(shù)大學，廣東 廣州 510555；2.廣州城市理工學，廣東 廣州 510800）

1 研究現(xiàn)狀

基于文化因子的概念，在1976 年國外學者道金斯提出的《自私的基因》[1]論著中相對于“生物基因（gene）”觀念提出“模因（meme）”一詞，意為文化傳播的基本單位，即人類社會文化也存在一些模仿類似于生物學基因的復制、傳遞、選擇、突變等特征；國內(nèi)學者劉長林等人[2-4]對文化基因的概念從多個角度進行討論；當今在黨的十九大報告中習近平同志提出“民族文化基因”理論[5]，這對于文化基因的發(fā)展有著重要而深遠的意義?；诘赜蛐晕幕蜃拥奶崛》椒霸O(shè)計應用研究方面，Marriott C 和Chebib J[6]提出了利用遺傳和文化傳承機制的演化代理模型；王偉偉[7]提出從產(chǎn)品目標用戶的角度出發(fā)，結(jié)合層次分析法將傳統(tǒng)文化設(shè)計因子提取并進行設(shè)計應用；楊梅[8]從宏觀層面對地域文化進行分類，繪制文化譜系因子并進行創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計?；趶V繡傳統(tǒng)民間工藝的傳承與發(fā)展方面，目前研究多集中在廣繡的歷史發(fā)展、藝術(shù)特色等領(lǐng)域[9]，也有部分學者[10-11]提出將廣繡工藝傳承、發(fā)展到新的商業(yè)領(lǐng)域，偏重于設(shè)計宏觀發(fā)展方向的討論，缺乏具體的應用實踐方法與實操案例分析。經(jīng)筆者實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，廣繡地域旅游文創(chuàng)設(shè)計產(chǎn)品繁多，但并沒有專門為地域旅游而設(shè)計的服飾產(chǎn)品。

本文將地域文化與廣繡民間工藝有效融合，提取出廣繡地域性文化特征中的最顯著因子，依據(jù)具體的兒童旅游服飾文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計目標及設(shè)計要求，對提取的因子進行組合再造，設(shè)計出一系列廣繡地域兒童旅游特色服飾文創(chuàng)產(chǎn)品。廣繡地域旅游服飾文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)有利于宣揚廣繡傳統(tǒng)民間工藝，為廣繡地域文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)提供可參考的方向及具體應用案例。

2 研究框架

（1）通過實物調(diào)研資料和文獻資料研究，分析、綜合、比較、歸納資料，總結(jié)廣繡地域性文化特征。

（2）通過研究廣繡題材與風格特征流變，提出可使用因子范疇，使用AHP 層次分析法，通過因子權(quán)重計算，確定廣繡地域兒童旅游服飾文創(chuàng)產(chǎn)品可使用的設(shè)計因子。

（3）結(jié)合用戶調(diào)研明確目標用戶對廣繡地域童裝設(shè)計產(chǎn)品的感知與喜好。對挑選出的因子進行分割、打散、重組，將廣繡地域性文化元素與現(xiàn)代設(shè)計理念相融合，最終設(shè)計出具有廣繡地域特色的兒童旅游服飾文創(chuàng)產(chǎn)品。

具體研究流程，如圖1 所示。

3 廣繡地域性文化因子提取結(jié)果

結(jié)合前期的研究成果，確定廣繡地域性文化的顯性因子為圖案因子與色彩因子，隱性因子為能體現(xiàn)廣繡工藝美學特征、地域文化特色等方面的語義因子。匯總提煉廣繡地域性文化的圖案因子為C11 紅棉、C12 紫荊、C13 荔枝、C14 芭蕉、C15 竹子、C16 椰子、C17 雀鳥、C18 孔雀、C19 建筑；色彩因子提取出五種色調(diào)，三種對比色色調(diào)，兩種鄰近色色調(diào)；語義因子為C31 繁復、C32 熱鬧、C33 鮮艷、C34 吉祥、C35 兼收并蓄、C36 豐饒。最終通過利用AHP 層次分析法[12]，得出各因子重要性排序，排名前十名按順序如圖2 所示。

4 設(shè)計應用

4.1 設(shè)計調(diào)研

經(jīng)實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)許多少數(shù)民族旅游地區(qū)售賣的特色產(chǎn)品都有涉及到兒童服飾品，兒童可以在旅游風景區(qū)穿著當?shù)靥厣糜畏椷M行拍照。旅游特色服飾加深旅游者對當?shù)匚幕c游玩的沉浸式體驗，如圖3 為云南西雙版納傣族風景區(qū)、貴州貴陽苗族風景區(qū)兒童穿著當?shù)孛褡逄厣棙邮健?/p>

依據(jù)設(shè)計產(chǎn)品所選定目標用戶群體，發(fā)放調(diào)研問卷共32份，其中男性11 人，女性21 人。問卷發(fā)放對象集中在企事業(yè)單位人員，文化水平相對較高且每月有穩(wěn)定的工資收入，被調(diào)研對象家中均育有一至三個孩子，孩子的年齡在2～15 歲之間?！皬V府地區(qū)兒童服飾旅游文創(chuàng)產(chǎn)品調(diào)研問卷”如圖4 所示，調(diào)研結(jié)果顯示62.5%的人群曾在旅游時為孩子購買過當?shù)靥厣棶a(chǎn)品，這表明大部分人群希望在旅游時為孩子購買當?shù)氐奶厣?；能夠接受為孩子購買旅游特色產(chǎn)品價位范疇在100～200 元占比46.88%，價位范疇在50～100 元占比34.38%，共81.26%的人群希望購買服飾的價位在200 元以內(nèi)，這表明在服飾制作時應盡量壓縮生產(chǎn)成本，選擇價格相對低廉的棉麻面料代替價格昂貴的廣繡真絲面料，選擇機繡工藝來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的廣繡手工刺繡；購買旅游兒童服飾注重的產(chǎn)品特性依次排序為舒適性、美觀性、款式樣式，這說明兒童服飾款式的舒適性極為重要；希望購買傳統(tǒng)民族與現(xiàn)代潮流相結(jié)合的服飾款式占比68.75%，這說明設(shè)計時需要在傳統(tǒng)漢服的基礎(chǔ)上做現(xiàn)代服飾設(shè)計的款式改良。

4.2 設(shè)計方案

將提取所得的文化因子應用于產(chǎn)品設(shè)計，是提取文化因子的最終目的。廣繡地域兒童旅游服飾品設(shè)計，結(jié)合地域文化因子提取和用戶調(diào)研結(jié)果，設(shè)計出廣繡地域兒童旅游特色服裝、兒童可拆卸手鏈及兒童手表。

4.2.1 廣繡地域兒童旅游服裝設(shè)計

兒童服裝款式采用上下分裁，男童女童上衣款式同形，款式上均為傳統(tǒng)漢服右衽交領(lǐng)，下裝女童為百褶裙，男童為短褲，在傳統(tǒng)漢服的基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代服裝成衣樣式。上裝和下裝可單獨購買或組合搭配，降低顧客購買成本。服裝設(shè)計因子的選用上，色彩因子采用C21、C22 色系，語義因子選用C33 鮮艷，圖案因子運用C13 荔枝、C11 紅棉、C17 雀鳥、C14 芭蕉，綜合應用因子進行服裝設(shè)計。同時設(shè)計廣繡刺繡圖案徽章，可以依據(jù)購買者能力和喜好將廣繡圖案裝飾在服裝上。服裝面料選用質(zhì)地親膚、舒適的棉麻質(zhì)地。兒童服裝使用CLO3D 軟件進行繪制[13]，以便真實的模擬出兒童著裝效果，見圖5。

4.2.2 廣繡地域兒童可拆卸手鏈設(shè)計

廣繡地域兒童旅游文創(chuàng)手鏈飾品設(shè)計，選用排名前5 名的圖案因子，結(jié)合兩種色彩因子和兩種語義因子。手鏈的設(shè)計采用可拆卸的金屬吊墜，消費者可依據(jù)兒童喜好的圖案進行組合搭配購買，見圖6。

4.2.3 廣繡地域兒童手表設(shè)計

廣繡地域兒童手表設(shè)計選用因子排名最高的C13 色系與C21 荔枝圖案。通過對荔枝圖案形式特點進行抽象幾何化提取，結(jié)合應用C13 色系，完成兒童手表文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，見圖7。

5 結(jié)語

本文結(jié)合地域性文化因子與目標用戶調(diào)研結(jié)果，將廣府地域傳統(tǒng)文化及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)廣繡結(jié)合，設(shè)計出廣府地域旅游兒童服飾系列文創(chuàng)設(shè)計產(chǎn)品。本文為廣繡在創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計運用上提供借鑒和創(chuàng)作靈感；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)廣繡工藝運用到現(xiàn)代兒童服飾產(chǎn)品的經(jīng)濟活動中，可為后續(xù)在相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計探索提供一個參考的范例；為日后的傳統(tǒng)廣繡發(fā)展以及其他傳統(tǒng)服飾設(shè)計發(fā)展提供一種新的設(shè)計呈現(xiàn)方式及方法。