淺析社團(tuán)活動在中小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的作用與有效利用

陳 娟

一、 引言

對中小學(xué)生而言，英語是其學(xué)習(xí)的重點課程之一，與漢語不同，在缺乏語言環(huán)境、語言氛圍的前提下，需要英語教師更加用心，采取多樣化的措施和手段不斷提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和水平。社團(tuán)活動以其豐富的形式在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面具有積極的作用。因此，教師可將其融入英語教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)生的英語邏輯思維與綜合素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、 社團(tuán)活動對中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的作用

(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對中小學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)英語這門課程的過程中，由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，因而容易缺乏主動性和積極性，加之學(xué)習(xí)方法的不正確，對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容往往以被動接受為主，學(xué)習(xí)興趣不高。而開展社團(tuán)活動則有助于提升學(xué)生的課堂參與感，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在實際學(xué)習(xí)過程中，教師可以通過播放電影、音樂的方式，為學(xué)生提供明確的課外活動主題內(nèi)容。借助多媒體播放的方式，使得學(xué)生能夠更深入地了解所學(xué)課題和內(nèi)容，鼓勵學(xué)生發(fā)表自身的看法和感受。引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解更多與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識和內(nèi)容，以豐富的社團(tuán)活動幫助學(xué)生鞏固知識，做好課堂教學(xué)的延伸和補充工作。同時，在參與社團(tuán)活動的過程中，幫助學(xué)生更深層次地了解和掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助其建立更加科學(xué)的英語邏輯思維。

(二)提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力

以往的英語教學(xué)主要以所指定的教學(xué)目標(biāo)為主，為盡快完成教學(xué)任務(wù)，多數(shù)的課堂時間都用在教學(xué)知識的講解中，使得學(xué)生自主練習(xí)能力得不到提升，更缺乏實踐與應(yīng)用。長期處于該種模式下的學(xué)生，英語綜合能力的提升較為有限。而在社團(tuán)活動的幫助下，學(xué)生能夠在英語練習(xí)方面得到充分展示，實踐機會也更多，對枯燥、乏味的英語單詞有了更深的認(rèn)識，并樂于將其應(yīng)用在社團(tuán)活動交流中。比如，教師可以在社團(tuán)活動中開展say、listen and do游戲。將全體同學(xué)分為若干小組，每一個小組選擇2名成員參加該游戲。游戲主要內(nèi)容為：其中一人隨便說一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的句子，由另一人依據(jù)其描述、表演內(nèi)容選擇正確的課文，結(jié)束后，兩者互換角色，重新選擇句子進(jìn)行表演。在此過程中，學(xué)生只有對教材內(nèi)容有深入的了解，才能迅速地對同伴所講的句子做出反應(yīng)，及時找到其所在的位置。當(dāng)學(xué)生對教材內(nèi)容掌握不足時，容易回答錯誤，此時可以向小組其他成員予以求助。通過開展相關(guān)的社團(tuán)活動，不僅使英語學(xué)習(xí)更具趣味性，更能夠幫助學(xué)生提升英語聽說能力，在游戲中不斷增強對語法和句式的掌握，鞏固知識點，加強對教材的理解，逐步提升自身的英語水平。中小學(xué)英語課堂中有效地融入社團(tuán)活動，能夠進(jìn)一步增強學(xué)生和教師之間的互動和交流，使得課堂氣氛更加活躍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的社團(tuán)活動，為學(xué)生有效地掌握英語知識提供支持，使其有效建立英語語法體系，形成全面的英語思維，增強學(xué)習(xí)英語的信心。

(三)構(gòu)建良好的師生關(guān)系

通過開展社團(tuán)活動，教師更能發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點和問題能夠及時得到解決，進(jìn)一步增強師生的互動性，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系，打破原有學(xué)習(xí)局限性。在此基礎(chǔ)上，使得學(xué)生與教師的距離更近，有助于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。當(dāng)學(xué)生與教師的距離不斷增進(jìn)時，兩者之間的信任感與默契程度也隨之提升，使得師生關(guān)系更加融洽。在開展社團(tuán)活動中，教師能夠?qū)W(xué)生的真實水平有更進(jìn)一步的了解，確保在實際教學(xué)中能夠?qū)ΠY下藥，解決學(xué)生的實際問題。學(xué)生不僅能夠在學(xué)習(xí)中及時獲得幫助，還會因教師的鼓勵而進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)英語的信心。比如，教師在開展社團(tuán)活動過程中，以歌唱比賽的方式，營造良好的活動氣氛，拉近學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的距離。通過學(xué)習(xí)《Good Morning to You》等簡單易學(xué)的英文歌曲，不斷提升學(xué)生的積極性和主動性，逐步增強學(xué)生對英語歌曲的感受，在英語歌曲中實現(xiàn)語法水平、詞匯水平的提高。針對學(xué)生的愛好和興趣，開展更加豐富、多樣的社團(tuán)活動，使教師能夠?qū)W(xué)生有更全面的認(rèn)識，并依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價，提升學(xué)生的認(rèn)可程度。

(四)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識

社團(tuán)活動因豐富多彩的內(nèi)容形式能夠很快地獲得中小學(xué)生的認(rèn)可，英語學(xué)習(xí)有效借助社團(tuán)活動可以提升教學(xué)水平。作為英語教師可以通過開展英語競賽、歌唱比賽以及英語演講等活動，不斷為社團(tuán)活動提供多樣化的選擇。在此過程中，注重學(xué)生團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。例如，在開展英語競賽時，學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行前期的準(zhǔn)備工作，每一小組成員有不同的分工，對教材內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，進(jìn)行具體內(nèi)容的收集和整理，通過舉辦英語競賽的方式，為小組合作共贏奠定良好的基礎(chǔ)。同時，小組成員為贏得團(tuán)隊的榮譽，會在競賽前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，查找相關(guān)資料和材料，有序開展組內(nèi)活動，在此過程中，學(xué)生的團(tuán)隊意識不斷增強，并樹立了良好的集體意識和集體榮譽感。

三、 社團(tuán)活動對中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的有效利用與策略

(一)擴展知識，夯實詞匯積累

對中小學(xué)生來說，閱讀積累是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，因此，開展社團(tuán)活動一方面需要注重學(xué)生知識范圍的擴展，另一方面則需要加大對閱讀的重視程度，使得學(xué)生的整體閱讀能力有所提升。學(xué)生英文寫作能力的提升主要源于模仿和環(huán)境的影響，因此，在社團(tuán)活動中需要加強學(xué)生語感的培訓(xùn)，豐富學(xué)生的寫作素材，不斷夯實基礎(chǔ)詞匯的積累。例如，在發(fā)言稿的學(xué)習(xí)中，可以在社團(tuán)中開展演講的方式鍛煉學(xué)生的英語邏輯表達(dá)能力，當(dāng)學(xué)生擁有一定的邏輯思維時，再將其謄寫起來會更加容易和輕松。除此之外，教師可以借助多媒體對英語發(fā)言稿的基本寫作形式進(jìn)行前期鋪墊，使得學(xué)生能夠增強自身的主動性，以視頻的方式吸引學(xué)生，在實際閱讀中能夠提升自身的積極性。在寫作課程中，學(xué)生由于在社團(tuán)活動中有了一定的基礎(chǔ)，因而會從逐句模仿上升到主動創(chuàng)新的階段。對材料進(jìn)行不同層面的把握，會對寫作技巧有更深的認(rèn)識。除此之外，英語的寫作同樣離不開大量的詞匯積累。對中小學(xué)生而言，掌握的詞匯有限，因而在寫作時能夠用到的詞匯也相對單一。因此，教師可通過社團(tuán)活動的形式，幫助學(xué)生積累相關(guān)寫作素材，豐富學(xué)生的詞匯量，使得學(xué)生的寫作內(nèi)容更豐富、飽滿。教師在社團(tuán)活動中以英語角的形式，使得學(xué)生擁有更多的時間對英語知識、單詞進(jìn)行背誦和掌握，以聽說等方式提高學(xué)生對單詞的靈活性掌握，進(jìn)一步提升寫作的流暢性。相較于漢語，英語在表達(dá)方面存在較大的差異性，因此，需要在活動角中多加練習(xí)句式、時態(tài)等，保證學(xué)生在真正書寫時能夠順利、清晰地表達(dá)思想。

(二)鍛煉語言與任務(wù)執(zhí)行能力

在英語學(xué)習(xí)中開展情景類社團(tuán)活動時，能夠在英語情景交流過程中鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，在學(xué)生與學(xué)生交流過程中加強協(xié)作與參與感，對提升語言能力具有積極的意義。對情景類社團(tuán)來說，活動設(shè)置應(yīng)以日常話題為主，使其與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機的融合。不斷強化學(xué)生的社團(tuán)活動體驗，對課程有更深入的了解，通過語言能力的訓(xùn)練提高教學(xué)目標(biāo)完成的效率。例如，在學(xué)習(xí)《My hobbies》這一單元時，由于涉及的知識點較多，知識語法結(jié)構(gòu)也相對復(fù)雜，因此，為保證學(xué)生能夠?qū)ζ溆腥娴恼莆?，作為英語教師可以通過設(shè)定情景的方式，加強學(xué)生的互動性，以對話交流的方式對自身的愛好和特長進(jìn)行整理，豐富自身的語言內(nèi)容，當(dāng)無法準(zhǔn)確描述時，可借助身邊的事物、人物進(jìn)行側(cè)面表達(dá)，最終達(dá)到同伴了解的目的。在此過程中，能夠進(jìn)一步豐富學(xué)生的情感體驗，在深入了解教材內(nèi)容的同時，達(dá)到充分吸收的效果。同時，教師也可以采用設(shè)定特定情境的方式，進(jìn)行劇情式表演，發(fā)揮學(xué)生的積極性。學(xué)生自行分組，自行對角色進(jìn)行分配，依據(jù)自身角色的不同進(jìn)行表演，通過排練等形式不斷熟悉情境內(nèi)容，在社團(tuán)中進(jìn)行表演，由學(xué)生和教師共同對其表演予以客觀評價。該種方式能夠最大限度保證對知識的鞏固。

除此之外，在社團(tuán)活動中任務(wù)執(zhí)行也是較為常見的形式之一，該種社團(tuán)活動能夠以任務(wù)傳達(dá)的方式不斷提升學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，逐步提高其信息分析、理解和表達(dá)能力，與英語教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合。中小學(xué)任務(wù)型社團(tuán)主要有視頻制作、手抄報以及卡片制作等。學(xué)生通過上述方式能夠?qū)崿F(xiàn)英語學(xué)習(xí)效果的強化，加強英語語言的應(yīng)用能力。比如，在進(jìn)行手抄報的設(shè)計時，首先需要學(xué)生確定報紙內(nèi)容與主題，將其分為不同的模塊，以全英文進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言構(gòu)建能力，依據(jù)自身的需求利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館對相關(guān)資料進(jìn)行查閱，保證報紙整體內(nèi)容的豐富性和多樣性。

(三)豐富情感，開展分層教學(xué)

社團(tuán)活動能夠以正面、陽光的形象對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感具有積極的作用。例如，通過在社團(tuán)中分組、起隊名的方式增強學(xué)生的認(rèn)同感，使其愿意為小組的榮譽努力。作為教師，則需要在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生予以鼓勵，鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)成績相對較差的學(xué)生進(jìn)行幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。助力學(xué)生人格的形成，為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中需要注重學(xué)生的差異性，統(tǒng)一的教學(xué)管理無助于學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與成長，而社團(tuán)活動能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的分層化。例如，通過編排話劇等方式，以歌曲為基礎(chǔ)，逐步編排故事，不斷提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。通過知識的有效遷移，一方面能夠鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，另一方面能夠使學(xué)習(xí)過程更加具有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。社團(tuán)活動能夠幫助教師更加尊重學(xué)生的個體性差異，不斷激發(fā)學(xué)生的潛力，因材施教，為學(xué)生提供個性化的成長成才路徑。

(四)貼近生活，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)

一方面，由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，往往不敢開口、不愿開口，為鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)，在開展社團(tuán)活動時需要注重整體氛圍的營造，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)，為自身增強信心、鍛煉口語提供多樣化的機會。由學(xué)生自由組合，大膽表達(dá)、取長補短。教師可以作為聆聽者，在一旁對學(xué)生展開適當(dāng)?shù)膸椭纯?。另一方面，對中小學(xué)生來說，學(xué)生的注意力較難集中，但具有較強的模仿能力，因此，教師可以在開展社團(tuán)活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，以更貼近生活的方式，與學(xué)生溝通，加強彼此的聯(lián)系。例如，教師可在社團(tuán)活動中設(shè)置二手閑置平臺，對本次活動具體要求予以明確，即以小組為單位，從家中帶來幾件自己不用的閑置物品進(jìn)行交易。小組成員共同合作設(shè)計相應(yīng)的海報，組內(nèi)成員明確分工。在此過程中，可以以以物換物的方式獲得自身想要的物品。在此過程中，任意環(huán)節(jié)都需要學(xué)生使用英文。活動流程主要包括：①組內(nèi)選出一名宣傳員到展銷臺上推銷自己的產(chǎn)品。②以物換物。③展示最終的結(jié)果，分享收獲和感受。之所以開展二手閑置交流平臺，是因為學(xué)生對生活中的購物場景相當(dāng)熟悉，在活動中學(xué)生能夠運用Buy one等短語進(jìn)行交流和售賣。以更加貼合實際的活動，確保學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

(五)拓寬眼界，滿足學(xué)習(xí)興趣

盡管社團(tuán)活動的突出特質(zhì)在于娛樂性，但同時也應(yīng)看到其積極的一面，將其有效應(yīng)用于中小學(xué)英語教學(xué)中，能夠發(fā)揮其優(yōu)勢作用，拓寬學(xué)生眼界的同時，最大限度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此過程中，教師首先需要依據(jù)活動的具體流程設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)相一致的教學(xué)方案。綜合考量社團(tuán)活動中娛樂與教育內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，發(fā)揮社團(tuán)寓教于樂的作用，使得學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中對知識予以高效的吸收，不斷拓寬自身的眼界，并不斷提升英語能力。在設(shè)計具體的社團(tuán)活動方案時，首先需要設(shè)定活動主題內(nèi)容。例如，將了解古代歷史知識當(dāng)作社團(tuán)活動的主題，盡管學(xué)生通過歷史課的學(xué)習(xí)對歷史文化有了一定的了解，但無法用英語準(zhǔn)確地將其表達(dá)出來，因此，可以以該種方式幫助學(xué)生對古代歷史有更深的了解。教師需要注重挖掘社團(tuán)活動的實際意義，使學(xué)生能夠在自由、開放的模式中滿足自身的興趣，提高對英語的重視程度。以更加主動、積極的心態(tài)學(xué)習(xí)英語，鍛煉自身的英語表達(dá)能力。

與此同時，為最大限度地滿足學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，需要將學(xué)生放在英語社團(tuán)活動的主體地位上，開展多樣的生活實踐內(nèi)容。例如，通過設(shè)置Free Talk口語練習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生利用英語對感興趣的內(nèi)容進(jìn)行分享，對近期的學(xué)習(xí)狀況以及收獲進(jìn)行表達(dá)。以My week為主題，開展短劇表演活動，由各小組成員進(jìn)行劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計以及情節(jié)安排，有助于提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和動手實踐能力，多樣的社團(tuán)活動對充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣具有極大的幫助。除此之外，為學(xué)生提供更多的個人展示的機會，搭建相關(guān)平臺。為進(jìn)一步展現(xiàn)應(yīng)用社團(tuán)活動的實效性，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備更多的比賽機會、交流機會，以口語競賽、作文競賽、科技趣味競賽以及英語演講比賽的方式，為中小學(xué)英語社團(tuán)活動的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。通過開展英語歌曲比賽等方式提高英語社團(tuán)活動的創(chuàng)新能力，以英語課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度為基礎(chǔ)，開展詞匯積累、作品展示等更具特色的英語教學(xué)活動，通過特色的展示平臺，極大地滿足學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

四、 結(jié)語

總而言之，對中小學(xué)英語教師來說，為進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，需要重視社團(tuán)活動的有效應(yīng)用。如此才能滿足現(xiàn)代化、素質(zhì)化的教學(xué)目標(biāo)，使得學(xué)生能夠樹立正確的英語學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)良好的英語邏輯思維，充分發(fā)揮社團(tuán)活動的積極作用，進(jìn)而為中小學(xué)生英語素養(yǎng)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。