毛澤東：蔣介石用機(jī)關(guān)槍上課，王明用嘴上課

1956 年9 月24 日，毛澤東同參加中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)的南斯拉夫共產(chǎn)主義者聯(lián)盟代表團(tuán)談話時(shí)說：“王明是‘梳妝打扮，送上門去’，蔣介石則是‘一個(gè)耳光，趕出大門’。蔣介石是中國(guó)最大的教員，教育了全國(guó)人民，教育了我們?nèi)w黨員。他用機(jī)關(guān)槍上課，王明則用嘴上課。”

任何的成功都是需要教員的，他可以傳道、授業(yè)、解惑，但只是有這樣的教員還不夠，還不足以成功。凡成大事者，還需要另一種教員，那就是反面教員。

毛澤東就非常重視反面教員的作用，他曾經(jīng)“表揚(yáng)”過不少反面教員。

毛澤東非常重視反面教員的作用

“我們有兩大教員：一個(gè)是日本人，一個(gè)是委員長(zhǎng)”

1945 年4 月24 日，毛澤東在中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)上作口頭政治報(bào)告時(shí)，深有感觸地說：“我們有兩大教員：一個(gè)是日本人，一個(gè)是委員長(zhǎng)（蔣介石）。這兩大教員不要薪水給我們上課。沒有這兩大教員，就教育不了中國(guó)人民，教育不了我們黨。至于我們黨里面有一些小教員，字也認(rèn)得不多，也講不出許多道理，他們?nèi)ブv人家就不聽。后來請(qǐng)了一個(gè)日本人、一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)是日本法西斯、一個(gè)是委員長(zhǎng)，這兩個(gè)教員幫我們一教，就教好了?！?/p>

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，中國(guó)人民又迎來了另一個(gè)反面教員——美國(guó)人。美國(guó)人出錢出槍幫助蔣介石在中國(guó)打了一場(chǎng)慘烈的代理人戰(zhàn)爭(zhēng)，但以徹底的失敗告終。美國(guó)這個(gè)反面教員的教育作用很大，促進(jìn)了中國(guó)人的覺醒。

“王明是‘梳妝打扮送上門去’，蔣介石是‘一個(gè)耳光趕出大門’”

新中國(guó)成立以后，毛澤東特別注重歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，“反面教員說”便是歷史經(jīng)驗(yàn)特別重要的一面。

1956 年4 月29 日，毛澤東與前來學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的一些拉丁美洲國(guó)家黨的代表談話時(shí)說：“失敗的教訓(xùn)同樣值得研究，它可以使人少走彎路。王明的教條主義錯(cuò)誤，曾給我國(guó)的革命造成很大的損失。但是他的錯(cuò)誤對(duì)我們有幫助，教育了黨、教育了人民，從這一點(diǎn)上講，我本人就是他的學(xué)生。我們的教員不僅僅是馬克思、恩格斯、列寧、斯大林，帝國(guó)主義也是我們的教員，蔣介石也是我們的教員，犯錯(cuò)誤的同志也是我們的教員。沒有他們，我們就學(xué)不會(huì)辦事?！?/p>

1956 年8 月30 日，在中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)預(yù)備會(huì)議第一次會(huì)議上，毛澤東談到關(guān)于學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的問題，強(qiáng)調(diào)要學(xué)好的，不要學(xué)壞的。但他同時(shí)也指出壞事的影響：“在國(guó)內(nèi)來說，最好的教員是蔣介石。我們說不服的人，蔣介石一教，就說得服了。蔣介石用什么辦法來教呢？他是用機(jī)關(guān)槍、大炮、飛機(jī)來教。還有帝國(guó)主義這個(gè)教員，它教育了我們六億人民。一百多年來，幾個(gè)帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)壓迫我們，教育了我們。所以，壞事有教育作用，有借鑒作用?！?/p>

1956 年9 月24 日，毛澤東同參加中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)的南斯拉夫共產(chǎn)主義者聯(lián)盟代表團(tuán)談話，談到王明的“斯大林路線”給中國(guó)革命造成的巨大危害，談到了王明的左傾，又談到了他在與國(guó)民黨合作中的右傾。毛澤東說：“王明是‘梳妝打扮，送上門去’，蔣介石則是‘一個(gè)耳光，趕出大門’。蔣介石是中國(guó)最大的教員，教育了全國(guó)人民，教育了我們?nèi)w黨員。他用機(jī)關(guān)槍上課，王明則用嘴上課?！?/p>

1957 年7 月9 日，毛澤東在上海干部會(huì)議上講話時(shí)說：“我們中國(guó)歷來如此，有正面的教員，有反面的教員。人需要正反兩方面的教育。日本帝國(guó)主義是我們第一個(gè)大好的反面教員。從前還有清政府，有袁世凱，還有北洋軍閥，后來有蔣介石，都是我們很好的反面教員。沒有他們，中國(guó)人民教育不過來，單是共產(chǎn)黨來當(dāng)正面教員還不夠?！?/p>

反面教員觀是毛澤東戰(zhàn)無不勝的法寶

毛澤東的反面教員觀是他戰(zhàn)無不勝的法寶，是他的辯證法，也是他的馬克思主義。他用來汲取經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干、樹立信心；他用來出奇制勝、教育人民。他無數(shù)次表達(dá)對(duì)反面教員的感激之情，并不僅僅是說“反話”，那確實(shí)是他真實(shí)的思想。

毛澤東曾在黨的七大上講過這樣一段話：“思想這個(gè)東西很怪，要去掉那一部分壞的東西，比如不適合馬列主義的東西，不適合中國(guó)國(guó)情的東西。這就要經(jīng)過一定的階段，要有經(jīng)驗(yàn)，單靠講是講不通的。列寧說：‘要在經(jīng)驗(yàn)中來教育人民?！?yàn)槿嗣袷侵恍沤?jīng)驗(yàn)不信講話的。但是講還是要講的。”

毛澤東所說的“經(jīng)驗(yàn)”，是指反面教員如蔣介石“一個(gè)耳光，趕出大門”之類的故事。在毛澤東看來，這些經(jīng)驗(yàn)比講話管用多了。

在大革命時(shí)期，革命遭遇那么多挫折，原因之一就是毛澤東的很多正確主張都不被采納。最后還是通過實(shí)實(shí)在在的“經(jīng)驗(yàn)”才向黨內(nèi)外的一些反面教員把道理講通了，中國(guó)革命才算踏平坎坷走大道，走上了馬列主義與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的正確道路。