同心“石榴籽”共繪民族情

近年來，共青團(tuán)遼寧省委以少年兒童民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育為切入點，持續(xù)開展遼寧·新疆·西藏青少年夏（冬）令營活動和三地青少年書信“手拉手”交流活動。截至目前，舉辦了7次三地青少年交往交流交融活動，11個少數(shù)民族800余名少先隊員參加了歷年的省本級夏（冬）令營，13萬余名遼寧、新疆、西藏少年兒童結(jié)成書信手拉手對子。

2022 年7 月15 日至21 日，由共青團(tuán)遼寧省委、省少工委、省教育廳、省委政法委、省發(fā)改委、省衛(wèi)健委、省關(guān)工委、省科協(xié)共同舉辦的2022年“石榴籽一家親”——遼寧·新疆·西藏青少年夏令營活動在沈陽成功舉辦，來自哈薩克族、達(dá)斡爾族、藏族等8個民族的200余名青少年參加了此次活動。

活動緊緊圍繞“石榴籽一家親”主題，通過“尋訪偉大成就、黨史學(xué)習(xí)教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、少先隊組織教育、手拉手家庭體驗、團(tuán)隊合作和勵志教育”六大融情板塊，引領(lǐng)三地青少年進(jìn)一步了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對社會主義祖國的樸素情感。

來自新疆、西藏的營員們通過7 天研學(xué)之旅，領(lǐng)略了遼沈大地的美好風(fēng)光，與遼寧的小伙伴兒們結(jié)下了深厚友誼。讓我們一起欣賞他們的精彩旅程吧！

遼寧省科技館是夏令營的第一站，剛剛進(jìn)入展廳，營員們就被那些科技發(fā)明吸引住了。這里涵蓋科學(xué)、技術(shù)、人類、自然等領(lǐng)域，“包容”中外、古今、未來乃至整個宇宙，令人震撼。

其中的探索發(fā)現(xiàn)展館，屬于體驗互動式展館，可以身臨其境地參與。營員們被一個個科學(xué)小實驗吸引，紛紛參與體驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)重力、磁力、電、光、熱等物理原理。剛剛走出展廳，幾個營員就興奮地交流著自己探索在知識海洋里的愉悅感受：“通過手摸范德格拉夫起電機(jī)我了解了靜電是如何產(chǎn)生的?！薄罢婵障碌匿X罐和鐵罐讓我知道空氣中大氣壓力數(shù)值是很大的。”“‘道具’‘聲炮’讓我了解到聲音是有能量的?！薄?/p>

進(jìn)入“海底劇場”，營員們看到了身材窈窕的美人魚，伴著魚群來回游動，還有潛水員穿著深海潛水裝備，大片的魚群環(huán)繞著他。最后的海豚表演，將整個體驗活動推向高潮，頂球、跳躍、翻滾等各種高難度動作令營員們興奮不已，紛紛拍照留念。

參觀了古代遼寧、明清玉器展、遼代陶瓷展、滿族民俗展展廳后，營員們來到遼博兒童體驗館。這里突破了傳統(tǒng)博物館的設(shè)計理念，更像一個游樂場。在角色體驗單元設(shè)有“魔法衣櫥”“北方民族的家”，可以穿越回戰(zhàn)國時代，成為燕國名將秦開，與戰(zhàn)士一起攻城闖關(guān)。館內(nèi)先進(jìn)的多媒體技術(shù)、豐富的展品、獨特的創(chuàng)意讓營員們耳目一新，既開闊了視野，又增長了見識。

對于變換中的對稱，古希臘人特別關(guān)注，他們十分留意對稱現(xiàn)象，他們創(chuàng)立了一種學(xué)說，認(rèn)為世界的一切規(guī)律都源于對稱，他們認(rèn)為最對稱的物體就是圓，所以他們把天文學(xué)中的天體運行軌道畫成圓的，之后又圓上加圓。這樣就發(fā)展成為希臘后來的天文學(xué)。

（二）我館沒有李鐵夫素描原作收藏，但有一件“李鐵夫男人體素描作品剪報”。剪報貼在硬紙上，硬紙上有李鐵夫字跡：炭筆（藍(lán)色鉛筆），鐵夫筆（墨筆）。

納米材料科學(xué)并不是一門具有完整體系和基礎(chǔ)理論的成熟學(xué)科,直到1990年7月在巴爾的摩召開的第一屆納米科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會議,才正式把納米材料作為材料科學(xué)的一個新分支公布于世。納米材料是一門前瞻性、創(chuàng)新性、專業(yè)性和實踐性很強(qiáng)的課程,涉及物理、化學(xué)、生物、能源、材料等多學(xué)科交叉和前沿領(lǐng)域,其教學(xué)內(nèi)容主要直接面向科研實踐的工作,需要考慮納米材料科學(xué)的以下幾個特點。

在這里，可以看到當(dāng)年周恩來就讀的教室和課桌、年少時寫的作文、在學(xué)校拍下的照片……踏著一階階紅色木制樓梯，推開一扇扇拱券式紅木門，營員們似又回到百年前那書聲瑯瑯的午后——

1911 年的一天，一位老師在課堂上問同學(xué)們?yōu)槭裁匆x書，有說為吃飯而讀書的，有說為做官而讀書的，還有說為光宗耀祖而讀書的……輪到周恩來時，他站起來，說出了那句“為中華之崛起而讀書”，振聾發(fā)聵！

走進(jìn)撫順皇家海洋極地世界，營員們第一次近距離觀看白鯨、海豚、海象、海獅、企鵝、北極熊、海豹等極地海洋動物。進(jìn)入“海底隧道”，營員們發(fā)現(xiàn)魚兒在頭頂游來游去，他們完全置身于深海的美妙世界。

在沈飛航空博覽園，航空工業(yè)首席技能專家方文墨與大家交流互動，營員們目睹了“大國工匠”的精彩絕活兒——通過銼削打磨兩塊金屬，展示了金屬密封“真空吸附”；用兩個火柴盒大小的圓柱形零件，展示“金屬微整形”工藝，讓兩個零件以近似真空的狀態(tài)連接在一起，驚艷全場。

方文墨是一名戰(zhàn)機(jī)打磨師，是大家公認(rèn)的中國最好的鉗工之一。他擁有“多功能測量表架”“加工鈦合金專用絲錐”等11項專利，他創(chuàng)造的“0.003 毫米加工公差”被稱為“文墨精度”（相當(dāng)于頭發(fā)絲的二十五分之一），成就了航空領(lǐng)域的技能技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?；顒蝇F(xiàn)場，方文墨還結(jié)合自身成長經(jīng)歷，向大家傳遞了矢志不渝、勇攀技術(shù)高峰的大國工匠精神，讓現(xiàn)場的營員們深深認(rèn)識到，做事就要精益求精。

參觀沈陽故宮，跟隨講解員了解清朝的歷史變遷，參觀皇太極的住所……營員們對金龍蟠柱的大政殿、崇政殿，排如雁行的十王亭、萬字炕口袋房的清寧宮十分感興趣。

沈陽故宮是中國僅存的兩大宮殿建筑群之一，也是舉世僅存的滿族風(fēng)格宮殿建筑群（為清朝初期的皇宮），收藏有許多清初歷史文物。一枚玉璽、一座編鐘、一件龍袍……當(dāng)營員們真正認(rèn)識它們后，這些器物身上一下子就有了歷史的溫度。

稱取3份的30%HNO3改性活性炭和3份無改性活性炭0.08g于12個250mL具塞錐形瓶內(nèi)，分別倒入150mL 10.0mg·L-1的DBP溶液，分成2組分別將2 組具塞錐形瓶置于 30、35、40℃的 3 種 150r·min-1氣浴恒溫振蕩器中振蕩3h。不同溫度下DBP的去除率見圖3。

脫胚玉米→粉碎→添加耐高溫α-淀粉酶→干燥→粉碎(過20目篩)→ 稱量(50g)→調(diào)漿(料水比1:2，pH6.0～6.2)→液化(添加適量耐高溫α-淀粉酶，90℃)→冷卻(60℃)→調(diào)pH(pH4.3～4.4)→糖化(添加糖化酶60℃，12.0h)→滅酶(90℃，10.0min)→真空抽濾→濾餅→RS3測量。

在周恩來曾經(jīng)學(xué)習(xí)、生活的地方——周恩來少年讀書舊址，營員們跟隨講解員聆聽周恩來學(xué)習(xí)生活的勵志小故事，感受“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志！

“你們知道水母上面的四個小圓泡是什么嗎？你們知道水母全身都是水嗎？”在水母館解說員的講解下，營員們認(rèn)識了這些大小不一、形狀各異的小家伙兒。

遼寧省博物館是全國著名的歷史藝術(shù)性博物館之一，素以藏品豐富、特色鮮明而享譽(yù)海內(nèi)外。營員們圍攏在展柜旁，認(rèn)真欣賞聚光燈下的文物，并仔細(xì)閱讀相關(guān)介紹，伴隨祖先的足跡體驗歷史的變遷，感受遼寧文明的深厚底蘊(yùn)。

第二天上課時，我發(fā)現(xiàn)講臺上多了一個瓶子，里面插了一朵開得特別燦爛的梔子花。我不記得那節(jié)課我教給了學(xué)生什么，我只記得，他們給我上了一節(jié)課，那是我教師職業(yè)生涯中印象最深、感觸最大的一節(jié)課，也正是從那一節(jié)課開始，我的消極情緒一掃而光，取而代之的是永無止境的耐心和熱情。

尿素市場依舊高報低走，下游成交跟進(jìn)氛圍較差，商家謹(jǐn)慎采銷。局部裝置依舊處于輪流檢修或轉(zhuǎn)產(chǎn)液氨，現(xiàn)貨供應(yīng)量微降。農(nóng)業(yè)剛需清淡，下游工業(yè)隨行就市。預(yù)計近期市場震蕩微調(diào)為主，重點關(guān)注新單采購流向及裝置變化。

新疆、西藏兩地營員們分別來到遼寧省實驗學(xué)校和沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)，與遼寧小朋友們結(jié)對子。沈陽共計100 余名青少年參與了“手拉手”家庭民宿活動，他們把新疆、西藏的小朋友們分別帶到自己家里，分享喜歡的玩具、愛吃的美食，小客人很快融入民宿家庭的生活，共進(jìn)晚餐、共同游戲，貼心交流，其樂融融。在家長的陪伴下，有的營員參觀了“九·一八”歷史博物館、沈陽國家森林公園；有的營員參觀了怪坡虎園、遼河七星濕地等名勝景區(qū)，他們在遼寧小伙伴兒的家中感受到了親人般的關(guān)愛。

“明年，你和爸爸媽媽來我家過暑假吧！”西藏的西熱拉姆向沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)的鄒雨旸發(fā)出邀約。

“研討與練習(xí)”題是課文教學(xué)后，學(xué)生全面理解課文的補(bǔ)充途徑。教師能從學(xué)生的答題情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生之間存在的個體差異，從而反思教學(xué)過程；“研討與練習(xí)”題也能提高學(xué)生解讀課文的能力，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)精力、活躍學(xué)生的思維。因此，“研討與練習(xí)”是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的內(nèi)容，是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵點。根據(jù)現(xiàn)代散文“研討與練習(xí)”題的特點，加上語文學(xué)科核心素養(yǎng)要求以及“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的目標(biāo)要求，可以采用以下策略實施課后習(xí)題教學(xué)：

在夏令營最后一天舉行的結(jié)營儀式上，三地的青少年表演了歌舞《我愛你中國》《不忘初心》《塔爾巴哈臺》《美麗姑娘》《快樂少年》《讓世界充滿愛》《羌塘歡迎您》和詩朗誦《我親愛的祖國》以及冬不拉彈奏等精彩節(jié)目，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。

通過這次活動，遼寧、新疆、西藏三地的青少年成了好朋友。來自西藏的米瑪次仁高興地說：“這次遼寧之行，我深深感受到了家庭般的溫暖與幸福，和小伙伴兒們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，我很開心！”

分別時，營員們依依不舍，流下了眼淚。新疆、西藏的營員們紛紛表示，他們一定要把在遼寧的所見所聞帶回去，與更多的小朋友分享他們的收獲和快樂，體會“石榴籽一家親”的深厚民族情誼！