禮物

文/小福

剛到學(xué)校，羅老師要被調(diào)走的“小道消息”就在同學(xué)中傳開(kāi)了。羅老師是馬小鬧的班主任兼語(yǔ)文老師，講課特別有意思，同學(xué)們都喜歡她。

就說(shuō)馬小鬧吧，自從羅老師帶班以來(lái)， 他以前最不喜歡的語(yǔ)文課，現(xiàn)在聽(tīng)得最認(rèn)真，用羅老師的話講：“馬小鬧除了作文寫(xiě)不好，其他方面的進(jìn)步太大了！ ”

放學(xué)后，馬小鬧對(duì)毛丫兒和二蛋說(shuō)：“羅老師對(duì)咱們這么好，現(xiàn)在她要走了，咱們送她一份禮物吧?！?/p>

“好啊，好啊。 ”二蛋和毛丫兒馬上舉手贊成。

“可……可羅老師喜歡什么呢？”馬小鬧撓了撓頭。這個(gè)問(wèn)題把大家都難住了。 三個(gè)人你看看我，我看看你，都低著頭不說(shuō)話。

這時(shí)，毛丫兒突然笑了笑。

馬小鬧和二蛋互相瞅了瞅，一起問(wèn)毛丫兒：“你是不是已經(jīng)有答案了？ ”

“保密！ ”毛丫兒一揚(yáng)頭，轉(zhuǎn)身走了。

馬小鬧一撇嘴，沖著毛丫兒的背影做了一個(gè)鬼臉。

明天就要去見(jiàn)羅老師了，可馬小鬧仍然沒(méi)想好該送什么禮物。

“上個(gè)星期的作文課上，我的作文成績(jī)?nèi)嘧畈?，唉……”想到這兒，馬小鬧忽然有了主意，一骨碌從炕上爬了起來(lái)：“我要是能寫(xiě)出一篇好作文，羅老師一定會(huì)特別高興。 ”

第二天一大早，三個(gè)人帶著各自的禮物敲開(kāi)了羅老師宿舍的門(mén)。一看是他們幾個(gè)，羅老師既驚訝又高興：“你們?cè)趺磥?lái)了？ ”

馬小鬧和二蛋還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，毛丫兒搶著說(shuō)：“羅老師，我要送您一份禮物。 ”然后像變魔術(shù)似的從懷里抱出了一只小貓。

“好可愛(ài)??！”羅老師把小貓接過(guò)去抱在懷里，輕輕撫摸著：“它叫什么名字？ ”

毛丫兒笑著說(shuō)：“它叫小花。上次您來(lái)我家家訪的時(shí)候正趕上阿花生小貓，我媽說(shuō)到時(shí)候一定送您一只，這只就是了。 ”

“小花太可愛(ài)了，這個(gè)禮物我收下了，謝謝你！ ”

毛丫兒的謎底算是揭開(kāi)了，馬小鬧和二蛋趕緊搶著把各自準(zhǔn)備的禮物拿出來(lái)。馬小鬧拿出了一個(gè)作業(yè)本，二蛋從書(shū)包里掏出了一個(gè)保溫桶。

“我昨天寫(xiě)了一篇作文，想請(qǐng)您給批改一下。”馬小鬧嘴快，二蛋沒(méi)搶過(guò)他。

“進(jìn)步很大嘛，以前逼著也不寫(xiě)，今天怎么了？”羅老師一邊笑一邊翻著馬小鬧的作業(yè)本。

馬小鬧摸著臉說(shuō)：“您這不是……我覺(jué)得我要是能把作文寫(xiě)好，您一定會(huì)很高興。 ”

“羅老師您看， 我也帶禮物了。 ”一旁的二蛋趁著羅老師翻作業(yè)本的時(shí)候打開(kāi)了保溫桶。

“這是江蝦吧？”從小就摸魚(yú)抓蝦的馬小鬧一下子就認(rèn)了出來(lái)。

二蛋還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話呢，羅老師就在一旁搖著頭說(shuō)：“不行，這我不能收，你自己留著吃吧。 ”

“羅老師，這蝦是我自己捉的，您快趁熱吃吧！ ”二蛋看羅老師不肯吃，一著急，眼淚都要流下來(lái)了。

“那好吧。既然是你自己捉的，我就嘗嘗。 ”羅老師看二蛋都要急哭了，趕緊從抽屜里拿出一雙筷子嘗了嘗：“真好吃。 ”

羅老師又嘗了幾只蝦，接著拿起馬小鬧的作業(yè)本讀了起來(lái)：“她有時(shí)候像大姐姐一樣愛(ài)我們，有時(shí)候又對(duì)我們很?chē)?yán)厲。在她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，同學(xué)們也更加團(tuán)結(jié)了。 可過(guò)幾天她就要被調(diào)到縣城了，我們都不知道該怎么辦了……”

羅老師笑著說(shuō)：“作文就要這樣寫(xiě)，有了真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。 ”

聽(tīng)完羅老師的話，馬小鬧有點(diǎn)兒激動(dòng)。

“可你作文里寫(xiě)的是哪位老師啊？是咱們學(xué)校的嗎？”羅老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，不解地看著馬小鬧。

“羅老師，我寫(xiě)的是您啊！ ”馬小鬧驚訝地看著羅老師。

“我？ ”羅老師一聽(tīng)，差點(diǎn)兒從椅子上跳起來(lái)，“我哪有這么好，再說(shuō)我也不走?。?”

毛丫兒、二蛋和馬小鬧聽(tīng)完后當(dāng)場(chǎng)愣住了， 三個(gè)人看著羅老師說(shuō)：“有人說(shuō)您要調(diào)走了， 難道不是嗎？ ”

“你們這么可愛(ài)，我怎么舍得走呢？ ”羅老師微笑著說(shuō)。

毛丫兒和二蛋立刻圍著羅老師跳了起來(lái)，嘴里不停地說(shuō)著：“太好了，太好了！ ”

馬小鬧卻發(fā)愁了：“早知道……老師您是知道的，我寫(xiě)一篇作文多不容易啊，‘浪費(fèi)’ 了那么多感情，沒(méi)想到白忙活了。 羅老師，既然您不走了，這篇作文就算我下次的作業(yè)吧！ ”

“馬小鬧，你這又‘鬧’哪一出？你再寫(xiě)一篇作文，題目就叫《羅老師不走了》，明天早自習(xí)交給我。 ”羅老師故意板著臉，給馬小鬧布置起了作業(yè)，可看到馬小鬧那又委屈又尷尬的表情，羅老師忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)。