正視性教育 我們該何時開始

●周周 編 ○超小愛 繪

“這里有誰曾墜入愛河嗎？”阿妮卡·菲弗向荷蘭小學(xué)的一群學(xué)生提問。

這是一個春天的早晨，荷蘭烏得勒支市圣約翰小學(xué)的體育館裝飾著心形氣球和彩帶。菲弗和佩潘·岡尼威克是荷蘭一檔兒童電視節(jié)目的主持人，他們正表演著一首關(guān)于對某人有好感的歌曲。聽到這個問題，孩子們咯咯直笑，然后將大小不一的手舉了起來。

歡迎來到在荷蘭全國范圍內(nèi)的小學(xué)舉辦的“Spring Fever”（通常形容初春天氣轉(zhuǎn)暖，人民心中感到的興奮與躁動。）周。在這一周內(nèi)，學(xué)校將會集中進行性教育課程——針對4歲兒童。

荷蘭的性教育課堂

在全球性教育發(fā)展最完善的國家荷蘭，4歲孩子就開始接受性教育課程；8歲的兒童已經(jīng)了解自我形象和性別特征；11歲討論性取向和避孕措施……這種方法被稱為“全面的性教育”。

我們常常認為，與幼兒園孩子探討性關(guān)系太夸張了，但性教育遠不止這些。性也關(guān)于自我保護、自我形象、挖掘你的身份、性別角色，學(xué)習(xí)如何表達自己、愿望和界限。

接受荷蘭式性教育長大的孩子，到了11歲的時候，討論關(guān)于繁殖、安全性行為和性虐待，完全不會感到不自在，他們清晰的知道“界限”在哪里，什么是侵犯，以及如何求助。

根據(jù)法律規(guī)定，荷蘭所有的小學(xué)生都必須接受某種形式的性教育。雖然該體系允許教學(xué)方式的靈活性，但是必須強調(diào)某些核心原則——其中包括性多樣性和性果斷力。這意味著要鼓勵學(xué)生尊重各種性偏好，以及幫助學(xué)生培養(yǎng)技能來對抗性脅迫、恐嚇和虐待。其基本原則很明確：性發(fā)育是所有年輕人都要經(jīng)歷的正常過程，他們有權(quán)接觸坦白的、可靠的相關(guān)信息。性，也和尊重、親密和安全息息相關(guān)。

荷蘭的性教育措施贏得了國際范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注，一大部分原因是荷蘭在青少年性健康方面引以為豪地取得了數(shù)項最好成績。平均而言，荷蘭青少年首次發(fā)生性行為的年齡比其他歐洲國家或美國要晚。羅格斯世界人口基金會的一項研究發(fā)現(xiàn)，90%的荷蘭青少年在首次性交時使用了避孕藥具。而且世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)顯示，荷蘭青少年是使用口服避孕藥最多的群體之一。據(jù)統(tǒng)計荷蘭是全球青少年懷孕率最低的國家之一，比美國艾滋病毒感染率低了5倍，并且性傳播疾病感染率也很低。

性教育是涉及知識、溝通技巧和價值觀的教育

在當下的中國，從影視片里“接受性教育”的新一代年輕父母，普遍都能夠接受“要給孩子正確的性教育”的教育理念。但性教育怎么開展，以什么尺度和方法開展，對于絕大多數(shù)家長而言，卻依然是空白。

大多數(shù)人普遍認為性教育是關(guān)于性、性行為、性關(guān)系的教育，與預(yù)防疾病或意外懷孕有關(guān)。其實，真正健康的性教育，還應(yīng)該包括自我認識、愛的教育等等，而且不應(yīng)該是階段性的，而是一貫性的。

很多家長認為，性教育是孩子青春期才會涉及到的話題，并未意識到性教育的重要性，以及它對孩子一生的巨大影響：

1.讓孩子更了解自己，認識自己的身體，明白自己從哪兒來，了解自己在長大的過程中會發(fā)生什么變化，從而更懂得愛護自己。

2.幫助孩子明白人與人身體的界限，從而能夠分辨出什么樣的行為是友好的，什么樣的行為是對自己的侵害，為保護自己和尊重他人打下基礎(chǔ)。

3.讓孩子學(xué)會溝通技巧，知道如何拒絕讓自己不舒服的行為，該向誰尋求幫助，如何尋求幫助。

4.幫助孩子建立健康、積極的關(guān)系，包括和諧的家庭關(guān)系，良好的友誼，以及未來與另一半的健康親密關(guān)系。

總而言之，性教育是一系列涉及知識、溝通技巧和價值觀的教育，而面對不同年齡階段的兒童，性教育的具體內(nèi)容和方法都大不相同。

談及“兒童性教育”，我們總會把它與“關(guān)于性器官的教育”和“關(guān)于性行為的教育”畫上等號。其實，性教育的范疇遠不止這些。在2018年，聯(lián)合國教科文組織最新修訂的《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》中，孩子的性教育根據(jù)年齡不同被分為4個階段，每個階段都涉及8個版塊：

1.關(guān)系：包括如何理解和處理家庭關(guān)系、友誼、愛與親密關(guān)系。

2.價值觀、人權(quán)、文化與性傾向：探討性價值觀、人擁有哪些跟“性”有關(guān)的權(quán)利，以及不同文化中對性的認知。

3.性別：探討對性別的認識與認同，并涉及社會性別角色分工、性別平等問題、性別刻板印象與性別歧視問題等。

4.暴力與防侵害：包括性暴力行為的界定，明確身體的界限與隱私，介紹遭遇性侵害時可以使用的工具和溝通技巧等。

5.健康、良好地發(fā)展：討論社會規(guī)則和同伴對性行為的影響，告訴孩子面對“性”如何做出決策、拒絕或協(xié)商，探討媒體對性教育的影響，教導(dǎo)孩子如何尋求支持和幫助等。

6.人體與發(fā)育：介紹性與生殖的關(guān)系，普及解剖學(xué)與生理學(xué)知識，解決青春期一系列問題。

7.性傾向與性行為：介紹和解釋不同的性傾向、性行為，介紹性喚起的表現(xiàn)以及與性有關(guān)的生命周期。

8.生殖健康：討論懷孕與預(yù)防懷孕，艾滋病的預(yù)防與關(guān)懷，幫助孩子認識、理解和減少其他性疾病。

性教育該從什么時候開始？

性教育，絕不僅是關(guān)于“性行為”的教育，也不應(yīng)被動等到中學(xué)的“生理衛(wèi)生課”才正式開始。性教育是關(guān)于人的身體在一生中的狀態(tài)的教育，它的外延可以延展到情感教育。

中華兒科學(xué)會發(fā)布的，《最新中國兒童成長發(fā)育專項調(diào)查》結(jié)果顯示，中國女孩的青春期發(fā)育開始年齡平均為9.2歲，比30年前提前了3.3歲。性教育應(yīng)該盡早開始，當孩子開始對自己的身體發(fā)生興趣時，就是父母可以進行性教育的良好時刻。否則孩子就容易在還懵懂無知時，突然遭遇某些狀況，感到迷失于荒野般的無助與茫然。

父母應(yīng)該在孩子不同年齡階段，從不同側(cè)重點教導(dǎo)孩子性教育知識。性教育應(yīng)該貼合該階段的兒童生長和心理特點，有不同的側(cè)重點和目標：

2歲以前，重點是學(xué)會指認身體部位。在孩子洗澡、換衣服、換尿布的時候，教孩子指認自己的身體部位，包括生殖器官。

2～5歲，重點是掌握身體各部位的正確名稱，樹立身體界限意識。在這個階段依然以認識身體作為重點，尤其是讓孩子掌握私密部位的正確名稱，比如乳頭、肛門、陰莖、外陰等，并簡單地告訴他們這些器官的功能。這樣，即便萬一孩子遭遇了某種侵害也能做出準確的描述，家長能快速了解情況，減少誤解。同時，家長要有意識地幫孩子建立早期邊界意識，包括不想被觸摸時可以大聲拒絕，知道觸摸別人時要先征得對方同意并以合適的方式觸摸別人。

5～8歲，重點是強化身體界限意識，簡要知道青春期身體變化。這個階段要先鞏固之前的性教育重點，并強化孩子的身體界限意識，孩子要對“什么時候可以赤身裸體或觸摸自己”“什么情況下可以觸摸別人”“不喜歡被親吻可以拒絕”等問題，有非常清楚的認知。

根據(jù)坦納氏期對青春期階段的劃分，女孩滿8歲、男孩滿9歲或10歲后就進入了青春期前期。這時他們的身體可能還沒什么改變，但大腦已經(jīng)開始向身體發(fā)出信號，為即將到來的變化做準備，并開始釋放性激素。如果孩子開始對“性”和“性別”感興趣，父母可以給孩子做出解釋，或者給孩子找性教育方面的書籍或材料，再一起探討。

9～12歲，深入了解青春期身體變化，探討安全性行為。這個時期不少孩子已經(jīng)開始覺察到身體的變化，家長可以趁此機會給孩子概述性地講講青春期的身體變化，比如腋下和私處會長毛、會有體味，女生會來月經(jīng)、乳房發(fā)育等。以及可以告訴孩子，遇到一些“尷尬”時刻，該如何處理；感覺不舒服，可以找誰尋求幫助。最重要的是，要教孩子重視自己的感受，了解自己的身體，做出明智、理性的決定。

13歲以上，了解兩性關(guān)系和愛。

在歐美國家，許多父母會和孩子坦然地聊聊“性同意”問題。但基于我們的文化和日常習(xí)俗，父母可能更關(guān)注的是孩子身體上明顯的變化，以及微妙的“早戀”問題。很多女孩家長，更擔心孩子的“安全”問題，如果家庭氣氛民主真誠，可以聊聊“性同意”問題，并對孩子講講如何保護自己。

但重要的是，讓孩子知道，不管在什么情況下自己都可以做出選擇，而不是只能被動接受。當孩子樹立這種自主決定的信心時，就可以很容易地理解“性同意”。尤其是對女孩來說，既不需要用性來取悅別人，也不需要用性來證明自己。對于男孩子家長，也不能被老一輩的“男孩不會吃虧”思想驅(qū)使，可以告訴男孩子如果喜歡一個人，首先就要尊重對方，表達喜愛之情也需要取得別人的同意，否則就成了“騷擾”。

背心和小褲衩遮住的地方都是隱私部位任何人都不能碰哦～

教會孩子什么是性侵犯，如何應(yīng)對性侵犯

在進行性教育的基礎(chǔ)上，父母要教會孩子什么是性侵犯，以及該如何應(yīng)對來自他人的性侵犯。

最簡單直觀的一個描述就是，褲衩和背心覆蓋的身體部位是他人絕對不能觸碰的。告訴兒童，自己的身體不是別人可以隨意接觸的，哪些部位是爸爸媽媽可以接觸的，而哪些部位是除自己以外所有人都不能觸碰的。當出現(xiàn)他人觸碰或讓兒童展示這些部位的情況，一定要拒絕，在確保安全的情況下呼救，或者立即跑開。

父母可以跟孩子在家中模擬演示類似的情景，讓兒童進行練習(xí)，這樣如果真的遇到類似問題時，可以立刻做出相應(yīng)的反應(yīng)。還需要提醒的一點是，兒童性侵犯是不分性別的，男孩和女孩都有可能受到性侵犯的威脅，而不僅僅是我們想象的那樣，大多數(shù)發(fā)生在女孩當中。因此，對待性侵犯的預(yù)防要一視同仁，男孩女孩都要接受相應(yīng)的教育和指導(dǎo)。

除上面提到的身體部位以外，其他一些情況也需要告知兒童。比如，脖頸、臉頰和嘴唇也是不能隨意讓其他人觸碰的。有時父母會和孩子有親昵的舉動，比如親親臉蛋或小嘴，這樣可能會讓兒童誤以為這些舉動都是正常的。但實際上，如果這些舉動發(fā)生在除父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺以外的其他人身上，而且不是當著大家發(fā)生的，這種情況也要引起警惕和重視。

兒童性侵害是一個非常令人憤怒的行為，而且有時候離我們并不遠。更值得關(guān)注的是，事情的真相和我們的常識有時候不符。比如，很多時候侵害小孩的，其實是熟人。還有，很多被侵害的小孩，其實是男孩。這些都是會給小孩造成一輩子心理陰影的事情，家長們不可不防、不可不查。

要加強安全教育，例如不和父母之外的人單獨待在一起。并且要在父母和孩子之間建立強烈的信任關(guān)系。因為很多壞人會讓小孩保守秘密。但父母和孩子之間如果足夠信任，孩子就會把發(fā)生的事情告訴父母，這樣就能及時干預(yù)。

教育之外，更重要的是愛

對一個孩子來說，父母僅僅教授性教育知識還是不夠的。與知識相比，感受到父母的愛，更重要。首先，要信任孩子。其次，用自己坦然客觀的態(tài)度教孩子接納自己的身體。同時，密切關(guān)注孩子的處境。

淡定。孩子對性的好奇是很自然的，偶爾有一些關(guān)于性的舉動都沒必要大驚小怪，否則一不小心，就容易造成創(chuàng)傷。

直面。孩子的這類問題，請一定直接面對，不可藏著掖著，不可編瞎話，比如孩子問起我是從哪里來的，告訴他是從垃圾堆里撿來的，肯定不合適。

規(guī)范。從小就使用專業(yè)的規(guī)范術(shù)語，有助于孩子了解事情的本質(zhì)，而不帶一些負面的感情色彩。

尊重。把孩子認真當做一個人，一個好奇的人。

親密。其實不僅僅是在性教育里，很多育兒法都會特別強調(diào)建立親密的親子關(guān)系。有了和孩子之間的親密和信任，家長的話才會更有分量、效果更好。

青春期是人一生中最美好、最迷茫、最脆弱的時期，但性教育卻不該等到青春期才開始。父母們要早早地做好準備，該來的總會來，要進行正確的引導(dǎo)和科學(xué)的教育，陪伴孩子一起長大，別讓我們這一代缺失的教育再度延續(xù)。