文化傳承視角下館藏文物多粒度知識組織研究*

李迎迎 孫玉琦

（1. 淮陰師范學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院，淮安 223001；2. 中國科學(xué)院武漢文獻(xiàn)情報中心，武漢 430071；3. 中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，北京 100190）

文物作為人類文化的重要物質(zhì)載體，承載著文化傳承的重要使命[1]。隨著文物考古工作的不斷推進(jìn)和人們對文物認(rèn)識的不斷深入，文博領(lǐng)域逐漸積累了大量的文物知識，這些文物知識共同構(gòu)成文博領(lǐng)域知識空間。館藏文物作為文物知識的重要來源之一，主要是指收藏于博物館、圖書館和其他文物收藏單位的文物[2]，本文中以收藏于博物館的文物作為研究對象。當(dāng)前環(huán)境下，館藏文物研究工作中存在的最大挑戰(zhàn)不是如何獲取文物知識，而是如何對現(xiàn)有文物知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理，并且采用計算機可讀的方式展示出來，以結(jié)構(gòu)化的方式呈現(xiàn)給用戶，進(jìn)而構(gòu)建統(tǒng)一的館藏文物知識體系[3]。針對館藏文物這種比較特殊的資源，用戶在獲取館藏文物知識過程中越來越追求粒度的細(xì)化，通過對館藏文物多粒度知識進(jìn)行數(shù)字化表示，可以為用戶提供精細(xì)化的館藏文物知識。館藏文物多粒度知識組織有助于對館藏文物資源進(jìn)行組織和管理，實現(xiàn)館藏文物資源的高效利用，同時也可提供不同格式資源之間的交換，提高資源互操作的效率。另外，還可使結(jié)構(gòu)異質(zhì)、復(fù)雜多樣、分布散亂的館藏文物資源得到有效集成與整合，提高館藏文物資源的知識服務(wù)能力，便于其他領(lǐng)域?qū)W者對館藏文物進(jìn)行研究。

1 相關(guān)研究

1.1 館藏文物知識服務(wù)

目前知識服務(wù)在文博領(lǐng)域的研究相對較少，文博領(lǐng)域知識服務(wù)的研究首先應(yīng)借鑒信息資源管理領(lǐng)域的研究成果、研究理論及研究方法，實現(xiàn)知識服務(wù)從數(shù)字圖書館到數(shù)字博物館的成功融合與遷移。Proctor[4]提出通過社交媒體（如Flickr、Wikipedia、YouTube、Facebook、Twitter等），加強博物館文物的知識分享功能，加強博物館資源（如圖像、視頻和鏈接）的知識分享。Marty[5]做了關(guān)于在線博物館的調(diào)研，認(rèn)為絕大多數(shù)在線博物館用戶期望各博物館網(wǎng)站之間可以進(jìn)行資源交互，提供博物館網(wǎng)站上文物數(shù)字化資源的使用，并且利用先進(jìn)的信息技術(shù)改變用戶使用博物館和博物館資源的方式。Kolay[6]提出新媒體在文化遺產(chǎn)服務(wù)中發(fā)展十分迅速，如虛擬文化遺產(chǎn)及數(shù)字文化遺產(chǎn)等，但新型文化遺產(chǎn)拓寬了文物的復(fù)雜性。國內(nèi)針對知識服務(wù)的研究大多集中在信息資源管理領(lǐng)域，尤其體現(xiàn)在知識服務(wù)理論研究方面，而館藏文物資源知識服務(wù)研究尚不深入，缺少從知識服務(wù)的角度對文物進(jìn)行資源組織，包括知識服務(wù)的過程、知識服務(wù)的內(nèi)容等。

1.2 館藏文物知識組織

目前國內(nèi)外學(xué)者除利用元數(shù)據(jù)對文物資源進(jìn)行組織之外，還利用本體實現(xiàn)文物資源的組織。在元數(shù)據(jù)方面，文博領(lǐng)域通用的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是CDWA[7]、VRA Core[8]以及DC[9]等，此外還有針對某一類文物（如拓片、古籍等）的專門元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，以及針對不同數(shù)字博物館的專門元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。在本體方面，王超英[10]提出了基于本體的文物知識庫構(gòu)建方法，構(gòu)建了知識庫擴充推理的框架和知識庫擴展檢索的模型，形成了滿足用戶需求的文物知識庫。在其他組織方式方面，高勁松等[11]從細(xì)粒度的角度對文物圖像資源進(jìn)行知識表示，揭示了視覺圖像與語義特征的關(guān)聯(lián)?？偟膩碚f，目前有關(guān)知識組織的研究大多數(shù)集中在圖書館知識組織、信息資源組織及網(wǎng)絡(luò)信息資源組織等方面，未將已有的研究成果及方法成功遷移至文博領(lǐng)域。就文物知識組織而言，研究方法較為單一，大部分集中于文物元數(shù)據(jù)的設(shè)計與創(chuàng)建，未形成系統(tǒng)且完整的研究方法體系，未能綜合本體、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)、知識地圖等多種研究方法，對于某些特殊類型的文物描述粒度相對較粗。因此，本文從多粒度角度出發(fā)對館藏文物知識進(jìn)行高質(zhì)量組織。

2 館藏文物多粒度知識體系構(gòu)建

2.1 館藏文物知識的多粒度劃分

本文主要依據(jù)館藏文物實體本質(zhì)屬性特征和館藏文物知識粒度的大小情況對館藏文物知識進(jìn)行分類。粒度，顧名思義就是顆粒的大小，徐緒堪等[12]對知識粒度做了明確定義，認(rèn)為在知識層面，粒度是知識的基本構(gòu)成單元，粒度的大小表示知識抽象程度的大小，可以從不同角度或不同層次對知識粒度進(jìn)行劃分，形成若干個不同的知識塊或知識單元。一般來講，細(xì)粒度指的是不可再劃分或者無須再劃分的最小知識單元；中粒度則是處于細(xì)粒度和粗粒度之間，由最小知識單元構(gòu)成的，沒有達(dá)到最小劃分，而又處于最大劃分之下的知識粒度；粗粒度是知識的最大粒度，也可以稱為父粒，中粒度和細(xì)粒度知識都是在粗粒度下進(jìn)行的深層次劃分[13]。根據(jù)知識粒度的不同，本文將館藏文物知識分為粗粒度館藏文物知識、中粒度館藏文物知識以及細(xì)粒度館藏文物知識[14]。根據(jù)圖書館館藏資源多粒度劃分模式[15]，結(jié)合館藏文物特征進(jìn)行館藏文物知識多粒度劃分（見圖1），將館藏文物知識劃分為事件知識、特征知識、概念知識、實例知識，以有效識別館藏文物知識單元。

圖1 館藏文物知識的多粒度劃分模式

（1）粗粒度館藏文物知識。粗粒度館藏文物知識主要是宏觀意義上的館藏文物知識，是相比于其他學(xué)科來講的，指的是館藏文物實體。由于館藏文物資源除實體資源外，還包括大量文物數(shù)字資源，如圖片、視頻、三維立體模型等，本文在研究過程中，對館藏文物進(jìn)行知識組織是基于館藏文物實體數(shù)據(jù)進(jìn)行的。一般情況下，文物只有通過歷史的發(fā)展、事件的洗禮才能稱為文物，這是區(qū)別于其他類型資源的典型特征。因此，粗粒度館藏文物知識指的是館藏文物實體，包括在館藏文物背后發(fā)生的歷史事件，本文稱為館藏文物事件知識。

（2）中粒度館藏文物知識。中粒度館藏文物知識介于粗粒度館藏文物知識和細(xì)粒度館藏文物知識之間，是3種粒度中最重要的粒度，作為知識元素提取的依據(jù)，也是細(xì)粒度館藏文物知識進(jìn)行提取的依據(jù)。本研究將中粒度館藏文物知識劃分為館藏文物特征知識和館藏文物概念知識。館藏文物特征知識主要指的是館藏文物的屬性特征，也可稱為館藏文物的客觀知識，如文物的外觀、紋飾、銘文、尺寸、技法、工藝等。館藏文物概念知識主要指的是館藏文物的背景知識，從館藏文物事件知識中提取出的文物背后事件的時間、地點以及人物等，可以表述為時空范圍、來源、創(chuàng)造者等中粒度館藏文物知識元素。

（3）細(xì)粒度館藏文物知識。細(xì)粒度館藏文物知識是指不可再分的最小粒度的館藏文物知識單元，主要是館藏文物實例知識，是可以進(jìn)行知識著錄的基本單元。銘文作為中粒度館藏文物特征知識，是可以進(jìn)行細(xì)粒度劃分的，例如筑于青銅器上的銘文，其細(xì)粒度館藏文物知識就可以包括徽記銘文、祭辭銘文、冊命銘文、追孝銘文、記事銘文、樂律銘文等知識單元，這基本可以定義為館藏文物領(lǐng)域不可再分的知識單元。再如中粒度館藏文物概念知識中的創(chuàng)造者，也可以進(jìn)行細(xì)粒度劃分，主要包括制作人員、使用人員以及出土人員等細(xì)粒度知識單元，以現(xiàn)藏于湖北省博物館的越王勾踐劍為例，它的使用人員就是越王勾踐，這些都可以稱為細(xì)粒度館藏文物知識。

2.2 館藏文物多粒度知識體系

由于文物種類多樣，涉及內(nèi)容十分煩雜，因此需要盡可能地提取文物的共性元素，實現(xiàn)對多類型文物及文物資源的統(tǒng)一組織，以保證文物知識的互操作性及共享性。對館藏文物知識元素進(jìn)行組織的有效工具為元數(shù)據(jù)，因此本文以文物元數(shù)據(jù)中的元素作為館藏文物多粒度知識體系構(gòu)建及知識元素提取的標(biāo)準(zhǔn)。

由于研究對象是文物類型中的館藏文物，因此本文基于現(xiàn)有常用文博領(lǐng)域元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)CDWA、VRA Core、DC以及目前國內(nèi)現(xiàn)行使用的標(biāo)準(zhǔn)，如國家文物局發(fā)布的《博物館藏品信息指標(biāo)著錄規(guī)范》[16]，制定了館藏文物多粒度知識體系。同時依據(jù)北京大學(xué)參與的國家科技支撐計劃“文物數(shù)字化保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)體系及關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)研究與示范”課題研究成果“文物數(shù)字化保護(hù)元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)研究”制定的文物核心元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和各種專門元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行知識體系構(gòu)建[17]。

在館藏文物多粒度知識劃分模式的基礎(chǔ)上，通過對比前文提到的各種文物元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，最終確立17個中粒度館藏文物知識元素，其中7個元素為館藏文物特征知識、10個元素為館藏文物概念知識（見圖2）。中粒度館藏文物知識元素必須有元素修飾詞作為支撐，如館藏文物的描述信息一般情況下包括銘文、標(biāo)記及其他信息等。細(xì)粒度館藏文物知識是對中粒度知識元素修飾詞進(jìn)一步細(xì)分的結(jié)果，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類結(jié)果。以青銅器銘文為例，依據(jù)《中國青銅文化》[18]，將青銅器銘文劃分為徽記、祭辭、冊命、訓(xùn)誥、追孝、約劑、律令、記事、符節(jié)、媵辭、樂律、工名等銘文。

圖2 館藏文物多粒度知識體系框架圖

2.2.1 館藏文物知識元素提取

在進(jìn)行館藏文物具體知識著錄過程中，中粒度館藏文物知識元素需要知識元素修飾詞作支撐，依據(jù)相關(guān)元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，確定17個中粒度館藏文物知識元素的修飾詞，如表1所示。

表1 館藏文物知識元素提取

中粒度館藏文物知識元素名稱和元素修飾詞都是在已有元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)用和擴展，包括館藏文物概念知識和館藏文物特征知識兩大數(shù)據(jù)集。由于CDWA、VRA Core以及DC元數(shù)據(jù)元素之間具有重合性，例如：館藏文物概念知識中“名稱”就可

復(fù)用CDWA的Titles or Names、VRA Core的title、DC的title；“文物類型”可復(fù)用CDWA的Classification、VRA Core的worktype、DC的type；“館藏機構(gòu)”可復(fù)用CDWA的Place/Location Authority、VRA Core的Location；“時空范圍”可復(fù)用VRA Core的date、DC的date；“創(chuàng)造者”可復(fù)用CDWA的Creation、DC的creator；“權(quán)限”可復(fù)用CDWA的Copyright/Restrictions、VRA Core的rights、DC的rights。館藏文物特征知識中“規(guī)格”可復(fù)用CDWA的Measurements、VRA Core的Measurements；“技法”可復(fù)用CDWA的Materials and Techniques、VRA Core的technique；“描述信息”可復(fù)用CDWA的Descriptive Note、VRA Core的description、DC的description。除此之外有些元素只可復(fù)用一種元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，例如：館藏文物概念知識中的“相關(guān)文物”可復(fù)用CDWA的Related Works；“相關(guān)數(shù)字資源”可復(fù)用CDWA的Related Visual Documentation；館藏文物特征知識中的“文物識別號”可復(fù)用DC的identifier；“材質(zhì)”可復(fù)用CDWA的Materials and Techniques。另外，根據(jù)館藏文物中粒度知識元素還擴展了對館藏文物特征知識十分重要的一個元素“外觀”。此外，“來源”“入館”“現(xiàn)狀”這3個元素是專門針對館藏文物的管理信息，是比較特殊的且十分重要的元素，歸為館藏文物概念知識。此外，將館藏文物根據(jù)粒度進(jìn)行劃分之后的中粒度館藏文物知識可以輔助制定更加合理的元數(shù)據(jù)元素，這些元素基本可以滿足用戶和機構(gòu)管理者對館藏文物的知識組織需求。

2.2.2 館藏文物知識著錄

館藏文物知識需要明確著錄規(guī)則，在細(xì)粒度知識組織過程中才可游刃有余。著錄規(guī)范需要對每一個元素及元素修飾詞進(jìn)行明確規(guī)定，才能確保館藏文物知識組織過程中的結(jié)構(gòu)一致性。目前，國際上應(yīng)用較為廣泛的文物著錄規(guī)范主要是CCO（Cataloging Cultural Objects）[19]，CCO可用于不同的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，這有利于建立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的一致性。

由于CCO與CDWA、VRA Core、DC以及本文所提出的館藏文物知識元素之間有交叉重合，因此本文在依據(jù)CCO對元素進(jìn)行著錄過程中，必須根據(jù)實際需求進(jìn)行選擇性利用，同時參考DCMI術(shù)語定義的內(nèi)容，給出知識元素及修飾詞在著錄過程中需要呈現(xiàn)的主要事項，如表2所示。

表2 館藏文物知識著錄規(guī)范事項

根據(jù)館藏文物著錄規(guī)范事項，以“名稱”知識元素為例，說明館藏文物知識如何著錄，如表3所示。

表3 “名稱”知識元素著錄規(guī)范

3 館藏文物多粒度知識表示實例

以中國國家博物館迄今為止世界上出土的最大最重的青銅禮器——“后母戊”青銅方鼎為例，進(jìn)行館藏文物知識表示實例驗證?！昂竽肝臁鼻嚆~方鼎現(xiàn)已被國家列為一級文物，并且在2002年列入禁止出國（境）展覽文物名單，足以證明“后母戊”青銅方鼎在國內(nèi)文博界的地位。通過中國國家博物館獲取“后母戊”青銅方鼎的文物知識，利用本文提出的多粒度視角下的文物知識組織方法，將“后母戊”青銅方鼎文物信息轉(zhuǎn)化成為結(jié)構(gòu)化的知識數(shù)據(jù)，結(jié)果如表4所示。

表4 “后母戊”青銅方鼎多粒度知識表示

4 館藏文物多粒度知識組織的啟示

知識體系是伴隨新興的數(shù)字環(huán)境發(fā)展起來的數(shù)字資源交流及長期保存的平臺與模式，這種知識管理組織形式有助于提高資源管理的效率，促進(jìn)科學(xué)組織管理的發(fā)展。館藏文物知識體系可以促進(jìn)館藏文物知識庫的構(gòu)建，這不僅可以使館藏文物活起來，同時也為館藏文物信息資源及館藏文物知識的科學(xué)傳播與共享提供了一個高效的平臺。從實踐意義上來看，館藏文物知識體系不僅是一種知識組織管理理念，同時也是一個知識管理組織的系統(tǒng)或者平臺，因此館藏文物知識體系在構(gòu)建過程中應(yīng)該嵌入科學(xué)的館藏文物資源管理機制，才能保證館藏文物知識體系構(gòu)建的順利進(jìn)行。館藏文物知識組織是對涉及館藏文物信息知識的一系列人、事、財、物的科學(xué)管理流程與方法，包括對館藏文物信息資源的管理、知識產(chǎn)權(quán)的管理以及資源知識的長期保存等問題，以此實現(xiàn)館藏文物知識體系的科學(xué)建設(shè)，同時還應(yīng)注意館藏文物知識體系的可持續(xù)發(fā)展。

4.1 明確館藏文物知識庫分類管理機制

分類管理機制是館藏文物知識組織中十分有效的管理方式，通過對不同級別的文物資源實行不同級別的分類管理政策，可便捷高效地實現(xiàn)館藏文物分類組織。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)文物的珍貴程度、年份的長短、學(xué)術(shù)價值的大小等將文物分為一級文物、二級文物以及三級文物，其中一級文物又分為甲、乙兩個等級，一級甲等文物就可以稱為國寶級的文物。針對不同級別的文物，應(yīng)提供不同的知識庫分類管理機制。

4.2 建立館藏文物知識體系開放共享機制

館藏文物知識體系的開放共享有利于文博事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)文博科學(xué)研究的進(jìn)步，因此具有重要的價值與意義。館藏文物知識的分級共享開放機制依托于館藏文物知識分類管理機制，不同級別的文物開放共享程度不同，同時也為了對不同級別的館藏文物實行知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機制，館藏文物知識體系需要對資源的開放共享程度做出明確規(guī)定。從用戶的角度來講，根據(jù)用戶需求的不同，可開放共享的知識資源也應(yīng)該有所區(qū)別，這不僅提高了知識利用率，也提高了用戶檢索效率。

4.3 完善館藏文物知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機制

所有的文物都?xì)w屬于國家，文物數(shù)字化后的資源可供用戶觀賞和科研，但文物信息和知識是人的智力勞動成果，因此是具有知識產(chǎn)權(quán)的。在館藏文物知識體系的共建共享中，必須完善知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策和機制。當(dāng)然，通過分級分類的管理機制，使不同層次館藏文物知識對不同層次的人員開放，對資源使用者的身份和使用方式做出明確規(guī)定，也可以實現(xiàn)館藏文物的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

4.4 促進(jìn)館藏文物軟硬件協(xié)同可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展政策作為館藏文物知識體系的基本原則和行動指南，在知識體系構(gòu)建與發(fā)展過程中具有舉足輕重的地位，可持續(xù)發(fā)展政策為知識體系構(gòu)建提供了重要依據(jù)和戰(zhàn)略方針。在館藏文物知識體系構(gòu)建過程中，應(yīng)做到軟件硬件協(xié)同作用，使館藏文物知識體系健康發(fā)展。館藏文物可持續(xù)發(fā)展的硬件方面主要體現(xiàn)在館藏文物資源建設(shè)方面，包括資金、人力資源等，資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展需要保證信息和知識的不定期更新，保障知識的新穎性，提供給用戶足夠的吸引力。館藏文物資源可持續(xù)發(fā)展的軟件方面主要體現(xiàn)在館藏文物的知識服務(wù)方面，通過知識服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，提供給用戶更佳的文物觀賞以及科學(xué)研究的體驗。

館藏文物知識庫分類管理機制、開放共享機制以及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機制三者之間息息相關(guān)，環(huán)環(huán)相扣，密不可分，館藏文物信息知識的開放共享，依托于館藏文物信息資源的分類管理，而在信息資源開放共享過程中，必然產(chǎn)生館藏文物信息資源知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題。館藏文物知識體系的構(gòu)建最終需要在實踐過程中，總結(jié)面臨的主要問題和現(xiàn)實障礙，針對這些問題與障礙提出切實可行的解決方案，因此必然面臨可持續(xù)發(fā)展問題。這“三機制一發(fā)展”打破以往只關(guān)注資源建設(shè)本身的界限，將館藏文物知識體系構(gòu)建置于整個社會化大環(huán)境中，在理論與實踐中完善館藏文物知識體系構(gòu)建的政策，為館藏文物知識體系構(gòu)建提供重要的支撐，以使館藏文物知識體系成為真正的知識資源平臺和知識服務(wù)平臺。

5 結(jié)語

通過館藏文物知識體系構(gòu)建，能夠?qū)Σ煌瑏碓?、不同?nèi)容的館藏文物知識進(jìn)行有效揭示，同時還可以實現(xiàn)資源重組?；诙嗔６冗M(jìn)行館藏文物知識組織，可以從粗粒度、中粒度及細(xì)粒度等方面進(jìn)行全方位整合，幾乎可以涵蓋館藏文物必備的知識元素。針對館藏文物實體從粗粒度角度提取有效事件知識，再從中粒度館藏文物知識對館藏文物概念知識和特征知識進(jìn)行提取及表示，繼而對館藏文物實例知識進(jìn)行有效著錄，滿足管理者在知識組織過程中所需展現(xiàn)的內(nèi)容，同時也滿足用戶獲取館藏文物知識內(nèi)容的需求，有利于中國文化的傳播與傳承。