五年級少年拳第一套教學設(shè)計

文/潘賢呈 柴 成

一、設(shè)計理念

本課緊緊圍繞核心素養(yǎng)的落實，以“技術(shù)、體能、運用”三維度為核心支撐的體育課堂為導向，以學生立志參軍保家衛(wèi)國、開展軍營訓練為情景，以少年拳5～8動練習方法為主線，結(jié)合體能，融入騎士盾運用，通過攻防練習逐漸形成運動技能。在掌握運動技能過程中，將規(guī)則和合作意識融入“以賽促學”的課堂中，強化競賽能力同時注重體能發(fā)展。課堂教學設(shè)計以武術(shù)實際運用為切入點，選擇符合技能原理的騎士盾進行針對性的練習。課堂中利用圖解與有效評價相結(jié)合，實現(xiàn)學習和運用的有效銜接，通過騎士盾的針對性練習在情境中運用。同時關(guān)注學生差異發(fā)展,提倡團隊合作，為培養(yǎng)學生的終身體育意識奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本課的教材是水平三（五年級）教材中內(nèi)容體操項目（少年拳第一套）少年拳第5～8動，武術(shù)對于精、氣、神的要求比較高，本節(jié)課的教學對象是小學五年級學生，小學生的形象思維占主導，他們對于動作的理解具有一定的難度。本節(jié)課運用騎士盾進行針對性練習，強調(diào)少年拳動作的連貫性和精、氣、神的統(tǒng)一，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、力量和速度等。

本節(jié)課為第4課時，重點是練習少年拳5～8動這4個動作。在教學的過程當中，教師讓學生知道動作方位、順序等，要注意對正確動作的建立和對錯誤動作的糾錯。

三、學情分析

本節(jié)課教學對象是小學五年級學生，對武術(shù)有著濃厚的興趣，但是基礎(chǔ)比較薄弱，經(jīng)過前幾節(jié)課的學習，基本掌握了少年拳5～8動的動作。本次課是少年拳第一套教學單元的第四次課，對于軍營訓練情景下的攻防能力有所不足，配合意識薄弱。學生往往存在沖拳和推掌力度不夠，導致格斗意圖貫徹不明顯，效果不佳。學生缺乏對騎士盾運用的認知基礎(chǔ)，對于攻防能力和時機把握有待提高?；谝陨蠈W情，本課以利用騎士盾進行5～8動練習為重點，在攻和防的時機上進行教學，重復體驗練習，逐步引導學生樹立正確的動作表象。

五年級少年拳第一套教學設(shè)計

四、教學設(shè)計

（續(xù)表）

（續(xù)表）

【點評】本課創(chuàng)設(shè)了軍營訓練的情境，提升了學生練習少年拳的“精、氣、神”；運用輔助器材騎士盾，擊打腳靶體驗動作要領(lǐng)，結(jié)合隔空格斗的攻防練習形式，有效提高學生練習積極性；體能練習“疊羅漢”強化了學生的核心力量。