融媒體環(huán)境下我國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳播思路

楊清中

書法藝術(shù)在我國(guó)古代傳統(tǒng)文化中占有重要地位，就書法藝術(shù)在我國(guó)的傳播而言，包括實(shí)體和非實(shí)體的傳播。在新時(shí)代，傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳播以非實(shí)物傳播為主，其傳播范圍不斷擴(kuò)大。傳統(tǒng)書法藝術(shù)在媒介豐富的環(huán)境中的傳播，既面臨著各種挑戰(zhàn)，也面臨著各種機(jī)遇，需要采取切實(shí)可行的措施來(lái)幫助其走出困境。這樣一來(lái)，中國(guó)悠久的書法藝術(shù)就能得到更好的繼承和發(fā)展?？梢?jiàn)，從融媒體的角度分析傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳播，具有重要意義。

一、融媒體環(huán)境的概述

（一）融媒體的概念

融媒體是一個(gè)全新的媒體，它有效地運(yùn)用新媒體，在文化、知識(shí)等傳播領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)充分的融合，實(shí)現(xiàn)資源整合、內(nèi)容整合、宣傳整合、效益整合。它并非一種單獨(dú)的傳播媒介，而是運(yùn)用廣播、電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)，是一個(gè)實(shí)際的、科學(xué)的傳播方案，是人們可以在實(shí)踐中觀察和體驗(yàn)的具體活動(dòng)。

（二）融媒體與傳統(tǒng)媒體營(yíng)造的不同環(huán)境下書法宣傳的區(qū)別

通常，融媒體被界定為在新一代的信息技術(shù)系統(tǒng)中產(chǎn)生的媒體形態(tài)，其特征為多樣化、交互增強(qiáng)、渠道廣闊、覆蓋面廣、覆蓋范圍精確、成本效益高、易于推廣。融媒體所創(chuàng)造的文化環(huán)境，就是這種新媒體主導(dǎo)下的情景環(huán)境與人文環(huán)境。

從對(duì)書法藝術(shù)傳播的影響來(lái)看，與傳統(tǒng)媒體語(yǔ)境比較，由于情景語(yǔ)境越來(lái)越豐富，媒介場(chǎng)景不再受到時(shí)間與空間的限制，而受眾也不再是傳統(tǒng)的被動(dòng)接受者，而是更加深入地自主參與以及與資訊推送者之間的交互溝通。例如，在融媒體平臺(tái)上，書法家可以利用視頻、文字等形式與書法愛(ài)好者進(jìn)行互動(dòng)，從而更方便地展示自己的書法藝術(shù)作品。通過(guò)對(duì)2014年全國(guó)三十多項(xiàng)重大書法藝術(shù)事件的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中依托融媒體進(jìn)行傳播的案例占比更高，如騰訊QQ、微信或新浪微博等多種新興媒介都成為書法家傳播書法藝術(shù)的主陣地。借助這種媒介，這些書法活動(dòng)所形成的反響被直接反饋給了書法藝術(shù)家，為書法藝術(shù)發(fā)展提供了一種強(qiáng)大的全新的信息傳播與社會(huì)互動(dòng)背景體系。

人文環(huán)境也將逐步趨向于高速形成、多元化和包容性。在融媒體的人文背景下，書法藝術(shù)傳遞的人文社會(huì)環(huán)境，不再如傳統(tǒng)文化媒體一般慢慢進(jìn)展。而是將一個(gè)書法作品事件，或書法作品借助數(shù)碼期刊、數(shù)碼報(bào)刊、數(shù)碼電臺(tái)、手機(jī)短信、移動(dòng)廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗等新媒體快速傳遞給受眾，而受眾則快速反饋他們的反應(yīng)和看法，從而在這個(gè)不斷聚合與共享的交互流程中產(chǎn)生了一個(gè)人文主義情境。這個(gè)全新的人文媒介環(huán)境，一般社會(huì)公眾也都投身其中，而其特征也就是藝術(shù)觀念與看法上的多元化，也因此偏向于以更多元化的方式發(fā)展。交流中的不同意見(jiàn)和看法，不斷地被書法藝術(shù)創(chuàng)作者以及書法藝術(shù)活動(dòng)的舉辦者所接納，將這種看法和觀念中的內(nèi)容或多或少地用于后續(xù)創(chuàng)作中，使之產(chǎn)生了不同的包容性。融媒體所帶來(lái)的書畫藝術(shù)的歷史背景正向高速形成、多樣性和包容性發(fā)展，是傳統(tǒng)媒體所不能比的。

二、融媒體環(huán)境下傳統(tǒng)書法藝術(shù)傳播的困境與機(jī)遇

隨著融媒體的出現(xiàn)，文化傳播的速度有了質(zhì)的飛躍，“交流與碰撞、吸收與融合”是不同類型信息的主要特征。在經(jīng)濟(jì)全球化和媒體技術(shù)日益發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)書法藝術(shù)在傳播過(guò)程中既面臨困境，也面臨機(jī)遇。

（一）融媒體環(huán)境下傳統(tǒng)書法藝術(shù)傳播的困境

首先，傳統(tǒng)書法藝術(shù)的發(fā)展在新時(shí)代受到各種因素的影響。在這種新形勢(shì)下，外來(lái)的文化和事物不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的書法藝術(shù)沒(méi)有做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，不斷被削弱，失去了實(shí)踐的意義。其次，互聯(lián)網(wǎng)將傳統(tǒng)書法藝術(shù)帶入了“泡沫時(shí)代”。一些書法家利用互聯(lián)網(wǎng)的可能性來(lái)突出傳統(tǒng)書法作品。最后，網(wǎng)絡(luò)傳播影響著受眾對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的正確評(píng)價(jià)。其主要原因是，互聯(lián)網(wǎng)上的信息量太大，而且重復(fù)性強(qiáng)，受眾很難找到經(jīng)典和原創(chuàng)的信息。此外，在融媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體逐漸被取代，打亂了人們以往的閱讀思維，影響了人們對(duì)書法藝術(shù)信息的獲取。

（二）融媒體環(huán)境下傳統(tǒng)書法藝術(shù)傳播的機(jī)遇

第一，在融媒體背景下，傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳播空間和時(shí)間都大大減少。在互聯(lián)網(wǎng)上，書法家可以開(kāi)展各種活動(dòng)，如傳播傳統(tǒng)書法知識(shí)，推銷傳統(tǒng)書法作品。甚至還有專門的書法網(wǎng)站，有不同的板塊，如書法商場(chǎng)、書法評(píng)論、書法論壇。所有這些因素都是對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)迅速傳播的重要支持。第二，在綜合媒體環(huán)境下，書法家有了一個(gè)交流的平臺(tái)。書法家可以創(chuàng)建自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展示自己的作品，并根據(jù)自己的需要進(jìn)行傳播。第三，在這種新的媒介中，傳統(tǒng)的書法藝術(shù)可以在雙向的互動(dòng)中得到傳播。和傳統(tǒng)媒體不同，參與傳播過(guò)程的當(dāng)事人可彼此交流，更好地理解工作本身的價(jià)值。

三、融媒體環(huán)境下傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳播策略

由于各種因素的影響，邊緣化已經(jīng)成為傳統(tǒng)文化發(fā)展的主要趨勢(shì)之一。融媒體環(huán)境下出現(xiàn)了各種新的文學(xué)觀念，對(duì)傳統(tǒng)書法的傳播產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。鑒于這種情況，當(dāng)務(wù)之急是采取可行的策略，解決傳統(tǒng)書法在融媒體背景下傳播所面臨的困難。這不僅是對(duì)時(shí)代規(guī)則的一種回應(yīng)，也是對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的一種傳承和保護(hù)。

（一）培育杰出的書法藝術(shù)傳播者

在融媒體時(shí)代，書法藝術(shù)要想蓬勃發(fā)展，就一定要有良好的傳播者作為基石，才能延續(xù)中國(guó)的書法文化。教師的作用在此體現(xiàn)，學(xué)校教師是各行各業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基石，學(xué)校每年都有大批的人才走向社會(huì)。

在書法教學(xué)的各個(gè)階段都應(yīng)該有不同的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該關(guān)注不同的困難。書法文化教學(xué)的基本層次（小學(xué)、初中、高中）要訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)書寫能力和篆刻理論基本知識(shí)，掌握必要的技能，同時(shí)還要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)書體形式的審美以及對(duì)篆刻豐富內(nèi)容的理解。而本科層次的書法文化教學(xué)應(yīng)該逐步開(kāi)展，包括書法基礎(chǔ)文化技能和對(duì)書法藝術(shù)內(nèi)容的審美鑒賞等。這不但適用于書法專業(yè)畢業(yè)生，而且也適用于許多非書法專業(yè)畢業(yè)生。

著名學(xué)者向斌曾把現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的書法文化人才培養(yǎng)分成六種：藝術(shù)性書法文化人才培養(yǎng)、科學(xué)性書法文化人才培養(yǎng)、文學(xué)性篆刻人才培養(yǎng)、師范性書法文化人才培養(yǎng)、實(shí)用性書法文化人才培養(yǎng)和綜合型書法文化人才培養(yǎng)。針對(duì)這六種類別的中國(guó)書法人才培養(yǎng)的定位,研究生階段的教學(xué)就需要根據(jù)各種類型的人才培養(yǎng)特點(diǎn)做出不同的劃分，如此就可以將各種類型的書法人才培養(yǎng)得更為全面和專業(yè)。這一階段的中國(guó)書法人才培養(yǎng)，并不僅是精英人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)性的體現(xiàn)，也是對(duì)自身書法審美領(lǐng)域的創(chuàng)造。學(xué)生在繼承經(jīng)典的基礎(chǔ)上逐步建立個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，然后成為高素質(zhì)的專業(yè)書法人士。同時(shí)學(xué)生還應(yīng)該嚴(yán)肅而認(rèn)真地完成書法研究論文，以體現(xiàn)出學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)歷史背景下對(duì)書法傳承文化價(jià)值的個(gè)人看法。

除了高校教師之外，廣大業(yè)余的書法愛(ài)好者和退役軍人作為書法文化的主要傳播者的重要性也同樣毋庸置疑。書法藝術(shù)界應(yīng)該利用競(jìng)賽、演講、展示等多種形式，主動(dòng)地向公眾傳播書法文化，以培養(yǎng)公眾對(duì)書法的求知欲與熱情。專業(yè)書法家也應(yīng)該以身作則，用嚴(yán)肅的知識(shí)與道德態(tài)度向公民推廣書法知識(shí)，并及時(shí)修正網(wǎng)絡(luò)上的誤導(dǎo)和錯(cuò)誤的言行。

（二）加大數(shù)字化傳播媒介管理，形成更積極向上的文化宣傳風(fēng)向

首先，政府應(yīng)支持地方書法信息傳播與傳媒中心的發(fā)展。2011年8月，中國(guó)書協(xié)信息傳媒中心宣布組建。中國(guó)書協(xié)信息傳媒中心的建立，是各地書協(xié)和雜志社合作的新典范。同時(shí)各地書協(xié)也要建設(shè)富有地域特點(diǎn)的書法資訊與信息傳媒服務(wù)中心，突出網(wǎng)絡(luò)書法傳媒的核心競(jìng)爭(zhēng)力，綜合優(yōu)勢(shì)資源，有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的資源優(yōu)勢(shì)，把地域書法文化交流提升到全新的高度。

其次，應(yīng)建立標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)上書法交易平臺(tái)。目前，中國(guó)的書法鑒定體系還不穩(wěn)定，網(wǎng)上書法交易平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)體系也不完善。相應(yīng)地，書法作品的審美標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)受到影響?？梢栽谀骋还俜骄W(wǎng)站上建立具有實(shí)名制真實(shí)性和鑒定認(rèn)證的書法行家數(shù)據(jù)庫(kù)，保證書法行家的金字招牌。要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上書法交易中心的系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)功能的全面化和人性化，擴(kuò)大用戶的受眾面，在交易中心增加作品的圖文和音像展示等，并完善審核機(jī)制，防止網(wǎng)上書畫交易市場(chǎng)的違規(guī)行為。

最后，應(yīng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)書法宣傳選擇合適的宣傳目標(biāo)。各書法媒體宣傳應(yīng)塑造正面積極的網(wǎng)絡(luò)媒體形象，建立新穎而獨(dú)特的書法作品媒體語(yǔ)言特色，更需要關(guān)注整個(gè)時(shí)代的精神觀念與價(jià)值導(dǎo)向，跳出固有的審美舒適范圍，從網(wǎng)絡(luò)媒體傳播中探尋中國(guó)書法藝術(shù)背后的更為廣泛的精神本質(zhì)。除傳遞準(zhǔn)確的關(guān)于中國(guó)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與書法世界的資訊之外，還要將我國(guó)的書法藝術(shù)精神發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)也要思考一些當(dāng)前的問(wèn)題，使我國(guó)書法藝術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上的傳播發(fā)展具有一種全新的時(shí)代背景，并引領(lǐng)書法藝術(shù)在網(wǎng)上的新創(chuàng)作方式。

（三）有效運(yùn)用融媒體時(shí)代的資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化中國(guó)書法藝術(shù)的海外宣傳

中國(guó)書法在歐美和東亞的日漸流行，使得全世界的文化研究者和藝術(shù)家再次正視中華書法的精神價(jià)值，并從更高的維度去欣賞它。

隨著融媒體時(shí)代的來(lái)臨，中國(guó)書法文化的海外傳承也需要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。一方面，中國(guó)要建立人文外交體系，使全球人民以更積極的方式認(rèn)識(shí)我國(guó)書法。唯有國(guó)內(nèi)學(xué)者不斷對(duì)書法文化進(jìn)行宣傳，書法人才才能在國(guó)外大放異彩，中國(guó)書法藝術(shù)的海外宣傳才能不斷加強(qiáng)。我們應(yīng)該讓中國(guó)書法越來(lái)越多地出現(xiàn)在海外的文化研討會(huì)以及國(guó)內(nèi)外官方學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，或者踏出門檻，開(kāi)展跨文化的專業(yè)交流活動(dòng)或者現(xiàn)場(chǎng)寫作演講。有時(shí)僅僅是通過(guò)演講中的一些PPT畫面或者一種帶有中國(guó)書法元素的講座邀請(qǐng)函，就可以將中國(guó)書法在國(guó)外宣傳推廣開(kāi)。部分高校也為留學(xué)生提供了書法教學(xué)。近年來(lái)，部分地區(qū)甚至組織或舉辦了外國(guó)人漢字書寫大賽，在向留學(xué)生良好地推廣我國(guó)傳統(tǒng)書法文化的同時(shí)，也讓他們參與其中，體驗(yàn)親手書寫的樂(lè)趣，該活動(dòng)受到了廣大留學(xué)生的歡迎。中國(guó)書法文化并不僅是技術(shù)層面的問(wèn)題，而且從學(xué)術(shù)層面也給留學(xué)生帶來(lái)了精神上的交流，使他們體會(huì)到了東西文化交流的多樣性，這也是教學(xué)與比賽中的重點(diǎn)題材。

另一方面，外文書法網(wǎng)絡(luò)媒體的設(shè)置能夠?yàn)榱私夂Ｍ獾闹袊?guó)書法文化創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)。通過(guò)創(chuàng)新和豐富中文書法報(bào)刊，或者發(fā)行有利于外國(guó)人欣賞和掌握的電子書刊，或者在世界各國(guó)主要的官方書法網(wǎng)站和論壇上設(shè)立多語(yǔ)種閱讀功能，在網(wǎng)上錄制英文書法教程，增加音頻展示等方式來(lái)了解中國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)。另外，我們還可以通過(guò)重點(diǎn)建設(shè)國(guó)內(nèi)書法的官方媒介，如推特、圖片墻、微博等熱門社交媒介，在國(guó)外傳播中國(guó)書法文化的啟蒙思想使中國(guó)書法在國(guó)外得以廣泛傳播。中國(guó)書法文化不僅是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分，而且還是全球文學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分。通過(guò)讓中國(guó)書法走出去，更關(guān)鍵的是讓中國(guó)書法走進(jìn)來(lái)，從而加大中華文化在海外的普及與宣傳，推動(dòng)中國(guó)書法與文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。同時(shí)，我們還能夠參考與閱讀世界其他各國(guó)的優(yōu)秀書法作品，并觀摩他們的書法創(chuàng)造與成就，這也讓我們更好地反省自身。因?yàn)槲覈?guó)的書法作品發(fā)源于我國(guó)，根植于我國(guó)，所以在借鑒的過(guò)程中，我們要保留正宗的中國(guó)書法文化，它源自漢字，并有著自身強(qiáng)烈的活力，因此在全球文明的洪流中不會(huì)迷失方向。融媒體時(shí)代也是成功的文化傳播時(shí)期，文化應(yīng)該通過(guò)不同媒體的組合來(lái)呈現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

書法文化作為一門傳統(tǒng)的藝術(shù)，經(jīng)過(guò)了數(shù)千年的演變與革命。融媒體時(shí)代從根本上改變了世界，為人們提供了很多的方便與利益。在這個(gè)新媒體和傳統(tǒng)媒體碰撞的年代，傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳播具有重要意義，使我國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的大潮中進(jìn)一步發(fā)展壯大，使國(guó)際社會(huì)更好地了解我們的傳統(tǒng)文化。本文還提供了培育良好的書法藝術(shù)傳播者、完善對(duì)數(shù)字信息傳播媒體管理、提升書法藝術(shù)文化對(duì)外宣傳水平等措施，將進(jìn)一步有效提高融媒體時(shí)代我國(guó)書法藝術(shù)文化的人文價(jià)值，進(jìn)一步提升我國(guó)書法藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的軟實(shí)力與國(guó)際話語(yǔ)權(quán)、影響力，使我國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)得到振興。這樣，中國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)就能在融媒體環(huán)境中顯示出它的價(jià)值，并走上長(zhǎng)期發(fā)展的道路。