高職院校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政與公益廣告的融合與實(shí)踐創(chuàng)新*

許澤萍 付夢(mèng)醒 鄧 騰

（廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院,廣東廣州 510520）

當(dāng)前，《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步指出，“專(zhuān)業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措”。從近幾年國(guó)家政策方針可以看出，大力推進(jìn)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)已經(jīng)成為開(kāi)創(chuàng)高職院校思想政治教育工作的新局面?！罢n程思政”就是要求思想政治教育依托、借助所有專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)將其貫穿始終、滲透融入教學(xué)的方方面面。

一、課程思政融合公益廣告的價(jià)值顯現(xiàn)

（一）公益廣告為高職院校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生弘揚(yáng)正能力提供沃土

公益廣告作為文化和信息的載體，在當(dāng)今社會(huì)生活中是傳播正能量的有效方式，它能夠反映人類(lèi)的價(jià)值觀、道德觀、審美觀、生活觀，能夠引導(dǎo)受眾行為規(guī)范，推廣時(shí)代新觀念，促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。

高職院校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在公益廣告設(shè)計(jì)與傳播上有著特殊使命和延續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)勢(shì)，是成為弘揚(yáng)社會(huì)正能力的主要力量。公益廣告作品中富含社會(huì)主義核心價(jià)值觀、生命安全、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、鄉(xiāng)村振興等創(chuàng)作主題，為學(xué)生創(chuàng)作廣告設(shè)計(jì)提供了肥沃的土壤。

（二）公益廣告創(chuàng)作主題對(duì)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政教育的促進(jìn)作用

1.有助于促進(jìn)高職院校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展

高職院校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維活躍但穩(wěn)定性差，一直以來(lái)，學(xué)生在創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品中受多元文化影響明顯；新一代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生更加關(guān)注自我的個(gè)性，常忽視他人的存在；獲取“私人利益”的同時(shí)，常忽略社會(huì)“公共福利”；強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)力的同時(shí)，常忽略應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。因此，將公益廣告作為課程思政切入點(diǎn)，自然融入廣告設(shè)計(jì)作品創(chuàng)作，使思想、道德、文化、審美有機(jī)融為一體，不但能引領(lǐng)學(xué)生不斷完善積極向上、家國(guó)情懷的品格特征，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族文化的認(rèn)同感和自豪感，樹(shù)立高尚的道德修養(yǎng)，踐行綠色發(fā)展理念，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提高。

2.公益廣告融合廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育互促

公益廣告具有思想政治教育性、價(jià)值導(dǎo)向性、主題社會(huì)性、文化傳播性和表現(xiàn)藝術(shù)性，與思想政治教育在理論、政策、傳播方面有著高度一致性，從活動(dòng)范疇上看，兩者均是人格塑造、品德培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)服務(wù)的有效途徑。公益廣告作品以各種各樣訴求的方式傳達(dá)了人與人相處之道；傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；呼吁人們關(guān)注賴(lài)以生存的環(huán)境；激勵(lì)人們積極參與社會(huì)公益事業(yè)，蘊(yùn)含了豐富多彩的思政元素，這些豐富的思政元素根植于中華大地，潛移默化地影響新時(shí)代學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。因此，公益廣告作為新時(shí)代思想政治教育不可或缺的新載體，拓展了廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政教育的內(nèi)涵與外延。學(xué)生進(jìn)行公益廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐為課程思政指明了方向和精神動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育融合互促，相得益彰。

3.公益廣告設(shè)計(jì)“課程思政”建設(shè)的重要性

公益廣告設(shè)計(jì)是廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，充分挖掘課程特色和優(yōu)勢(shì)，融合專(zhuān)業(yè)教育與思政教育，從根本上解決專(zhuān)業(yè)教育與思政教育兩張皮的現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)課中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)“同頻共振”的效應(yīng)。公益廣告設(shè)計(jì)其創(chuàng)造性和藝術(shù)性，將抽象的思想政治元素具體可視化，學(xué)生在公益廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平提升的同時(shí)又滋養(yǎng)了公益文化精神，豐富思政教育的內(nèi)涵，還可以依托學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)獲取的積極性，實(shí)現(xiàn)思政教育的穿透力。

二、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政融合公益廣告的現(xiàn)狀

（一）缺乏“課程思政育人”理念

當(dāng)前，高職院校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)偏注重對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)，雖開(kāi)始重視引入對(duì)學(xué)生思想政治、人生觀、價(jià)值取向等思政元素的教學(xué)，但存在表面以及兩張皮的現(xiàn)象，教師大都為了“課程思政”的項(xiàng)目而“重視”課程思政，對(duì)思政內(nèi)容以及本身價(jià)值的認(rèn)識(shí)不夠全面，沒(méi)有深挖其思政元素，對(duì)學(xué)生公益精神和道德素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)不夠重視，缺乏全方位的育人理念。課程思政教育教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，大都以傳統(tǒng)課堂育人為主，缺乏社會(huì)真實(shí)項(xiàng)目的引入和社會(huì)服務(wù)的參與，無(wú)法很好拓展專(zhuān)業(yè)課程思政主陣地邊際的廣度和深度。近年來(lái)，大部分高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的政治素養(yǎng)不高，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理解不透徹，很容易受社會(huì)不良影響，容易出現(xiàn)政治信仰迷失、價(jià)值觀錯(cuò)位等問(wèn)題，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求相反。因此，大部分廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生很難肩負(fù)起廣告設(shè)計(jì)者所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。

（二）課程思政體系不完善

目前，不少學(xué)校在推進(jìn)課程思政教學(xué)改革中做了大量的嘗試，也取得了一定的成效，但大部分課程思政建設(shè)和改革仍存在不少問(wèn)題，主要體現(xiàn)在課程目標(biāo)定位不明確，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的思維，制定融入課程思政課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革方案缺乏針對(duì)性、可實(shí)施性不高，課程體系不完善。因此，學(xué)校與教師要擺正育人思想、加大育人方面的投入、注重長(zhǎng)期的建設(shè)，真正將課程建設(shè)成為對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有積極作用的課程。

三、公益廣告思政元素融入廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的有效途徑

（一）明確課程思政目標(biāo)，建設(shè)可操作性的課程體系

廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)課程兼具理論性與實(shí)踐性，在充分發(fā)揮課程思政教育功能的同時(shí)，構(gòu)建了各專(zhuān)業(yè)課程的價(jià)值引領(lǐng)，以達(dá)到系統(tǒng)整體的育人環(huán)境和效果。依托公益廣告與思想政治教育的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，以公益廣告思想政治教育功能為指導(dǎo)思想，確定“價(jià)值引領(lǐng)”和“專(zhuān)業(yè)技能”的培養(yǎng)目標(biāo)，豐富公益廣告課程思政的思想內(nèi)涵，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)思想政治教育，通過(guò)應(yīng)用思政藝術(shù)達(dá)到藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目的。

（二）公益廣告思政元素的挖掘

1.思想政治教育元素

公益廣告?zhèn)鞑サ乃枷胝谓逃畔⒋笾驴煞譃椋海?）宣傳國(guó)家政策，包括民族團(tuán)結(jié)、和諧社會(huì)、鄉(xiāng)村振興；（2）倡導(dǎo)倫理道德規(guī)范，如呼吁公眾愛(ài)護(hù)公共環(huán)境、注意垃圾分類(lèi)，倡導(dǎo)社會(huì)公德行為規(guī)范，傳播傳統(tǒng)美德行為規(guī)范，宣傳公共生活規(guī)則，號(hào)召人們遵守公共生活秩序等；（3）詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值體系的陣地，包括家國(guó)情懷、集體主義、無(wú)私奉獻(xiàn)、高尚人格、人生理想等。

2.人文關(guān)懷元素

公益廣告構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的道德規(guī)范，幫助現(xiàn)代人樹(shù)立理想目標(biāo)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)關(guān)心同情他人，學(xué)會(huì)和諧共處。它以公共利益出發(fā)，關(guān)注個(gè)體，促進(jìn)和諧發(fā)展。一般可分為三個(gè)方面。（1）關(guān)注人的生存環(huán)境，倡導(dǎo)人與自然和諧共處，包括生命安全、環(huán)境安全、食品安全、交通安全等主題的公益廣告引導(dǎo)人們遵循生存法則、愛(ài)護(hù)生命。（2）重視人的全面發(fā)展，通過(guò)建立新的倫理道德規(guī)范，幫助人們理解并認(rèn)同社會(huì)，規(guī)范社會(huì)行為；通過(guò)榜樣力量激發(fā)受眾奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。（3）關(guān)注人與社會(huì)關(guān)系，致力于高尚人格的塑造。如人的價(jià)值取向與社會(huì)關(guān)系、健全人格，勇敢面對(duì)挫折與困難，以情感訴求的方式傳達(dá)理念。

3.文化引領(lǐng)元素

中華民族優(yōu)秀文化博大精深，歷史悠久，為公益廣告設(shè)計(jì)提供豐富創(chuàng)作素材。通過(guò)中華民族的傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)手工藝文化以及再生文化等主題創(chuàng)作有助于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持文化自信、提升道德修養(yǎng)和健全人格塑造。

4.政治保證元素

公益廣告是社會(huì)主義文明建設(shè)的中堅(jiān)力量，必須堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，通過(guò)傳導(dǎo)意識(shí)形態(tài)，宣傳黨的路線、方針、政策并促進(jìn)受眾內(nèi)化，調(diào)節(jié)各種利益關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)政治保證功能。其表現(xiàn)為（1）圍繞國(guó)家方針、政策選定主題，營(yíng)造社會(huì)輿論，使受眾在政治方向、政治立場(chǎng)達(dá)成共識(shí)。（2）圍繞當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，統(tǒng)一行為，保證社會(huì)和諧發(fā)展。

綜上所述，挖掘公益廣告豐富多彩的思政元素，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，能夠更好為廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程注入思政靈魂，引領(lǐng)學(xué)生無(wú)形中形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感。

（三）廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)課程融合公益廣告路徑的探索與實(shí)踐

依托公益廣告與思想政治教育的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，以公益廣告豐富多彩的思想政治教育功能為指導(dǎo)思想，確定“價(jià)值引領(lǐng)”和“專(zhuān)業(yè)技能”的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合高職院校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建“課賽融合、課創(chuàng)融合、課展融合、社會(huì)服務(wù)”四位一體的育人實(shí)踐平臺(tái)。以公益廣告大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、主題展演和社會(huì)服務(wù)為載體，在具體化的項(xiàng)目中引領(lǐng)學(xué)生踐行公益理念，融入思想政治教育，學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能外化于行、思政教育內(nèi)化于心的育人效果，真正培養(yǎng)一代又一代政治素質(zhì)高與專(zhuān)業(yè)技術(shù)硬的人才；學(xué)生作品在社會(huì)上傳播，進(jìn)一步起到弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和傳遞社會(huì)正能量的教育功能。

1.課賽融合

為了將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)體系中，踐行“文化立德，實(shí)踐育能”的藝術(shù)思政教學(xué)理念，積極創(chuàng)建技能競(jìng)賽平臺(tái)，將公益廣告相關(guān)主題的大賽與專(zhuān)業(yè)課程深度融合，如“全國(guó)大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽”“汕頭文明公益海報(bào)設(shè)計(jì)大賽”“眾志成城抗議海報(bào)設(shè)計(jì)大賽”“關(guān)注自然，人與自然和諧共生科普作品創(chuàng)作大賽”等有關(guān)思政教育的平面公益廣告設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)公益廣告設(shè)計(jì)大賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，強(qiáng)化創(chuàng)作主動(dòng)性，有效解決廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)思政與價(jià)值引領(lǐng)問(wèn)題，學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高其思想站位和專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促人，更好推進(jìn)學(xué)生思想政治意識(shí)和綜合素養(yǎng)提升，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

2.課創(chuàng)融合

結(jié)合案例分析法，將公益廣告中“中國(guó)精神”“航天精神”“創(chuàng)業(yè)精神”“榜樣力量”引入課堂，成立專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽融合方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新思維能力的提升，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，提高思想境界，使學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐中巧妙融入創(chuàng)新元素。

3.課展融合

公益海報(bào)作為文化傳播載體，用極其凝練并獨(dú)特的視覺(jué)符號(hào)傳遞著人類(lèi)精神世界的訴求，學(xué)生在海報(bào)創(chuàng)作中注入新的理念，用設(shè)計(jì)語(yǔ)言傳達(dá)文化并反映時(shí)代先進(jìn)文明的媒介。因此，在具體的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，凝練學(xué)生公益海報(bào)設(shè)計(jì)作品，將作品的成果在實(shí)踐中進(jìn)行拓展。舉辦“禮贊祖國(guó)”“建黨100周年”“粵港澳大灣區(qū)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)作品”成果展，以展覽的形式進(jìn)行公益精神傳播，帶動(dòng)和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參與各種公益廣告主題展，通過(guò)校內(nèi)展、校聯(lián)展、社會(huì)展、線上展多種形式進(jìn)行成果展示，惠生惠校。

4.社會(huì)服務(wù)

廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)通過(guò)公益廣告有機(jī)融入教學(xué)方方面面，學(xué)生無(wú)形中樹(shù)立公益意識(shí)，建立公益思維方式和生活方式，成立鄉(xiāng)村振興公益服務(wù)隊(duì)。結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色將鄉(xiāng)村振興與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，幫助鄉(xiāng)村完成“新農(nóng)村文明建設(shè)”文化墻繪，為當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)系列包裝，大大提升了農(nóng)產(chǎn)品品牌形象，全面推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的有效進(jìn)展。學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)文明修身，奉獻(xiàn)自己，服務(wù)社會(huì)，傳承中華傳統(tǒng)美德。

四、公益廣告融入廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的成效

“藝術(shù)＋思政”實(shí)踐育人模式與實(shí)踐自開(kāi)展以來(lái)，引起社會(huì)各界的熱烈反響，受到政府的關(guān)注和贊揚(yáng)。學(xué)生公益海報(bào)作品參加全國(guó)、全省專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)；公益項(xiàng)目參加省、市、校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)；公益廣告設(shè)計(jì)系列作品分別被廣州市地鐵集團(tuán)有限公司、汕頭市委宣傳部、廣州粵劇博物館采用，其中《最美汕頭》公益海報(bào)被汕頭市政府、汕頭新時(shí)代精神文明網(wǎng)轉(zhuǎn)載宣傳，被廣泛運(yùn)用到汕頭市公車(chē)站牌廣告欄、公交車(chē)包裝以及文明站宣傳中；《廣府文化》系列插畫(huà)被應(yīng)用到廣州六號(hào)線地鐵“廣府專(zhuān)列”車(chē)廂設(shè)計(jì)；師生團(tuán)隊(duì)積極參與鄉(xiāng)村文化振興公益社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，幫助增城區(qū)鄧山村、汕頭市前美村文化墻繪200多平方米，設(shè)計(jì)多個(gè)系列農(nóng)產(chǎn)品包裝，大大提升了農(nóng)產(chǎn)品品牌形象，其中2個(gè)項(xiàng)目被列入省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。

加強(qiáng)“公益”引領(lǐng)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程與思政融合模式與實(shí)踐取得的成效已成為校園文化和思想道德實(shí)踐教育的特色品牌，是我校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)深入實(shí)現(xiàn)多元協(xié)同、落實(shí)立德樹(shù)人的成果體現(xiàn)。