大數(shù)據(jù)背景下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系的轉(zhuǎn)型

文/余欣悅

大數(shù)據(jù)背景下，大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)與企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)深度融合，企業(yè)借助新一代信息技術(shù)創(chuàng)建了財(cái)務(wù)共享中心。共享中心對(duì)共享會(huì)計(jì)人員的崗位和職能有了新的劃分，大智移云物區(qū)等新技術(shù)帶來財(cái)務(wù)的智能化和自動(dòng)化，對(duì)會(huì)計(jì)人員的崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)有了全新的要求。

從記賬人員向財(cái)稅咨詢、數(shù)據(jù)分析、戰(zhàn)略管理轉(zhuǎn)型，從而幫助企業(yè)優(yōu)化決策，提高價(jià)值。在高職會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)中，要順應(yīng)新時(shí)代的崗位要求，培養(yǎng)能夠從事大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)與應(yīng)用的復(fù)合型技術(shù)人才，同時(shí)在人才培養(yǎng)過程中融入課程思政內(nèi)容，讓學(xué)生具備職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)和工匠精神。

財(cái)務(wù)共享中心與人才培養(yǎng)體系

財(cái)務(wù)共享中心是以業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，以信息為手段，以降本增效為目的而建設(shè)的。財(cái)務(wù)共享中心會(huì)計(jì)核算方面的內(nèi)容被共享，共享中心的工作有標(biāo)準(zhǔn)流程和操作指引，共享中心的會(huì)計(jì)人員有全新的崗位分工，如同流水線上不同環(huán)節(jié)的操作員，整個(gè)過程由共享平臺(tái)操作或計(jì)算機(jī)執(zhí)行，大部分財(cái)務(wù)共享中心都在使用財(cái)務(wù)機(jī)器人實(shí)現(xiàn)智能化的銀企直聯(lián)、余額查詢、報(bào)表生成，并建設(shè)了移動(dòng)互聯(lián)的商旅系統(tǒng)和報(bào)賬系統(tǒng)。

財(cái)務(wù)共享中心的工作流程包括搭建財(cái)務(wù)共享中心的準(zhǔn)備工作、財(cái)務(wù)共享中心的票據(jù)審核整理、采購共享業(yè)務(wù)的智能核算、銷售共享業(yè)務(wù)的智能核算、資金共享業(yè)務(wù)智能核算、職工薪酬共享業(yè)務(wù)核算、費(fèi)用共享業(yè)務(wù)核算、期末共享業(yè)務(wù)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表智能分析、共享智能納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)共享中心資料歸檔。

財(cái)務(wù)共享中心大多數(shù)業(yè)務(wù)由機(jī)器人完成，財(cái)務(wù)機(jī)器人實(shí)時(shí)生成數(shù)據(jù)，提高效率和維度，實(shí)時(shí)提供報(bào)表。共享中心借助RPA、OCR等流程自動(dòng)化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)發(fā)票業(yè)務(wù)、費(fèi)用報(bào)銷等業(yè)務(wù)的自動(dòng)化。移動(dòng)互聯(lián)報(bào)賬系統(tǒng)，通過手機(jī)OCR自動(dòng)切割識(shí)別發(fā)票，完成發(fā)票驗(yàn)真和規(guī)則審核，移動(dòng)互聯(lián)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)費(fèi)用報(bào)銷，還可以提供實(shí)時(shí)會(huì)計(jì)報(bào)表。因此要求學(xué)生具備崗位所需的應(yīng)用財(cái)務(wù)機(jī)器人進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、環(huán)境配置、運(yùn)行及審核的能力。在人才培養(yǎng)過程中要求學(xué)生具備勝任企業(yè)財(cái)務(wù)機(jī)器人管理崗位的能力，熟悉機(jī)器人的業(yè)務(wù)場(chǎng)景、工作流程和數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而能夠利用財(cái)務(wù)機(jī)器人處理財(cái)務(wù)共享中心的業(yè)務(wù)。

大智移云物區(qū)技術(shù)

大智移云物區(qū)技術(shù)帶來財(cái)務(wù)智能化和自動(dòng)化，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)已經(jīng)能夠提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)源，將整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的數(shù)據(jù)信息化，原材料從采購到入庫，到被生產(chǎn)車間領(lǐng)用，再到半成品轉(zhuǎn)移，直至生成產(chǎn)成品，整個(gè)過程系統(tǒng)自動(dòng)生成實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)，不再需要領(lǐng)料單、產(chǎn)成品入庫單等憑證。

目前企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理需要的是多維數(shù)據(jù)，需要專業(yè)化的數(shù)據(jù)服務(wù)，需要新一代信息技術(shù)的支持，會(huì)計(jì)從復(fù)式記賬轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S記賬，為企業(yè)提供全面的數(shù)據(jù)支持。在原始數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)收集階段要考慮管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析多種需要。會(huì)計(jì)向管理型方向發(fā)展，會(huì)計(jì)參與管理的核心以業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，將業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)有機(jī)融合，在單位預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制和評(píng)價(jià)方面發(fā)揮重要作用。

大智移云物區(qū)等技術(shù)將企業(yè)業(yè)務(wù)流程中的所有信息都沉淀到數(shù)據(jù)庫，同時(shí)將資金的信息按照會(huì)計(jì)記賬規(guī)則也自動(dòng)收集到數(shù)據(jù)庫，資金信息自動(dòng)完成會(huì)計(jì)處理，財(cái)務(wù)報(bào)表成為可以實(shí)時(shí)生成的數(shù)據(jù)庫中的視圖，顆?；臉I(yè)務(wù)信息將成為主導(dǎo)。會(huì)計(jì)還需要完成多元化的管理數(shù)據(jù)的處理，比如分區(qū)域的，分結(jié)算方式的銷售數(shù)據(jù)的處理。大數(shù)據(jù)技術(shù)分析還可以提供影響企業(yè)的非財(cái)務(wù)信息，提供供應(yīng)商和客戶市場(chǎng)的數(shù)據(jù)，這些信息在會(huì)計(jì)憑證和財(cái)務(wù)報(bào)表沒有體現(xiàn)，比如供應(yīng)商對(duì)企業(yè)的影響，疫情對(duì)外貿(mào)客戶的影響。

因此，在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)考慮企業(yè)數(shù)據(jù)處理與分析崗位的要求，要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理與分析的基本工具，能夠完成數(shù)據(jù)庫單表查詢、數(shù)據(jù)庫連接查詢和數(shù)據(jù)庫子查詢，運(yùn)用python完成代碼編寫、程序設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)職工薪酬、固定資產(chǎn)、客戶往來和資金的自動(dòng)核算，運(yùn)用python讀取數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)指標(biāo)分析、投資決策管理以及成本核算分析。在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生需要運(yùn)用Python、Power BI進(jìn)行業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析，通過獲取數(shù)據(jù)源、清洗整理、數(shù)據(jù)建模等工具對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)、收入、應(yīng)收賬款、費(fèi)用利潤、存貨等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，創(chuàng)建智能化、可視化的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，從而為企業(yè)財(cái)務(wù)決策、業(yè)務(wù)決策提供數(shù)據(jù)支持。

培養(yǎng)內(nèi)容的拓展

職業(yè)教育的培養(yǎng)內(nèi)容以崗位實(shí)際需求為依托，要求會(huì)計(jì)人員能夠運(yùn)用、分析數(shù)據(jù)完成咨詢、管理等工作。同時(shí)，會(huì)計(jì)人員還需要具備完成財(cái)稅咨詢服務(wù)、日常涉稅咨詢、日常經(jīng)營咨詢、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用等工作的能力。

因此，在專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)方面，在掌握最新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，還要求學(xué)生掌握共享財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)具備大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開發(fā)相關(guān)知識(shí)。在能力思維培養(yǎng)方面，要求學(xué)生具備大數(shù)據(jù)思維方式，有數(shù)據(jù)資產(chǎn)的概念，具備業(yè)財(cái)融合業(yè)務(wù)處理的思維和財(cái)務(wù)決策能力，能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)完成對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)分析，降低經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，完成企業(yè)的稅收籌劃和風(fēng)險(xiǎn)管控。在人才培養(yǎng)的過程中結(jié)合1+X職業(yè)技能等級(jí)（資格）證書的培養(yǎng)內(nèi)容為學(xué)生提供理論和實(shí)踐一體化的實(shí)訓(xùn)室，運(yùn)用職業(yè)技能等級(jí)證書的軟件平臺(tái)打造仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，從而讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來崗位需求。

為黨育人，為國育才，高職會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)內(nèi)容除了向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還需要塑造學(xué)生健全的人格。職業(yè)教育要培養(yǎng)有德有才，具備勞模精神、創(chuàng)新意識(shí)和工匠精神的專業(yè)人士。

除了專業(yè)知識(shí)內(nèi)容的拓展，在人才培養(yǎng)過程中要對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀做出正確的引導(dǎo)。課堂教學(xué)是課程思政建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，有助于立德樹人任務(wù)的落實(shí)。在高職人才培養(yǎng)的內(nèi)容中要融入課程思政，引導(dǎo)教師具備課程思政的意識(shí)和情懷，培養(yǎng)教師課程思政的能力。

課程思政是課程建設(shè)的靈魂，會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)是課程思政的載體。會(huì)計(jì)專業(yè)課程思政的定位聚焦在實(shí)事求是，講誠信，守規(guī)則，這是會(huì)計(jì)信息核心質(zhì)量要求，也是商業(yè)道德操守的核心要求。教師在授課過程中應(yīng)將課程思政元素自然融入理論知識(shí)中，比如在講授財(cái)務(wù)共享中心票據(jù)崗位的工作內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要具備較強(qiáng)的責(zé)任心，遵守紀(jì)律，盡職盡責(zé)保護(hù)票據(jù)安全。在講授大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析的內(nèi)容時(shí)，要求學(xué)生形成良好的職業(yè)精神和工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真仔細(xì)地完成數(shù)據(jù)整合。在講授撰寫大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析報(bào)告的過程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析解決問題的能力，以及誠實(shí)守信的工作態(tài)度。在講授企業(yè)營運(yùn)能力分析時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解資源優(yōu)化配置，學(xué)會(huì)高效運(yùn)用資源，提高生產(chǎn)率，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的綠色發(fā)展理念。在講授數(shù)據(jù)庫和編程的內(nèi)容時(shí)，樹立學(xué)生信息安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。(作者單位：四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院) 商