開(kāi)學(xué)季，看各國(guó)學(xué)校“發(fā)規(guī)”

林龍優(yōu);沈杰森;紀(jì)雙城

韓國(guó):發(fā)型問(wèn)題是頭等大事

走在韓國(guó)街頭，筆者常常被韓國(guó)學(xué)生們精致的妝容和時(shí)尚的打扮吸引。他們的發(fā)型也非簡(jiǎn)單統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生頭(如圖)，不少女生留著蓬松自然的空氣劉海，還有的女生燙著大波浪卷發(fā)。發(fā)型問(wèn)題是韓國(guó)學(xué)生們關(guān)心的頭等大事之一，保證“發(fā)型自由”也是每年學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生們的承諾。

提到韓國(guó)對(duì)學(xué)生發(fā)式的要求，就不得不提2012年首爾市教育部門(mén)出臺(tái)的《首爾學(xué)生權(quán)利條例》。該條例規(guī)定，“學(xué)校和教職工不能違背學(xué)生的意愿對(duì)學(xué)生的外貌進(jìn)行規(guī)范?！崩?，如果老師對(duì)學(xué)生說(shuō)“你明天去給我把頭發(fā)染回來(lái)”，學(xué)生可以向教育部門(mén)舉報(bào)老師侵犯人權(quán)，相關(guān)的老師可能會(huì)受到處分。

韓國(guó)學(xué)生從20世紀(jì)90年代開(kāi)始發(fā)起“發(fā)型自宙運(yùn)動(dòng)”，多次舉辦集會(huì)和“不剪發(fā)”運(yùn)動(dòng)。目前，首爾地區(qū)大部分的小學(xué)、初中和高中都有校規(guī)限制學(xué)生的發(fā)型，不允許學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)。該條例出臺(tái)以后，學(xué)生一致歡迎，老師則普遍擔(dān)憂。此前沒(méi)收學(xué)生化妝品的老師們表示，以后要是學(xué)生化妝、美瞳、涂指甲、戴假發(fā)、戴首飾、甚至文身,.真不知道該如何進(jìn)行“教育性指導(dǎo)”。韓國(guó)教員團(tuán)體總聯(lián)合會(huì)發(fā)言入也指責(zé)該條例只列舉了學(xué)生的權(quán)利，卻沒(méi)有列相應(yīng)的責(zé)任。同時(shí)，家長(zhǎng)們也表示擔(dān)憂；如果連學(xué)校都不管的話，家長(zhǎng)就更難管了。而且他們還得負(fù)擔(dān)孩子們的美容開(kāi)銷(xiāo)。

盡管教育部門(mén)提出了對(duì)學(xué)生發(fā)型放松管制的要求，但也有學(xué)校遲遲不修改校規(guī)，理由是教育部門(mén)的建議無(wú)法執(zhí)行。2021年底，韓國(guó)國(guó)家人權(quán)委員會(huì)又發(fā)布了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生發(fā)型的建議，稱包括發(fā)型在內(nèi)的外表權(quán)是憲法規(guī)定的基本權(quán)利。但很多學(xué)校還是以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍為理由拒絕放松規(guī)定。經(jīng)過(guò)多年的努力，據(jù)首爾教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前84%的初高中對(duì)學(xué)生頭發(fā)的長(zhǎng)度沒(méi)有規(guī)定一，40%的學(xué)校允許學(xué)生燙發(fā)染發(fā)。

今年3月，慶尚南道某所私立高中就因?yàn)榘l(fā)型的規(guī)定上了新聞。據(jù)韓國(guó)《朝鮮日?qǐng)?bào)》報(bào)道，該學(xué)校去年年底宣布要修改學(xué)生生活規(guī)定「新學(xué)期伊始，當(dāng)學(xué)生們滿懷希望回到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的發(fā)型政策完全沒(méi)有變化：發(fā)型還得保持整齊，依然不許留長(zhǎng)劉海。學(xué)生們?cè)谏缃幻襟w抱怨說(shuō)，“我不明白劉海的長(zhǎng)短跟我是學(xué)生有什么關(guān)系”“即使我穿了便服，而不是校服，一看我的發(fā)型就知道我是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生了”。韓國(guó)學(xué)生們的發(fā)型保衛(wèi)戰(zhàn)估計(jì)還有很長(zhǎng)的路要走。

德國(guó)：很少出現(xiàn)“發(fā)型爭(zhēng)議”

與一些國(guó)家學(xué)生的發(fā)型問(wèn)題常常見(jiàn)諸報(bào)端不同，德國(guó)學(xué)校很少出現(xiàn)“發(fā)型爭(zhēng)議”。德國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生的發(fā)型規(guī)定較少，但這并不意味著“坐視不管”，讓學(xué)生對(duì)自己的頭發(fā)“自由發(fā)揮”，他們有自成一體的發(fā)型教育。

“與許多歐洲國(guó)家一樣，德國(guó)古代的學(xué)校教育就很重視學(xué)生的發(fā)型。”柏林教育歷史研究學(xué)者亨德里克?斯托茨對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，首先頭發(fā)要勤洗，保持干凈。其次要梳理整齊。不注重頭發(fā)的人往往被認(rèn)為是“野蠻的”“不文明的”。

后來(lái)，德國(guó)學(xué)校的發(fā)型教育開(kāi)始逐漸突出性別差異。男學(xué)生的頭發(fā)往往較短。女學(xué)生的頭發(fā)則較長(zhǎng)，同時(shí)會(huì)扎起各種辮子，不讓頭發(fā)蓋住眼睛。有的教會(huì)學(xué)校更為嚴(yán)格，要求男學(xué)生戴帽子，女學(xué)生用頭巾包住頭發(fā)等。當(dāng)時(shí)學(xué)校認(rèn)為，頭發(fā)露出來(lái)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上分心。

二戰(zhàn)后，發(fā)型成為代際沖突的靶子，發(fā)型成為青年人對(duì)抗主流文化的手段。在學(xué)校里，學(xué)生們也學(xué)習(xí)社會(huì)上青年人的發(fā)型，比如剪披頭士樂(lè)隊(duì)的“蘑菇頭”，或者染發(fā)做出奇形怪狀的發(fā)型。那時(shí)，許多學(xué)校都有嚴(yán)格規(guī)定，不讓學(xué)生過(guò)度追趕潮流。

如今，德國(guó)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的發(fā)型管得較為寬松?！暗聡?guó)各聯(lián)邦州在教育方面有自治權(quán)，校服和發(fā)型由各學(xué)校自己決定。”柏林米特區(qū)一所小學(xué)負(fù)責(zé)人萊安娜對(duì)記者說(shuō)，德國(guó)大多數(shù)公立中小學(xué)都沒(méi)有統(tǒng)一的校服，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)型進(jìn)行過(guò)多規(guī)定，一般要求保持衛(wèi)生即可。學(xué)校把孩子自我決定發(fā)型視為尊重學(xué)生的權(quán)利。

不過(guò)也有學(xué)校會(huì)規(guī)定，學(xué)生不要.染頭發(fā)等，但會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“健康原因”，且在制定禁令前，會(huì)進(jìn)行廣泛的討論。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)收到問(wèn)卷調(diào)查表.格，要求談?wù)剬?duì)發(fā)型提案的看法。在獲得大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的支持下，禁令才會(huì)被通過(guò)。禁令出臺(tái)后，學(xué)校還讓學(xué)生簽字，敦促遵守規(guī)定。

相比較，私立學(xué)校會(huì)有統(tǒng)一的校服，對(duì)學(xué)生發(fā)型的規(guī)定會(huì)相對(duì)更為嚴(yán)格。位于德國(guó)西部杜塞爾多夫附近的貝爾格私立學(xué)校就規(guī)定，學(xué)生不準(zhǔn)留奇形怪狀的發(fā)型，禁止使用發(fā)膠。學(xué)生必須遵守這些規(guī)則。對(duì)此，學(xué)校負(fù)責(zé)人在接受《西德意志報(bào)》采訪時(shí)表示，當(dāng)學(xué)生非常精心地塑造自己的發(fā)型時(shí)，通常會(huì)分散他們對(duì)其他事情的注意力d學(xué)校的教育手段不一定要受歡迎，它必須始終如一，規(guī)則必須易于理解。當(dāng)然，這些規(guī)則也獲得大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的支持。學(xué)生如果違反這些發(fā)型禁令，會(huì)被處罰：反思3天。

許多學(xué)校還會(huì)通過(guò)主題討論活動(dòng),　或在德語(yǔ)課、社會(huì)課等課程中滲透發(fā)型教育。家住漢堡的四年級(jí)小學(xué)生盧卡斯對(duì)記者表示，自己本來(lái)想模仿一名歌星的發(fā)型，兩邊短上面頭發(fā)長(zhǎng)而蓬松，并染成綠色。媽媽把他的想法告訴了老師。老師讓他上了發(fā)型的主題活動(dòng)課后再?zèng)Q定。

在上發(fā)型主題活動(dòng)課前，老師讓每個(gè)小組收集一個(gè)與頭發(fā)有關(guān)的文學(xué)作品，來(lái)評(píng)評(píng)主人公的頭發(fā)美不美?；顒?dòng)中，學(xué)生們講到了《魔鬼的三根金色頭發(fā)》《牧鵝姑娘》《長(zhǎng)發(fā)姑娘》《蓬頭彼得》等作品，分析主人公和發(fā)型的關(guān)系，體會(huì)美與丑。課后，盧卡斯覺(jué)得那個(gè)歌星的頭發(fā)并不適合自己，放棄了染發(fā)計(jì)劃。

老師還會(huì)就社會(huì)上各種職業(yè)對(duì)員工發(fā)型的要求進(jìn)行介紹。比如，德國(guó)軍隊(duì)要求男軍人頭發(fā)干凈整潔，不得遮蓋耳朵和眼睛等。女兵的發(fā)型不能遮住眼睛，碰到肩膀的頭發(fā)必須扎成馬尾辮或別在腦后等。這些講解特別觸動(dòng)孩子，因?yàn)樵S多孩子都有夢(mèng)想的職業(yè)，他們會(huì)因此在今后更注重自己的發(fā)型。

由于德國(guó)學(xué)校在學(xué)生發(fā)型上工作做得細(xì)致入微,進(jìn)行廣泛的討論再制定規(guī)則，因此德國(guó)很少出現(xiàn)“發(fā)型爭(zhēng)議”。許多家長(zhǎng)表示，學(xué)生在學(xué)校里以學(xué)習(xí)為重,不應(yīng)對(duì)發(fā)型過(guò)于關(guān)注。但他們也認(rèn)為，在這個(gè)多元社會(huì),對(duì)學(xué)生發(fā)型管理過(guò)于嚴(yán)格也沒(méi)有必要，應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的想法。

英國(guó):發(fā)型管理一直很?chē)?yán)格

無(wú)論時(shí)代怎么發(fā)展，英國(guó)中小學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)型仍然堅(jiān)守傳統(tǒng)要求：男生留短發(fā)，女生頭發(fā)可長(zhǎng)可短，但都不能染發(fā)。發(fā)型簡(jiǎn)單且和同學(xué)保持風(fēng)格一致是英國(guó)公立學(xué)校傳統(tǒng)，以此體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)人人平等。英國(guó)媒體曾報(bào)道稱，英國(guó)學(xué)校像禁止使用某種武器和興奮劑一樣，禁止男生留長(zhǎng)發(fā)，學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就會(huì)受到處罰，但學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)發(fā)型規(guī)定的挑戰(zhàn)從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)。

2020年，英格蘭薩默塞特郡一名12歲女中學(xué)生莉莉?蘭恩把自己的一頭金發(fā)挑染成白色，學(xué)校要求其恢復(fù)原樣。這件事驚動(dòng)了當(dāng)?shù)孛襟w，據(jù)報(bào)道，蘭恩自稱染發(fā)是為了紀(jì)念她的‘牙買(mǎi)加血統(tǒng)。最終蘭恩把挑染的白色部分恢復(fù)原樣。蘭恩就讀的學(xué)校事后表示，英國(guó)學(xué)校在儀容儀表上有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有妥協(xié)的空間。英國(guó)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的發(fā)型要求，不是因?yàn)閾?dān)心學(xué)生花費(fèi)時(shí)間精力打理發(fā)型影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

類(lèi)似的事情，還發(fā)生在其他孩子身上。10歲的湯姆非常喜歡阿根廷球星阿圭羅，于是模仿阿圭羅的發(fā)型將左右兩側(cè)頭發(fā)剃掉，學(xué)校認(rèn)為他的發(fā)型“太前衛(wèi)”并表示，只有他將發(fā)型恢復(fù)正常模樣，才能上課。一名13歲的女生為了迎接圣誕節(jié)，將自己的頭發(fā)做成圣誕樹(shù)的模樣。她被拒絕進(jìn)入學(xué)校，校方稱她的發(fā)型“不適合出現(xiàn)在學(xué)?！薄?jù)英國(guó)《鏡報(bào)》報(bào)道，這個(gè)叫波比的女生，將自己的長(zhǎng)頭發(fā)纏繞在一個(gè)空塑料水瓶周?chē)?，并且用彩燈綁住做成一棵圣誕樹(shù)的樣子。然而，波比到學(xué)校后卻被校方告知她的發(fā)型并不合適。波比告訴母親，學(xué)校的一位老師還稱贊了她的發(fā)型，但仍然要求她在進(jìn)校門(mén)前拆掉。

2015年，一名14歲的英國(guó)少年為慈善機(jī)構(gòu)籌善款而剃光頭發(fā),學(xué)校卻以他違反校規(guī)為由,把他與其他學(xué)生隔離開(kāi)。這位名叫斯坦?洛克的學(xué)生在英格蘭北薩默塞特丘吉爾學(xué)院就讀，他說(shuō)自己把頭發(fā)剃光，是要為麥克米倫癌癥援助中心籌款。斯坦的媽媽瑪萊尼說(shuō)，她對(duì)，兒子的行動(dòng)感到無(wú)比驕傲。剃光頭發(fā)后，斯坦很快募集到200多英鎊的善款，許多朋友寫(xiě)短信表示對(duì)他的支持。麥克米倫癌癥援助中心稱，他們不能對(duì)具體某個(gè)學(xué)校的政策作評(píng)論，但表示非常感謝斯坦籌集善款的努力，認(rèn)為這會(huì)給癌癥患者及其家人帶來(lái)溫暖。有600多人在一份要求取消對(duì)斯坦“隔離”懲罰的請(qǐng)?jiān)笗?shū)上簽名。

學(xué)校對(duì)發(fā)型的嚴(yán)格管理迫使—些家長(zhǎng)不得:不帶著孩子搬到管理比較松的地區(qū)去上學(xué)。還有英國(guó)國(guó)會(huì)議員表示，學(xué)校雖然可以約束學(xué)生的行為，但也不能像管軍營(yíng)一樣管學(xué)生，應(yīng)該給予學(xué)生更多的自由，這樣才有利于學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

英國(guó)學(xué)校為整頓紀(jì)律推出的校規(guī)不在少數(shù)，如在學(xué)校禁止嚼口香糖，不能穿有裝飾或紐扣的鞋子，不能留某些發(fā)型，否則將被懲罰。校方稱，這樣只是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但一些學(xué)生和家長(zhǎng)卻并不買(mǎi)賬?！?/p>