當(dāng)期留甬高校畢業(yè)生就業(yè)路徑研究

■施和俊 徐葳

就業(yè)是最重要的民生，高校畢業(yè)生就業(yè)既影響千家萬(wàn)戶幸福，也關(guān)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。寧波市政府近幾年相繼頒布了大學(xué)生就業(yè)人才政策指南。寧波市作為建設(shè)“共同富裕示范區(qū)”的領(lǐng)頭羊，需要加大就業(yè)政策促進(jìn)力度以及構(gòu)建完善就業(yè)支撐體系，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。

疫情對(duì)寧波高校畢業(yè)生就業(yè)影響分析

（一）畢業(yè)生去向落實(shí)率下降

從近三年畢業(yè)生去向落實(shí)率來(lái)看，疫情對(duì)寧波高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響，雖說(shuō)百分比相差不大，但是根據(jù)近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)上漲的情況來(lái)看，未就業(yè)人數(shù)與疫情前相比翻了近一倍。

圖1 2019 屆—2021 屆高校畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率

由上圖可以看出，尤其是本科以上學(xué)歷的高校畢業(yè)生，就業(yè)落實(shí)率下降明顯。雖然?？飘厴I(yè)生的就業(yè)落實(shí)率有所回升，但遠(yuǎn)不及本科以上學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率的下降幅度，寧波市高校畢業(yè)生的就業(yè)落實(shí)率總體呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，造成了大量的人才資源的浪費(fèi)。

（二）畢業(yè)生留甬率下降

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在甬高校畢業(yè)生留甬就業(yè)比例連續(xù)3年下降，2019年畢業(yè)生留甬率為58.91%，2020年畢業(yè)生留甬率為48.87%，2021年畢業(yè)生留甬率為48.79%。在2022年年初疫情反彈的影響下，很多高校畢業(yè)生由于各地的防疫政策導(dǎo)致出行困難，導(dǎo)致市場(chǎng)人才向?qū)幉鲃?dòng)速度減緩，高校畢業(yè)生的留甬率持續(xù)下降至47.56% （見圖2）。

圖2 2019年—2022年5月高校畢業(yè)生留甬率

根據(jù)調(diào)查顯示：一名普通畢業(yè)生留在寧波工作大約所需生活成本：住宿800 元/月、水電費(fèi)200 元/月、交通費(fèi)600元/月、伙食費(fèi)1500 元/月，合計(jì)3100 元/月，而百分之八十以上的留甬應(yīng)屆生的平均月工資約在4000 元左右，薪酬待遇相對(duì)比較低，就業(yè)質(zhì)量有待提高。而這對(duì)于一個(gè)省外留甬就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)在寧波得到較好的發(fā)展是比較困難的。

（三）“慢就業(yè)”心理增加

受疫情影響，一些畢業(yè)生對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)存在消極、被動(dòng)等不同程度的心理。以寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院為例，在截止2022年6月2日的寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院2022 屆畢業(yè)生去向落實(shí)率統(tǒng)計(jì)中，未就業(yè)人數(shù)高達(dá)2656 人，未就業(yè)率為48.88%。其中，未就業(yè)的原因有：有的在研究生考試中發(fā)揮失常選擇再次備考復(fù)習(xí)一年；有的為了保留應(yīng)屆生身份考公務(wù)員和事業(yè)編而選擇復(fù)習(xí)備考不就業(yè)；而也有部分學(xué)生出國(guó)留學(xué)也受到了擱置；還有少部分學(xué)生因家庭條件優(yōu)越選擇在家“啃老”不就業(yè)等等。同時(shí)隨著生活質(zhì)量的不斷提高，不少畢業(yè)生產(chǎn)生了“慢就業(yè)”的心理，以回避就業(yè)的精神壓力。

影響留甬高校畢業(yè)生就業(yè)因素分析

（一）大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)明顯減少

根據(jù)寧波市人才中心發(fā)布的數(shù)據(jù)分析，近年來(lái)由于疫情的影響，許多企業(yè)、個(gè)體工商戶面臨諸多困難和風(fēng)險(xiǎn)，特別是中小型企業(yè)，因疫情管控而用工人數(shù)減少，面臨停工、停產(chǎn)困境，大部分企業(yè)調(diào)整了招聘用工策略，部分企業(yè)縮招甚至裁員。

圖3 2019年—2022年5月高校就業(yè)市場(chǎng)招聘數(shù)據(jù)

為促進(jìn)高校畢業(yè)生留甬就業(yè)，寧波市人才中心每年舉辦高校招聘會(huì) （詳見圖3）。從招聘場(chǎng)次看是逐年遞增的，但是從單位數(shù)量來(lái)看，下降明顯，企業(yè)用人需求降低。尤其是今年因?yàn)橐咔榉磸?、?jīng)濟(jì)下行導(dǎo)致一季度線下招聘會(huì)舉辦場(chǎng)次同比去年減少很多，企業(yè)人才需求明顯減弱。

（二）就業(yè)招聘渠道存在局限性

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于在疫情防控形勢(shì)下做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示精神，寧波市近年來(lái)通過(guò)開展線上招聘活動(dòng)拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。線上招聘雖然簡(jiǎn)單易行，但存在一定制約性和局限性：一是大學(xué)生參加線上招聘，無(wú)法精確了解企業(yè)、用人單位整體情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面對(duì)面溝通的良好效果；二是大多數(shù)畢業(yè)生雖然通過(guò)多種平臺(tái)投遞簡(jiǎn)歷，但是由于用人單位未及時(shí)查閱、回復(fù)，雙方互動(dòng)不足、不暢；三是個(gè)別平臺(tái)對(duì)企業(yè)、用人單位資質(zhì)、資歷以及用人需求等招聘信息把關(guān)不嚴(yán)，存在一些虛假信息，畢業(yè)生不能有效判斷其真實(shí)性，使就業(yè)工作受到一定的負(fù)面影響。這就導(dǎo)致了初步達(dá)成就業(yè)意向的學(xué)生人數(shù)也大幅度下滑。

（三）專業(yè)知識(shí)有限，應(yīng)變能力不足

大部分畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)有限，應(yīng)變能力不足，他們雖然經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐，但是專業(yè)知識(shí)水平依然有限，求職經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富，心理承受能力較差。有的學(xué)生甚至連一份合格的求職簡(jiǎn)歷都做不好，有的學(xué)生在求職過(guò)程中存在眼高手低、不愿意到基層一線工作的現(xiàn)象，有的學(xué)生對(duì)找工作的積極性不高，生活散漫，無(wú)明確生活目標(biāo)，不積極主動(dòng)參加線上、線下的招聘會(huì)、求職會(huì)，有的學(xué)生不愿到企業(yè)去，而積極報(bào)考事業(yè)單位、公務(wù)員，但是又不認(rèn)真?zhèn)淇迹罱K陷入“高不成，低不就”的狀態(tài)。

（四）人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾突出

傳統(tǒng)觀念中的正規(guī)化就業(yè)單位福利待遇好、社會(huì)保障較為完善、社會(huì)地位較高，是大眾視野中傳統(tǒng)的“體面”工作。這種觀念在大學(xué)生就業(yè)上主要表現(xiàn)為高校畢業(yè)生更傾向于考取體制內(nèi)的工作，在就業(yè)過(guò)程中家長(zhǎng)和畢業(yè)生都會(huì)優(yōu)先考慮體制單位就業(yè)，其次才會(huì)考慮企業(yè)就業(yè)。體制單位容量有限，而寧波制造業(yè)發(fā)達(dá)，多數(shù)就業(yè)崗位為企業(yè)，這種傳統(tǒng)就業(yè)觀念加劇了寧波市人才供需結(jié)構(gòu)的矛盾。

目前大學(xué)生企業(yè)就業(yè)的過(guò)程中存在許多尚待規(guī)范的問(wèn)題，特別是民辦高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中問(wèn)題更多。譬如:無(wú)法受到合理的對(duì)待，面臨職業(yè)發(fā)展的困境和晉升機(jī)會(huì)的障礙;就業(yè)者易受到人身歧視、權(quán)益侵害；就業(yè)者維權(quán)渠道狹窄且代價(jià)大，相應(yīng)的法律法規(guī)體系不健全等。

高校畢業(yè)生就業(yè)路徑研究

（一）政府層面：加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)一步完善大學(xué)生就業(yè)支持政策

一是進(jìn)一步加大畢業(yè)生就業(yè)政策扶持和補(bǔ)貼力度，對(duì)于家庭困難 （低保、建檔立卡、孤殘、特困家庭）留甬工作的畢業(yè)生和在偏遠(yuǎn)制造業(yè)企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生給予更高的求職補(bǔ)貼。其次，對(duì)于生活安居補(bǔ)貼發(fā)放，參照按月平均發(fā)放，取消一次性發(fā)放，可使畢業(yè)生長(zhǎng)期享受留甬補(bǔ)貼，增強(qiáng)留甬就業(yè)學(xué)生的幸福感和獲得感。

二是出臺(tái)便利措施，保障高校畢業(yè)生就業(yè)。可推行報(bào)到證電子化、簡(jiǎn)化就業(yè)手續(xù)、實(shí)行網(wǎng)上簽約快速辦理、離校未就業(yè)學(xué)生實(shí)名登記幫扶、拓寬求職登記服務(wù)渠道、開發(fā)就業(yè)指導(dǎo)一站式平臺(tái)等等措施幫助畢業(yè)生就業(yè)。

三是加大青年驛站的開發(fā)與使用，為畢業(yè)生提供限價(jià)廉租房，降低留甬生活成本，提升省外學(xué)生留甬率，吸引更多人才參與寧波市共同富裕示范區(qū)建設(shè)。

四是持續(xù)開展“十城百校，千企萬(wàn)崗”高校畢業(yè)生集中巡回招聘宣講系列活動(dòng)，了解畢業(yè)生需求，擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，拓展新職業(yè)培訓(xùn)，提供一批高質(zhì)量培訓(xùn)項(xiàng)目，為畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)打好基礎(chǔ)。

五是建立“以政府主導(dǎo)、以民間組織為輔”的就業(yè)對(duì)接機(jī)制，形成高校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的教育模式，構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)與企業(yè)人才需求對(duì)接機(jī)制，以促進(jìn)社會(huì)需求和就業(yè)良性互動(dòng)，提升人才素質(zhì)，形成產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)人才需求良好對(duì)接。

（二）高校層面：服務(wù)到位，加強(qiáng)精準(zhǔn)對(duì)接充分挖掘人才需求

一要主動(dòng)適應(yīng)后疫情時(shí)代新的就業(yè)工作模式，加強(qiáng)“線下”“線上”聯(lián)動(dòng)，拓寬就業(yè)渠道，利用高校網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)直播帶崗，增強(qiáng)網(wǎng)上服務(wù)能力，提升就業(yè)指導(dǎo)工作水平。高校要主動(dòng)出擊為畢業(yè)生尋找工作崗位、收集招聘信息，加強(qiáng)校企合作，搭建實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)造實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，千方百計(jì)提高畢業(yè)生就業(yè)能力，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。積極拓展校企合作實(shí)踐基地，建立就業(yè)“綠色通道”，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的靈活培訓(xùn)和幫扶，為畢業(yè)生提供就業(yè)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)畢業(yè)生在高校周邊創(chuàng)辦服務(wù)型小微企業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

二要不斷提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的專業(yè)性和針對(duì)性。幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提升畢業(yè)生盡快適應(yīng)社會(huì)的能力，將就業(yè)指導(dǎo)課貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)全過(guò)程。高校要更加精準(zhǔn)地提供指導(dǎo)服務(wù)，要全面掌握畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)、就業(yè)心理、就業(yè)意向，摸清底數(shù)，建立就業(yè)動(dòng)態(tài)臺(tái)賬。加強(qiáng)特殊群體精準(zhǔn)幫扶，全面掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難、身體殘疾、就業(yè)困難等畢業(yè)生情況，實(shí)行分類幫扶和“一生一策”動(dòng)態(tài)管理就業(yè)臺(tái)賬，抓好就業(yè)信息員隊(duì)伍，有針對(duì)性地提供崗位信息、求職技巧培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)，確保有就業(yè)愿望的困難學(xué)生就業(yè)，做好未就業(yè)畢業(yè)生的一對(duì)一幫扶工作。

三是充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合的就業(yè)機(jī)會(huì)，支持畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)。建設(shè)好高校就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)，充分利用國(guó)家244365 大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)、浙江省網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)、寧波人才網(wǎng)等網(wǎng)站；發(fā)揮就業(yè)服務(wù)平臺(tái)微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)資源作用，開展企業(yè)招聘活動(dòng)、政策指導(dǎo)、手續(xù)辦理等就業(yè)相關(guān)工作的信息服務(wù)。實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)情況動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，利用全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)，及時(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)反饋跟蹤，提升畢業(yè)生就業(yè)積極性；做好各院系畢業(yè)生輔導(dǎo)員的協(xié)議審核、系統(tǒng)錄入等培訓(xùn)工作。

（三）學(xué)生層面：積極主動(dòng)，提高自身就業(yè)優(yōu)勢(shì)

作為大學(xué)生要調(diào)整心態(tài)，積極參與“線上”學(xué)習(xí)、面試等活動(dòng)。良好的心態(tài)是成功就業(yè)的關(guān)鍵，畢業(yè)生應(yīng)多看正能量的書籍、文章、短視頻，增強(qiáng)自身內(nèi)涵，提升自信心，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。遇到困難的時(shí)候主動(dòng)向老師、家人、朋友尋求幫助，一起渡過(guò)困境。畢業(yè)生要有自知之明，量力而行，確立就業(yè)定位，尋找最適合自己的工作崗位。

大學(xué)生要充分利用各種信息、平臺(tái)渠道，主動(dòng)爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。大學(xué)生在學(xué)校期間要全面發(fā)展自己，多參加社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等校園文化活動(dòng)，全面提升自身的綜合素質(zhì)，提高溝通能力，考取專業(yè)相關(guān)證書，為下一步抓住就業(yè)機(jī)會(huì)、開啟職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。

綜上所述，在疫情防控大背景下，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，提升內(nèi)功，全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。高校、政府有關(guān)部門和企事業(yè)單位，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作的部署，堅(jiān)持把畢業(yè)生的就業(yè)作為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定有關(guān)的重大問(wèn)題來(lái)抓，積極應(yīng)對(duì)疫情給就業(yè)工作帶來(lái)的種種困難和挑戰(zhàn)，拓寬渠道、增加崗位、優(yōu)化服務(wù)，努力做好疫情下高校畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)工作。