物理邊界讓美國(guó)大學(xué)生“幼兒化”

尼克?伯恩斯

美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》8月2日文章，原題：精英大學(xué)已經(jīng)脫節(jié)，這要怪校園最近，我乘坐飛機(jī)飛過(guò)科羅拉多州博爾德的時(shí)候向窗外望去，才發(fā)現(xiàn)美國(guó)大學(xué)在周邊環(huán)境的映襯下顯得多么醒目。從九千多米的高度，我可以.清楚地看到整個(gè)校園的頭尾：紅瓦屋頂和正方形的校園構(gòu)成了一個(gè)小小的、獨(dú)立的世界。

在城市大學(xué)中，校園和社區(qū)的分界線或許更加明顯。在南加州大學(xué)，學(xué)生們晚上進(jìn)入校園大門必須要到安全官員處登記。在耶魯大學(xué)，城堡式的建筑讓整個(gè)校園看起來(lái)像是加強(qiáng)防御的飛地。

今天的美國(guó)精英大學(xué)存在一個(gè)矛盾，當(dāng)對(duì)社會(huì)正義的擔(dān)憂持續(xù)占據(jù)學(xué)生和管理人員的頭腦時(shí)，這些大學(xué)卻與他們關(guān)心的社會(huì)脫節(jié)。許多右翼和中間派別人士認(rèn)為，大學(xué)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)上的“回音室”。

這些批評(píng)聲音并不新鮮，美國(guó)大學(xué)經(jīng)常被視作“象牙塔”，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。近年來(lái)，隨著人們對(duì)高等教育狀態(tài)的討論愈發(fā)激烈，“脫節(jié)”已成為迫切需要解決的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)的意識(shí)形態(tài)和制度文化頻繁受到關(guān)注，但另一個(gè)關(guān)鍵因素卻被忽略了地理。

人們致力于為學(xué)者們打造一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境。曾經(jīng)，美國(guó)精英民意認(rèn)為，城市是道德腐敗的溫床，讓學(xué)生們留在鄉(xiāng)村地區(qū)，留在自給自足的校，園內(nèi)，將會(huì)保護(hù)他們的道德。

盡管此類思想近年來(lái)已經(jīng)失去市場(chǎng)，但時(shí)至今日，與歐洲大學(xué)相比，,美國(guó)大學(xué)與周邊社區(qū)更加隔絕。擁有一個(gè)鮮明的中心校園（通常會(huì)以標(biāo)志性哥特式建筑為特點(diǎn)）依然是美國(guó)精英大學(xué)引以為豪的地方。

然而，學(xué)生和教職員工們的收獲來(lái)自校園生活，他們失去了與那些不居住在學(xué)術(shù)世界的人們定期接觸的機(jī)會(huì)。校園從設(shè)計(jì)上就限制了他們與更廣泛群體的接觸。當(dāng)然，學(xué)生們還會(huì)和其他同學(xué)共度時(shí)光，學(xué)者之間也會(huì)相互聯(lián)系。這對(duì)于教育和研究而言是好事，但沒(méi)有必要強(qiáng)制性地與社會(huì)“物理隔絕”。

我們可以從與社區(qū)的日?；?dòng)中本能地獲取信息，了解整個(gè)國(guó)家的真實(shí)面貌。雖然這意味著我們的觀念有不可避免的失真傾向，但相比之下，那些生活在大學(xué)校園中的人們的失真程度可能會(huì)更高。局限在校園內(nèi)，學(xué)者們的知識(shí)面可能會(huì)有局限，對(duì)社會(huì)的容忍程度也會(huì)有限。

有著中央校園的大學(xué)生活還會(huì)讓學(xué)生們的世界觀變窄，尤其是在那些有較多本科生居住的校園。大學(xué)照顧學(xué)生們所有的需求，如食物、住房；醫(yī)療等，這會(huì)讓年輕的成年人幼兒化。此外，他們扮演不同社會(huì)角色的機(jī)會(huì)也被拿走TT　如零售工人、房東等。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)往往會(huì)提醒他們，他們不會(huì)永遠(yuǎn)都是學(xué)生。

社區(qū)外展項(xiàng)目能夠幫助擴(kuò)大學(xué)生的視野，但更好的方式是，配置“物理足跡”，讓學(xué)生們同周邊社區(qū)的互動(dòng)更加自然?？傮w而言，與精英私立大學(xué)相比，羅格斯大學(xué)紐瓦克校區(qū)等城市大學(xué)與周邊環(huán)境融入得更好。小城市、城鎮(zhèn)和郊區(qū)的大學(xué)可以付出更多努力，嘗試與周邊環(huán)境無(wú)縫銜接。?這樣，大學(xué)和社區(qū)都會(huì)有很多收獲。

此外，還需要文化的變革。美國(guó)人,需要停止把中心校園與聲望聯(lián)系在一起，停止對(duì)所謂通勤學(xué)校的歧視。能夠避免把自己與周邊社區(qū)割裂開(kāi)來(lái)的大學(xué)才能更好地利用文化資源?！ㄗ髡吣峥?伯恩斯，王曉雄譯）