新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作探賾

韓彩霞

摘要：科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使高校教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法都受到一定的影響，也對高校教師的信息素質(zhì)提出了更高的要求。在新媒體的發(fā)展環(huán)境下，高校要適應(yīng)信息時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，創(chuàng)新教育方式和對策，努力使新媒體與教育更好地融合，提高教育教學(xué)效果。要提高學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全信息的收集分析與處理鑒別能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的社交觀念，提高思想政治教育工作者的素質(zhì)水平，營造積極向上的新媒體校園文化環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；高校思想政治教育；立德樹人；挑戰(zhàn)；對策

中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）21-0025-04

新媒體傳播不同于其他傳統(tǒng)的媒體，它主要基于現(xiàn)代數(shù)字通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)等信息渠道和計(jì)算機(jī)、接收機(jī)等移動(dòng)終端，向媒體用戶開放并實(shí)現(xiàn)信息交流的一種媒體形式。新媒體的不斷快速變化和發(fā)展，既給高校開展思想政治教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，也使高校開展思想政治理論教育面臨嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。因此，面對這一挑戰(zhàn)，高校教師應(yīng)積極探索一條適應(yīng)時(shí)代快速變化的發(fā)展道路，這對不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才具有重要意義。

一、新媒體時(shí)代特征

1.信息多元并呈現(xiàn)裂變式、碎片化和爆炸性增長

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和新媒體的不斷創(chuàng)新，信息在移動(dòng)終端和互聯(lián)網(wǎng)上的快速傳播呈現(xiàn)出“碎片化”的發(fā)展趨勢和新特點(diǎn)。即新媒體傳播信息可以直接通過手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)即時(shí)、快速的信息傳播。實(shí)時(shí)媒體具有信息量大、傳播速度快、內(nèi)容豐富、信息資源實(shí)時(shí)共享、信息與社會科學(xué)知識同步交互獲取等特點(diǎn)。各種實(shí)時(shí)媒體信息具有高度的交互性，在傳播信息的過程中，各種新的社會價(jià)值觀將通過各種實(shí)時(shí)新媒體的高精度信息交互迅速傳播。實(shí)時(shí)媒體信息的表現(xiàn)形式和實(shí)時(shí)媒體傳播的內(nèi)容正在迅速變化，現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中，新的社會人物和事物，新的社會、政治和經(jīng)濟(jì)思潮，以及新媒體的實(shí)時(shí)信息交流，都將快速、實(shí)時(shí)地記錄并回應(yīng)。

2.新媒體參與活動(dòng)主體性強(qiáng)

隨著新媒體傳播的深入發(fā)展，越來越多的公共信息在這個(gè)新媒體傳播平臺上自由傳播，語言交流更加順暢。在新媒體傳播平臺上，參與者甚至可以在更大程度上擺脫人們現(xiàn)實(shí)生活中傳統(tǒng)倫理的束縛，在自由的語言狀態(tài)下進(jìn)行公共語言的自由傳播、情感的自由宣泄和輿論的自由表達(dá)。在這樣的語言環(huán)境中，人們可以自由地發(fā)表意見，釋放自己的情緒。參與者在這一交際過程中所能獲得的體驗(yàn)是完全自由的語言體驗(yàn)、個(gè)體的平等與和諧，在一定程度上是自我存在價(jià)值的充分實(shí)現(xiàn)。

3.新媒體的個(gè)性化

大眾傳媒是以報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的媒體傳播表現(xiàn)形式。這些媒體信息在進(jìn)行傳播時(shí)，信息內(nèi)容無法作為個(gè)體形式進(jìn)行單獨(dú)的制作和播放。新媒體技術(shù)適應(yīng)信息源的多樣性和廣大受眾的各種生活形式，通過個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)信息傳輸服務(wù)，滿足廣大網(wǎng)絡(luò)用戶的需要，為其不斷發(fā)展和壯大打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，新媒體傳播可以利用信息網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，將各種網(wǎng)絡(luò)信息直接傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)世界，特別是基于手機(jī)的通信應(yīng)用，可以直接實(shí)現(xiàn)信息資源的實(shí)時(shí)傳輸，是傳統(tǒng)媒體無法實(shí)現(xiàn)的通信技術(shù)。

二、新媒體相關(guān)背景分析

與其他傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播在20世紀(jì)末顯著提高了全球信息技術(shù)的發(fā)展水平。以移動(dòng)數(shù)字通信技術(shù)為主要依托的新媒體不斷出現(xiàn)在人類社會各種信息媒體通信應(yīng)用領(lǐng)域，并在很大程度上逐步擴(kuò)大了各種信息媒體通信的應(yīng)用范圍，提高了各種信息媒體的傳播速度，豐富了各種信息媒體的傳播方式。從網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展應(yīng)用、光纖傳輸、有線無線通信網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多媒體信息技術(shù)交互服務(wù)平臺的角度來看，以移動(dòng)數(shù)字通信技術(shù)為主要信息傳播方式的廣播網(wǎng)絡(luò)都屬于新媒體應(yīng)用的范疇。因此，與報(bào)紙、雜志、廣播、電視等各種傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的主要應(yīng)用是將移動(dòng)數(shù)字通信技術(shù)、移動(dòng)即時(shí)通信、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)平臺作為重要的通信支撐，主要為媒體網(wǎng)絡(luò)的受眾和訪問者提供新的信息傳播服務(wù)。從近年來網(wǎng)絡(luò)新媒體在中國的實(shí)際推廣應(yīng)用分析，新媒體的主要應(yīng)用形式可分為各種網(wǎng)絡(luò)媒體論壇、新聞廣播網(wǎng)站、社交媒體網(wǎng)絡(luò)、博客、媒體網(wǎng)絡(luò)視頻即時(shí)通訊、手機(jī)報(bào)和網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)廣播電視、數(shù)字電子報(bào)紙、數(shù)字電視等。

新媒體傳播具有信息數(shù)字化、實(shí)時(shí)性、多媒體性、信息互動(dòng)性等現(xiàn)代信息媒體傳播技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢，已成為我國最豐富、最便捷的信息傳播媒體之一，極大地影響了現(xiàn)代人的日常生活、社會經(jīng)濟(jì)生活和文化學(xué)習(xí)。新媒體的發(fā)展不僅為中國傳媒業(yè)的發(fā)展帶來許多新的商業(yè)模式和新的商業(yè)理念，而且對廣大媒體人和受眾的媒體生活思維方式的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。受眾不僅是網(wǎng)絡(luò)媒體傳播信息的縱向接受者，而且是網(wǎng)絡(luò)媒體傳播信息的直接發(fā)布者。這就使得信息雙向傳播的新模式不是傳統(tǒng)的單向信息傳播模式，而是雙向多維信息傳播模式。

在高校思想政治理論教育教學(xué)過程中，新媒體的應(yīng)用使傳統(tǒng)高校思想政治理論教育教學(xué)模式發(fā)生了巨大而深刻的變化。傳統(tǒng)的依靠網(wǎng)絡(luò)課堂知識灌輸?shù)乃枷胝卫碚摻逃虒W(xué)方法已不能適應(yīng)高校新媒體教學(xué)環(huán)境下思想政治教育的應(yīng)用要求，因此如何有效提高新媒體在高校思想政治理論教育課程中應(yīng)用的有效性，是高校開展思想政治理論教育教學(xué)的重要研究課題。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作遇到的問題

1.大學(xué)生過于依賴網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會中經(jīng)驗(yàn)不足，思想不完全成熟，對各種說法的辨別能力差。因此，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以走出網(wǎng)絡(luò)世界。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴，會不利于其形成正確“三觀”，導(dǎo)致其無法充分融入社會生活。網(wǎng)絡(luò)信息是虛擬的、雜亂的、混雜的，部分大學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)上各種錯(cuò)誤社會輿論的影響和引導(dǎo)，喪失自主創(chuàng)新的能力。雖然網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的廣泛性和豐富性給大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和工作帶來了便利，但是也可能導(dǎo)致部分大學(xué)生坐享其成，抄襲別人的成果，這不利于大學(xué)生獨(dú)立思考和自我創(chuàng)新意識的形成。

2.思政教育環(huán)境復(fù)雜性提高

新媒體網(wǎng)絡(luò)具有虛擬化、數(shù)字化的特點(diǎn)，這就使得大學(xué)生思想政治理論在學(xué)校的教學(xué)復(fù)雜性越來越高。在新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，知識點(diǎn)的信息來源十分廣泛，大部分高校思想政治教育內(nèi)容仍需由大學(xué)生自主組織和選擇，這嚴(yán)重增加了高校思想政治基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)管理的復(fù)雜性。如果一些高校沒有及時(shí)研究制定明確的新媒體網(wǎng)絡(luò)大學(xué)思想政治理論教學(xué)管理制度，就會使這種以傳統(tǒng)教學(xué)形式為基礎(chǔ)的媒介成為思想政治理論教育的表面現(xiàn)象，很難真正起到指導(dǎo)作用。

四、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的優(yōu)勢

首先，能促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)獲取信息，使其接受方式更加多樣化。新媒體技術(shù)具有快速、開放、廣泛主動(dòng)傳播信息等諸多優(yōu)勢，會使大學(xué)生主動(dòng)獲取和接受信息的方式逐漸從過去的傳統(tǒng)閱讀方式和讀報(bào)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)方式。而且信息傳播方式已經(jīng)從傳統(tǒng)的單向單維靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代雙向多維動(dòng)態(tài)與其他技術(shù)特征的結(jié)合，這使得大學(xué)生對信息的獲取和接受也從傳統(tǒng)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

其次，能使大學(xué)生的虛擬人際交往越來越豐富多樣。各種新媒體網(wǎng)絡(luò)信息傳播技術(shù)，通過QQ、微博、微信、人人網(wǎng)等多種社交網(wǎng)絡(luò)媒體，能將傳統(tǒng)的面對面人際傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榛谌藱C(jī)的虛擬互動(dòng)人際傳播模式。這有助于學(xué)生與學(xué)生之間充分準(zhǔn)確地表達(dá)各種個(gè)性化的人際情感，擴(kuò)大學(xué)生與學(xué)生之間虛擬人際交往活動(dòng)的應(yīng)用范圍。

再次，在新媒體環(huán)境中，大學(xué)生想要獲得更多的信息和知識時(shí)，可通過百度等搜索引擎進(jìn)行搜索，節(jié)省了大量的時(shí)間，能最大程度地滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。高校要與時(shí)俱進(jìn)，采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育工作者和家長也應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育，促進(jìn)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

最后，能促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和信息發(fā)布方法的自由選擇。在新媒體環(huán)境中，通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺，大學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)所需的信息。而且大學(xué)生可以隨時(shí)發(fā)布自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與同伴共享，不受具體時(shí)間和空間的限制。

五、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.對高校思想政治教育導(dǎo)向的挑戰(zhàn)

隨著信息媒體傳播的多元化和社會信息來源的多樣化，思想政治教育的環(huán)境將更加自由開放。幾乎每一個(gè)人都可通過各種新媒體的傳播，及時(shí)獲取相關(guān)的信息，實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)。各類思想教育信息的公開發(fā)布和廣泛傳播，形成了思想政治教育學(xué)科發(fā)展的新趨勢。這些相對復(fù)雜、數(shù)量龐大的信息往往同時(shí)含有大量消極的思想教育信息。平時(shí)，大學(xué)生很容易被這些思想信息所打動(dòng)和吸引，對自己的思想和價(jià)值觀失去判斷，不利于自身的發(fā)展。大學(xué)思想政治教育主是要讓大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀，適應(yīng)現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。新媒體環(huán)境，會對大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)管理和發(fā)展模式提出更加嚴(yán)峻的歷史性挑戰(zhàn)。

2.新媒體對思想政治教育理念提出更高的要求

當(dāng)前，新媒體技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育工作中不斷得到應(yīng)用，并得到了迅速發(fā)展。不同類型新媒體技術(shù)的應(yīng)用方式呈現(xiàn)出多樣化，激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也對思想政治教育理念提出了更高的要求。如果思想政治教育理念落后于信息技術(shù)，會在一定程度上阻礙學(xué)生應(yīng)用新媒體技術(shù)方面的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的提升。因此，思想政治教育工作者要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新媒體技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。高校則要及時(shí)了解、轉(zhuǎn)變思想政治教育工作者的觀念，促進(jìn)大學(xué)生更好地應(yīng)用新媒體技術(shù)，進(jìn)而提升他們的道德素養(yǎng)。

3.新媒體促使學(xué)生的價(jià)值觀更加多元化

隨著新媒體的不斷應(yīng)用和快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布速度越來越快，隨機(jī)性越來越強(qiáng)，信息也越來越多，很難辨析優(yōu)劣。在新媒體中，一些落后腐朽的思想和負(fù)面的信息也可能傳播。例如，西方一些不良媒體借助網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播負(fù)面信息，加大了大學(xué)生辨別信息的難度。當(dāng)前，大學(xué)生正處于思想意識和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對復(fù)雜的信息，他們中的部分人缺乏正確的價(jià)值判斷和辨別能力，導(dǎo)致個(gè)人理想信念喪失，嚴(yán)重影響了高校思想政治教育的實(shí)施效果。

六、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的對策

1.提高學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全信息的收集分析與處理鑒別能力

學(xué)生媒介素養(yǎng)是指學(xué)生面對各種新聞媒體信息時(shí)，自主分析、參與理解、選擇參與提問、評價(jià)和參與評價(jià)邏輯思維的反應(yīng)能力。在當(dāng)前的新媒體發(fā)展環(huán)境下，大學(xué)生面對各種復(fù)雜的新聞媒體信息，往往缺乏足夠強(qiáng)的警惕性和獨(dú)立的分析判斷能力，容易導(dǎo)致核心價(jià)值觀、自我價(jià)值觀等認(rèn)知的混淆。因此，高校應(yīng)高度重視學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，在學(xué)校管理體制建設(shè)、物質(zhì)資源保障、學(xué)校人力資源建設(shè)等方面進(jìn)行投入，不斷加大對學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的資金投入。高校還要積極開設(shè)一些與學(xué)生媒介素養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)教育課程，并將其納入學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)范圍。如可優(yōu)先安排一批來自新聞、傳播等學(xué)科的一線教師，或者邀請一些資深新聞媒體專業(yè)人士，通過選修課和專業(yè)講座相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授一些關(guān)于媒介素養(yǎng)的基本知識，使思想政治教育成為常態(tài)化的教學(xué)模式。

2.培養(yǎng)大學(xué)生正確的社交觀念

目前，一些大學(xué)生沉迷于新媒體模式，導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)和社會脫節(jié)、人際交往出現(xiàn)障礙等問題。首先，思想政治教育輔導(dǎo)員要與大學(xué)生進(jìn)行深入的溝通和耐心的輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生找出成癮的主要影響因素，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)男睦矸椒▽@類大學(xué)生進(jìn)行早期心理健康指導(dǎo)，以幫助這類大學(xué)生迅速樹立良好人際交往的正確基本觀念。其次，高校教師應(yīng)積極考慮采取各種相關(guān)的激勵(lì)措施，積極組織和引導(dǎo)大學(xué)生參與各種社會實(shí)踐活動(dòng)，通過社會實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的思想政治品德和人際交往能力。例如，高校教師可以積極組織開展共青團(tuán)日等社會活動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的社交活動(dòng)氛圍。這樣，能為大學(xué)生提供一個(gè)良好的交流平臺，逐步提升大學(xué)生的社會活動(dòng)、情感溝通、人際交往能力。此外，通過組織開展各種政治和社會實(shí)踐交流活動(dòng)，還可以有效幫助廣大學(xué)生積極走出校門，進(jìn)入社會，促進(jìn)他們充分了解社會，增強(qiáng)他們的社會實(shí)踐責(zé)任意識和社會歷史使命意識，讓他們正確認(rèn)識人生理想與社會現(xiàn)實(shí)的差距，從而有效提高他們現(xiàn)實(shí)生活工作中的社交能力。

3.提高思想政治教育工作者的素質(zhì)水平

一是要轉(zhuǎn)變思想政治教育工作者的思想政治教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，把時(shí)代新鮮的思想要素有效地融入高校思想政治教育實(shí)踐課堂和大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。二是不斷提高思想政治教育工作者的教育教學(xué)專業(yè)水平，努力使其在具體教學(xué)業(yè)務(wù)的操作能力上得心應(yīng)手，從而更準(zhǔn)確、更巧妙地將新媒體技術(shù)的理念引入高校，并與高校思想政治教育理論知識的發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。三是要不斷提高思想政治教育工作者的政治素質(zhì)，使其能夠用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在政治上、思想上同黨中央保持高度一致。

4.營造積極向上的新媒體校園文化環(huán)境

首先，在當(dāng)前新媒體的發(fā)展環(huán)境下，QQ、微博、微信等新興媒介技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)成為一種新型的校園媒體文化。因此，高校必須把新媒體校園文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃和戰(zhàn)略布局中，進(jìn)行整合和調(diào)整，在扎實(shí)構(gòu)建中國傳統(tǒng)大學(xué)校園文化體系的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新校園文化傳播方式和校園文化活動(dòng)。高校還要充分發(fā)揮校園文化的育人功能，讓思想政治教育工作者能夠放開手腳做好思政教育工作。這就要求高校要構(gòu)建一個(gè)集人文教育、政治思想功能于一體的思想政治教育平臺，充分利用新媒體傳播速度快的技術(shù)優(yōu)勢，讓廣大師生積極參與思想政治教育學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)校園文化。其次，各大高校也需要不斷加強(qiáng)與通信公司的戰(zhàn)略合作與宣傳，建立校園手機(jī)短信信息服務(wù)平臺，有效地促進(jìn)大學(xué)生之間的良性教育互動(dòng)與文化交流。再次，高校應(yīng)盡快建立客觀、全面、及時(shí)的新媒體校園文化環(huán)境監(jiān)測與宣傳管理信息系統(tǒng)，并進(jìn)行有效的調(diào)查、跟蹤、管理，分析研究各兄弟院校新媒體校園文化視角，綜合評價(jià)各類新媒體在校園文化環(huán)境建設(shè)、宣傳和引導(dǎo)中的重要作用，確保各類新媒體與校園文化的和諧發(fā)展。

七、結(jié)語

綜上所述，新媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，為高校思想政治教育的發(fā)展提供了新的改革和發(fā)展機(jī)遇，也給高校思想政治教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此，高校教師應(yīng)認(rèn)真分析、研究當(dāng)前新媒體環(huán)境下信息網(wǎng)絡(luò)傳播的新趨勢和新特點(diǎn)，探索和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育觀念，從大學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律和個(gè)性特征的角度，將新媒體技術(shù)有機(jī)融入思想政治教育中。只有這樣，才能充分發(fā)揮高校新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，逐步提高大學(xué)生的新媒體知識素養(yǎng)，切實(shí)提高高校思想政治教育效果，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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Exploration of Ideological and Political Education in Colleges and Universities under the New Media Environment

Han Caixia

（Jinzhong Vocational and Technical College， Jinzhong 030600， China）

Abstract： The continuous progress of science and technology and the rapid development of information technology not only affect the teaching ideas and teaching methods of college teachers， but also put forward higher requirements for the information quality of college teachers. In the development environment of new media， colleges and universities should adapt to the progress and development of the information age， innovate educational methods and countermeasures， strive to better integrate new media and education， and improve the effect of education and teaching. Teachers should improve students ability to collect， analyze， process and identify network security information， cultivate students correct social concept， improve the quality level of Ideological and political educators， and create a positive new media campus cultural environment.

Key words： new media environment； ideological and political education in colleges and universities； foster character and civicvirtue； challenge；countermeasure