以VR工作室為載體的裝飾設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式研究與實(shí)踐

陳強(qiáng) 王妍

寧波第二技師學(xué)院 浙江寧波 315012

隨著國(guó)家“十四五”規(guī)劃開(kāi)端，信息技術(shù)浪潮波瀾壯闊，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展生機(jī)勃勃。從《網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)際合作戰(zhàn)略》的發(fā)布，到G20杭州峰會(huì)《二十國(guó)集團(tuán)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作倡議》的簽署，再到發(fā)起“中非攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體倡議”，中國(guó)不斷增進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合作，推動(dòng)世界各國(guó)共同搭乘虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的快車(chē)。其中，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)解決裝飾識(shí)圖、裝飾構(gòu)造、方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、施工工藝、工程管理等方面的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方面存在諸多難題。裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性，其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這也是很多學(xué)校教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)的薄弱之處。

綜上所述，可以把VR技術(shù)和裝飾工作室結(jié)合起來(lái)，這種教學(xué)模式以VR工作室實(shí)際項(xiàng)目為載體，專(zhuān)業(yè)教師與校企合作企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生全程參與真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中。此種教學(xué)模式能更好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，是各學(xué)校裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提高教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的有效路徑。

一、基于VR工作室的裝飾設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

工作室教學(xué)模式起源于1919年德國(guó)包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院，通過(guò)“作坊式”的教學(xué)，將藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師的個(gè)人行為轉(zhuǎn)化為具有組織性的集體行為。如今，許多設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式也都以工作室的形式來(lái)開(kāi)展，將課程、項(xiàng)目、場(chǎng)地、實(shí)踐融為一體，打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)，呈現(xiàn)出一種更符合實(shí)際市場(chǎng)需求的開(kāi)放式的教學(xué)模式。

(一)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

VR工作室是我院裝飾設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)工作室典型。工作室的教學(xué)模式更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。一方面，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)體系的滯后性，在工作室教學(xué)模式中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)的獲得會(huì)更加便捷有效，通過(guò)發(fā)揮VR的人機(jī)交互優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生能夠進(jìn)行情景體驗(yàn)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從而創(chuàng)作出更具美觀(guān)與實(shí)用的設(shè)計(jì)作品。另一方面，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新材料、新技術(shù)和新工藝更迭快速，設(shè)計(jì)市場(chǎng)上的風(fēng)格、流派和設(shè)計(jì)理念也隨之千變?nèi)f化，而工作室模式下的教學(xué)是以項(xiàng)目為載體，這些項(xiàng)目都來(lái)自企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，都是通過(guò)最前沿的技術(shù)與理念完成的實(shí)際案例，能夠使學(xué)習(xí)內(nèi)容緊跟設(shè)計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

圖1 新技術(shù)應(yīng)用下的工作室實(shí)際案例

(二)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

國(guó)家“十四五”規(guī)劃提出建設(shè)高素質(zhì)教師專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍，而VR工作室的教學(xué)模式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，而且可以提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力。教師在進(jìn)入VR工作室教學(xué)之前，首先需要通過(guò)各種途徑提升自身的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，同時(shí)需要掌握一定的社會(huì)資源，選擇合適的項(xiàng)目帶入工作室中，最終引導(dǎo)學(xué)生完成裝飾設(shè)計(jì)方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

(三)推進(jìn)產(chǎn)教的深度融合

現(xiàn)階段，國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的扶持力度依舊不減，推進(jìn)職業(yè)教育的“產(chǎn)教融合”依舊是大勢(shì)所趨。因此，VR工作室教學(xué)模式的建立可以落實(shí)裝飾設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的校企合作，以“接軌行業(yè)需求”為教學(xué)理念，有效地連接學(xué)生、教師和企業(yè)。VR工作室的教學(xué)模式將應(yīng)用到設(shè)計(jì)環(huán)境，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，觀(guān)摩現(xiàn)實(shí)環(huán)境，進(jìn)行充足的認(rèn)知實(shí)習(xí)。而且，校企雙方還將共同進(jìn)行定制課程開(kāi)發(fā)，充分實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育課程與生產(chǎn)相結(jié)合的教學(xué)要求。在工作室的教學(xué)過(guò)程中，企業(yè)將為學(xué)生安排一對(duì)一的導(dǎo)師，全程陪伴學(xué)生成長(zhǎng)；學(xué)生畢業(yè)時(shí)，企業(yè)將為學(xué)生組織集團(tuán)內(nèi)部招聘會(huì)，多種內(nèi)招優(yōu)質(zhì)崗位為其開(kāi)放。

(四)優(yōu)化資源的全面整合

學(xué)校為裝飾專(zhuān)業(yè)打造專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、未來(lái)教室，配備了專(zhuān)業(yè)工作站高配電腦，安裝了紅蜘蛛教學(xué)管理軟件以及CAD、SU、PS、AI、酷家樂(lè)等專(zhuān)業(yè)必備軟件，為課程教學(xué)提供了良好的教學(xué)環(huán)境。教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有豐富的專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和參賽經(jīng)歷。通過(guò)發(fā)揮VR工作室教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，全面整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、實(shí)習(xí)資源，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中教學(xué)資源與實(shí)踐體系的最佳融合。在學(xué)科發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮VR工作室教學(xué)模式，有助于加深裝飾設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)內(nèi)相關(guān)教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)同優(yōu)勢(shì)，形成強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)學(xué)科群，為當(dāng)前專(zhuān)業(yè)全面發(fā)展提供充足的優(yōu)質(zhì)師資力量。

圖2 新技術(shù)應(yīng)用與信息化教學(xué)資源

二、VR工作室教學(xué)模式的評(píng)價(jià)體系

VR工作室教學(xué)模式構(gòu)建了“過(guò)程+結(jié)果”的綜合動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系，具備“平臺(tái)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)+甲方評(píng)價(jià)”三維評(píng)價(jià)特點(diǎn)。以裝飾設(shè)計(jì)課程為例，能夠?qū)崟r(shí)評(píng)估教學(xué)效果，因材施教。過(guò)程性評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)互動(dòng)活動(dòng)及作業(yè)，生成學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)結(jié)果，考核知識(shí)目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。結(jié)果性評(píng)價(jià)通過(guò)教師對(duì)每個(gè)子任務(wù)完成情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，甲方根據(jù)設(shè)計(jì)方案生成小組評(píng)價(jià)結(jié)果、考核能力目標(biāo)達(dá)成情況。

表1 三維動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系

圖3 三維動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)果

三、裝飾工作室采取VR技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，使用VR技術(shù)在設(shè)計(jì)師和客戶(hù)交流時(shí)會(huì)更加方便，虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬仿真等先進(jìn)技術(shù)的需求正在逐年提高。該產(chǎn)品為新型產(chǎn)品，市場(chǎng)前景廣闊，能在同類(lèi)產(chǎn)品中脫穎而出。

(一)情景互動(dòng)

讓用戶(hù)便捷、直觀(guān)地了解到我們產(chǎn)品的亮點(diǎn)，能身臨其境般感受到裝飾VR的魅力，還能讓客戶(hù)進(jìn)行體驗(yàn)對(duì)比、家裝風(fēng)格設(shè)計(jì)等情景互動(dòng)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)通過(guò)這樣的方式突破限制，主動(dòng)出擊，有效提高產(chǎn)品成交率。

(二)協(xié)同設(shè)計(jì)

使用VR模塊，用戶(hù)可以隨時(shí)隨地在VR操作平臺(tái)上直接獲取裝飾方案模型，呈現(xiàn)在自己的裝飾設(shè)計(jì)中，所有模型可以在場(chǎng)景中利用模塊對(duì)效果圖進(jìn)行隨意移動(dòng)、替換、擺放、更換與修改，比如產(chǎn)品的外觀(guān)、色彩、時(shí)間、位置等，用戶(hù)就可以選擇想要的室內(nèi)風(fēng)格，比傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)效果圖更直觀(guān)，更方便。

(三)新舊對(duì)比

傳統(tǒng)效果圖修改方案只能重新設(shè)計(jì)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。而VR效果圖修改方案只需在VR操作臺(tái)上隨意選擇、任意搭配，即可完成效果圖的方案修改。VR技術(shù)將改變傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式，為人們帶來(lái)身臨其境般的沉浸式體驗(yàn)。高效率的操作節(jié)省了傳統(tǒng)效果圖設(shè)計(jì)的煩瑣。

新舊效果圖設(shè)計(jì)模式對(duì)比舊模式新模式(傳統(tǒng)的單張效果圖) 缺點(diǎn):傳統(tǒng)單張效果圖無(wú)法即時(shí)更改方案設(shè)計(jì),只能重新設(shè)計(jì)與渲染,費(fèi)時(shí)費(fèi)力。優(yōu)點(diǎn):可以隨時(shí)更改家具的樣式和位置。 優(yōu)點(diǎn):可以隨時(shí)變化家具的色彩,改變光照效果。

圖4 新舊效果圖設(shè)計(jì)模式對(duì)比圖

2021世界VR產(chǎn)業(yè)大會(huì)云峰會(huì)開(kāi)幕式上，工業(yè)和信息化部將編制《虛擬現(xiàn)實(shí)與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，深挖具備潛在商業(yè)推廣價(jià)值的創(chuàng)新應(yīng)用，培育各具特色的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群。健全虛擬現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，建設(shè)產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)，培育具有引領(lǐng)帶動(dòng)作用的龍頭企業(yè)，支持創(chuàng)新型中小企業(yè)加快發(fā)展。由此可預(yù)見(jiàn)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的VR裝飾工作室也一定會(huì)在行業(yè)中擁有巨大發(fā)展?jié)摿Α?/p>

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展日新月異，但由于學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)理念更新滯后，傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)的人才已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)下行業(yè)的需求，所以由VR工作室為載體的教學(xué)模式以實(shí)踐項(xiàng)目為依托，使學(xué)校教學(xué)模式緊跟行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，聯(lián)系實(shí)際提升學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，同時(shí)使得校企合作落在實(shí)處，產(chǎn)教融合成為可能，為時(shí)代輸送優(yōu)秀裝飾設(shè)計(jì)類(lèi)人才。同時(shí)這種VR工作室教學(xué)模式也給裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了更好的發(fā)展平臺(tái)，能真正發(fā)揮該專(zhuān)業(yè)的特性，落實(shí)學(xué)?！爱a(chǎn)教引領(lǐng)”的教學(xué)改革方向。