甜

湖南省邵陽市隆回縣六都寨鎮(zhèn)中心小學六年級（147）班 劉騰蛟

生活就像一個百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦，更要咀嚼生活中的甜。

甜藏在老師的表揚里。有一天，老師在講臺上認真講課，可講臺下不時傳來“嘰嘰喳喳”的聲音。我感覺老師肯定很生氣，就小聲對旁邊的同學說：“噓，別說話了，老師發(fā)火了?！笨伤麄兏静焕頃业膭窀?。我很生氣，他們怎么一點兒都不顧及老師的感受呢！我越想越生氣，突然怒氣沖沖地大喊道：“你們不要再說話了，認真聽課不行嗎？”話音剛落，同學們好像都被平時膽小的我驚到了，教室里立刻安靜下來。我害怕極了，偷偷看了一眼老師，老師正微笑地看著我，好像在說：“好樣的，你很勇敢，老師十分喜歡你。”

甜藏在父母的鼓勵里。前不久，我們學校要舉辦一年一度的藝術節(jié)，所有班級都準備了節(jié)目，我們班也不例外。表演開始了，爸爸媽媽也來為我加油，我心里既激動又害怕。激動的是爸爸媽媽竟然來看我表演，害怕的是萬一我忘記臺詞怎么辦！輪到我上臺表演時，由于太緊張，我的臺詞背得前言不搭后語，臺下的人都在哈哈大笑。我很難過，爸爸媽媽對我說：“女兒別傷心，我們覺得你表演得很好呀！只要你下次別緊張，一定表現(xiàn)得更好！”

甜還藏在同學們的關心里。那次我生病了，爸爸媽媽沒在家，而奶奶年紀大了，腿腳不方便，無法為我買藥。我本想請假在家休息，可又怕耽誤學習，就帶病去了學校。上課時，我不停地咳嗽，每一次咳嗽，同學們就緊張地看我一眼。我忐忑不安地等待下課，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……四十分鐘過去了，終于下課了。同學們紛紛圍到我身邊，我不禁又咳嗽了一聲。同學們紛紛問我：“你怎么了？”“是不是生病了？”“嚴不嚴重？”“要不要我告訴老師？”“要去校醫(yī)院看看嗎？”……我強忍著咳嗽：“我……我生病了。你們放心，我會注意的，不會傳染給你們?！蓖瑢W們連忙說：“不不不，你誤會我們了，我們只是關心你?！?/p>

生活中雖然有苦，但更多的是化不開的甜。它有時藏在老師的表揚里，有時藏在父母的鼓勵里，有時藏在同學們的關心里，只要我們用心品，一定會嘗到生活中的甘甜。

名師點評

本文脈絡清晰，語句生動，層次分明。小作者采用總—分—總的結構，通過三個不同的事例，寫出了老師、父母和同學們帶給自己的“甜”，表達了自己的內(nèi)心感受。