高職校視覺導(dǎo)向標(biāo)識中的色彩運用研究

葛燕萍

無錫汽車工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇 無錫 214000

前言：隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，國家加大力度發(fā)展職業(yè)教育，拓展和新建高等職業(yè)校園。在新時代的校園中，面積大，專業(yè)多，環(huán)境優(yōu)美而復(fù)雜，需要依賴視覺導(dǎo)向標(biāo)志的指示功能來引導(dǎo)人們的方向。視覺導(dǎo)向標(biāo)志可以高效、安全的為人們提供準(zhǔn)確的視覺信息服務(wù)。高職校園視覺導(dǎo)向是校園文化的一種重要體現(xiàn)，具有明確、直觀、快捷等特征，校園視覺導(dǎo)向標(biāo)識，可以對人流、車流等進(jìn)行及時準(zhǔn)確的引導(dǎo)。它設(shè)計得好壞，直接影響到公眾對于校園環(huán)境識別和學(xué)校文化底蘊的認(rèn)可。因此，高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志要合理運用色彩。要在具備基本指示功能的基礎(chǔ)上，巧妙運用色彩，展現(xiàn)高職院校的校園文化，推動高職院校的文化宣傳，更好的滿足高職院校育人、授業(yè)的發(fā)展需要。

一、高職校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中的色彩運用

（一）有助于加強導(dǎo)向標(biāo)識的指示功能

視覺導(dǎo)向標(biāo)志是高職院校傳播視覺信息的重要形式，將色彩合理運用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，不僅可以將信息傳達(dá)的更加及時準(zhǔn)確，而且還能有效發(fā)揮視覺導(dǎo)向標(biāo)志的指示作用，使得教師、學(xué)生以及來訪人員可以更加準(zhǔn)確的了解校園構(gòu)造和人文環(huán)境。不同顏色可以有效區(qū)分教學(xué)區(qū)、圖書館、生活區(qū)、行政區(qū)等區(qū)域，促使校園師生能更快更好的適應(yīng)校園環(huán)境。

（二）有助于增強導(dǎo)向標(biāo)識的可識別度

色彩作為藝術(shù)作品的傳播媒介之一，通過色彩對比的方式，傳遞作品信息。將色彩巧妙運用到校園視覺導(dǎo)向標(biāo)識設(shè)計中，可以增強導(dǎo)向標(biāo)識的可辨識度?；パa色和對比色的運用可以讓標(biāo)識清晰明顯，容易識別。獨特的色彩搭配將空間有效連接和過渡，形成多姿多彩的空間效果，使得高職院校的空間場所富有個性。尤其是在一些重要場所的標(biāo)識，可以使用亮麗鮮明的色彩元素，有效提高視覺導(dǎo)向標(biāo)識的可識別度，有益于師生對重要場所進(jìn)行記憶和識別。

（三）有助于美化校園環(huán)境

在高職院校中，視覺導(dǎo)向標(biāo)識主要分布在人流量多的位置，比如建筑門口、岔路口等，不僅可以為人們提供方向引導(dǎo)，而且還可以美化建筑空間環(huán)境，為那些略顯規(guī)整的建筑增添藝術(shù)美感。當(dāng)人們看慣了水泥建筑和花草樹木之后，色彩各異的視覺導(dǎo)向標(biāo)識可以吸引人們的注意力，讓人們?nèi)滩蛔⊥Ｏ履_步觀看，不僅能夠有效緩解視覺疲勞，而且還可以為師生以及來訪者留下深刻印象。

（四）有助于彰顯校園文化

高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中合理運用色彩，可以有效營造校園文化氛圍。視覺導(dǎo)向標(biāo)志本身具有傳播性能，通過色彩的運用，使得視覺導(dǎo)向標(biāo)志的傳播功能性更為突出。在色彩運用中，需要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和宣傳需要選擇適合的色彩，豐富校園的視覺層次，提高校園設(shè)計美感，彰顯校園特色?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的主題功能性場館設(shè)定不同的色彩標(biāo)識。各專業(yè)院系也可以在學(xué)校整體主色調(diào)的基礎(chǔ)上，設(shè)置學(xué)院特色的顏色導(dǎo)向標(biāo)識，在展現(xiàn)專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，也是對院系專業(yè)文化宣傳的一種展現(xiàn)形式。

二、高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中的色彩運用原則

（一）整體性原則

高職院校的視覺導(dǎo)向標(biāo)志是一個有機整體，在色彩運用過程中要遵循整體性原則，確保校園內(nèi)色彩的統(tǒng)一。從高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志的整體布局來看，色彩運用不僅要滿足空間環(huán)境和文化的要求，而且要與整個校園空間相統(tǒng)一。尤其是對于那些交叉路口較多的高職院校來說，通往每個區(qū)域的線路較多，路徑相對復(fù)雜，通過科學(xué)合理的色彩運用，可以讓教職工和學(xué)生快速識別路徑。例如：無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)中心標(biāo)識，采用的是白底，深灰紅字，清晰明了；校園路牌配色深紅色為主，搭配中黃色，提高表明適度；樓層索引標(biāo)識則用深紅色的底，白字凸顯標(biāo)識主題，只要內(nèi)容則搭配白底黑字，簡潔明了減少識別負(fù)擔(dān)；消控室標(biāo)識為藍(lán)紫色底，白字形形成功能反差等。在整個學(xué)校內(nèi)部，視覺導(dǎo)向標(biāo)志的色彩運用應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循整體統(tǒng)一原則，便于師生熟悉與記憶，形成明確的傳播信息。

（二）多樣性原則

高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志的色彩運用應(yīng)當(dāng)遵循多樣性原則。目前一些院校已經(jīng)將當(dāng)?shù)鬲毺氐牡赜蛭幕c視覺導(dǎo)向標(biāo)志以及文化色彩元素有機結(jié)合，比如西安部分院校所設(shè)計的視覺導(dǎo)向標(biāo)志運用了中國紅和花青藍(lán)，充分體現(xiàn)出初唐文化；海濱城市的高職院校將藍(lán)色作為視覺導(dǎo)向標(biāo)志的底色，用白色字體加以點綴，使得視覺導(dǎo)向標(biāo)志充滿海洋氣息，帶給人們一種清爽的感覺；位于古城的高職院校將暗紅色運用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，突出當(dāng)?shù)貪夂竦奈幕滋N。在視覺導(dǎo)向標(biāo)志中運用色彩要有創(chuàng)新和變化，不僅要充分體現(xiàn)色彩運用的多樣性，而且要突出高職院校的多元化與辦學(xué)特色。

（三）目的性原則

高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志的主要目的是用于指示、引導(dǎo)與警示，為了突出視覺導(dǎo)向標(biāo)志的這些功能，在運用色彩時必須要遵循目的性原則。首先，將色彩運用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，需要保證色彩運用的合理性。在設(shè)計和運用色彩時，需要體現(xiàn)出層次分明，使得視覺導(dǎo)向標(biāo)志規(guī)范有序。其次，將色彩運用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，需要保證色彩運用的可辨識性。在高職院校校園中，視覺導(dǎo)向標(biāo)志應(yīng)當(dāng)與教學(xué)樓等融為一體，如果色彩運用不當(dāng)，很有可能導(dǎo)致視覺導(dǎo)向標(biāo)志不被辨識。所以，在視覺導(dǎo)向標(biāo)志的色彩運用方面，要盡可能的使用鮮明、醒目的色彩，便于人們識別，能夠在很短的時間內(nèi)抓住人們視覺的焦點，使得師生和來訪人員及時獲取到想要的信息。例如：河南交通各職業(yè)技術(shù)學(xué)校，其他導(dǎo)向信息使用灰色底搭配藍(lán)色色塊，白色的字形成鮮明對比，目的性很強，讓師生能夠很清晰的看到導(dǎo)向信息，并且將其與其他類型的信息區(qū)別開來。

（四）人文化原則

高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志不僅要具備功能和審美價值，而且要滿足師生的心理需求，展現(xiàn)人性化的一面。因此，視覺導(dǎo)向標(biāo)志中的色彩運用應(yīng)當(dāng)遵循人文化原則。學(xué)校是育人的場所，方方面面都要潛移默化的體現(xiàn)人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在觀看的同時也要達(dá)到育人的目的。在美麗的高職院校校園中，導(dǎo)向識別標(biāo)識色彩的選擇要在學(xué)校主體色的基礎(chǔ)上，要靈活運用明亮且飽和度較高的色彩搭配，吸引校園師生的眼球，加入人文元素，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍。例如：無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的道路導(dǎo)向牌（圖1），在學(xué)校深紅色的主體色下，搭配黃色色塊吸引學(xué)生眼球，讓行人、行車在遠(yuǎn)處就能瞬間看到。紅色、黃色加入少量白色的搭配，給人以內(nèi)斂、溫馨、親切的感覺。加入了道路文化的出處，展現(xiàn)了學(xué)校育人理念和文化底蘊，讓校園忙碌的師生們能放慢速度，心情變得輕松愉悅。

圖1 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路導(dǎo)向牌

三、高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中的色彩實例運用

與商業(yè)和企業(yè)導(dǎo)向標(biāo)識不同，高職院校導(dǎo)向標(biāo)識的顏色選擇有著自己的局限性和特殊性。高職校校園標(biāo)識不僅是方向的引導(dǎo)，更是一種思想和文化的引導(dǎo)。它承載著育人理念的體現(xiàn)，因此，高職院校的導(dǎo)向標(biāo)識設(shè)計簡潔而不簡單，色彩選擇莊重而不失典雅，標(biāo)識體現(xiàn)活潑而不張揚。又要能契合學(xué)校人文素養(yǎng)，又要能體現(xiàn)辦學(xué)層次和理念。

（一）要與學(xué)校校園布局相結(jié)合增強辨識度

在高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，色彩作為一種明顯的導(dǎo)向方式，可以給人們留下深刻印象，起著不可替代的作用。本來人們對色彩的認(rèn)知比較強烈，而且很容易記憶。因此，在高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，可以運用較為鮮明和醒目的色彩，將其引導(dǎo)作用最大程度的發(fā)揮出來。比如，無錫汽車工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在進(jìn)校門的大道旁有學(xué)校總平面圖標(biāo)識。在學(xué)校平面圖中，使用鮮明的色彩標(biāo)識不同的區(qū)域。用藍(lán)色標(biāo)識生活區(qū)域，用白色標(biāo)識教學(xué)區(qū)域，用綠色標(biāo)識運動區(qū)域。這樣大大的提高了導(dǎo)向標(biāo)識的辨別性，不同的色彩也給觀看者留下深刻印象。除了線路平面圖色彩之外，我們還可以對進(jìn)出學(xué)校各個場所的指示牌用顏色進(jìn)行區(qū)分，通常會應(yīng)用到箭頭指示色彩。由于進(jìn)出的學(xué)生大多是匆忙的，因此在設(shè)計進(jìn)出口視覺導(dǎo)向標(biāo)志時，可以選用黃色與藍(lán)色搭配，讓學(xué)生在繁忙中一眼就能看到方向。

（二）要與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合展現(xiàn)文化底蘊

在高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，色彩屬于非語言視覺要素，起著重要的標(biāo)識導(dǎo)向作用。實際上，色彩沒有美與丑的區(qū)別，但是能夠帶給人們強烈的感官刺激，通過色彩的協(xié)調(diào)，使其與周邊環(huán)境以及人們心理相契合，促使視覺導(dǎo)向標(biāo)志更加醒目，進(jìn)一步展現(xiàn)校園專業(yè)特色，是提升學(xué)校形象的重要組成部分。具體來說，每一種色彩都有不同的色彩形象，黃色、紅色等艷麗且飽和度高的色彩給人青春活潑的感覺，藍(lán)色、綠色則代表農(nóng)業(yè)、交通等形象，高職院校的辦學(xué)特色主要是由專業(yè)技術(shù)決定的，因此，導(dǎo)向標(biāo)識的色彩選擇要結(jié)合高職院校辦學(xué)特色來確定，比如體育院校、鐵路院校以及藝術(shù)院校等，需要選擇不同的標(biāo)識顏色。比如，藝術(shù)類院校要選擇那些艷麗且飽和度高的顏色，交通類院校要選擇一些節(jié)能、安全的藍(lán)色、綠色（如圖2）。此外，在高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中運用色彩時，除了要合理選擇主體色之外，還要重視輔助色的運用，與主體色搭配使用，區(qū)分出不同區(qū)域和不同功能。但是，在運用輔助色時，需要注意總體用色要少一些，將輔助色控制在2-3種顏色左右，避免整體出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的狀況。

圖2 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院導(dǎo)向牌

（三）要與文化精神相結(jié)合體現(xiàn)人文感

近年來全球化進(jìn)程逐漸加快，城市和學(xué)校面貌逐漸趨同，人們的價值觀也趨向一致，個體存在意義逐漸缺失，人們對所在空間的歸屬感也越來越缺乏，師生對學(xué)校的歸屬感也在不斷流失。在這一背景下，地域文化呈現(xiàn)出多元文化融合趨勢，能夠幫助高職院校建設(shè)空間個性，體現(xiàn)出院校特色。高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志除了規(guī)范標(biāo)識作用之外，應(yīng)當(dāng)根據(jù)院校的歷史文化背景、人文條件、辦學(xué)理念等合理運用色彩，展現(xiàn)出該校的文化精神，增加視覺導(dǎo)向標(biāo)志的文化底蘊。因此，高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中運用色彩時，要與校園文化特色有機融合，選擇具有代表意義的色彩，給師生和來訪人員留下深刻的印象，感受高職院校獨特的熱情和韻味。通過這種設(shè)計，不僅可以彰顯高職院校的個性，而且還有助于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，形成具有特色的校園文化。比如，江西陶瓷學(xué)院的導(dǎo)向標(biāo)識（如圖3）運用的是陶土的紅色為底色，配上白色超白玻璃，不失典雅簡潔感，讓那些對學(xué)校不太了解的人們看到視覺導(dǎo)向標(biāo)識后可以聯(lián)想到江西的陶瓷工藝，實現(xiàn)視覺導(dǎo)向標(biāo)志色彩運用與實際相結(jié)合。

圖3 江西陶瓷學(xué)院的標(biāo)識

（四）要與校園師生心理相結(jié)合體現(xiàn)人性化

在視覺導(dǎo)向標(biāo)志設(shè)計中，運用色彩除了要滿足基本的指示和引導(dǎo)作用之外，還要設(shè)計美觀，吸引更多人的注意力，更好的滿足人們的審美需求。色彩可以影響人的情感，帶給人們視覺感知。因此，在高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志設(shè)計中，色彩的運用備受關(guān)注。據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料記載，色彩的運用必須是易識別的，將其當(dāng)作背景色被運用到多種圖形設(shè)計中。

世界上的顏色豐富多彩，不同顏色代表不同的含義。紅色是一種十分熱烈的顏色，代表著熱情和激情，將其應(yīng)用到視覺導(dǎo)向設(shè)計中，可以體現(xiàn)出熱情和競爭；黃色代表著陽光和快樂，將其應(yīng)用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，可以激發(fā)人們的想象力；黑色被認(rèn)為是嚴(yán)肅、壓抑的顏色，但是也代表了神秘，被稱為最有魅力的色彩，將其應(yīng)用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中時要非常謹(jǐn)慎；白色是設(shè)計中通用的背景色，代表著純潔和樸素，而且易于識別，可以與其他色彩任意搭配使用；綠色有積極的，也有消極的，大多數(shù)情況下是一種代表友好和聰明，將其應(yīng)用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，可以讓人們產(chǎn)生強烈的感情；藍(lán)色是當(dāng)下流行色彩，可以傳遞寧靜與和平，將其應(yīng)用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，可以設(shè)計出優(yōu)秀的標(biāo)志；褐色是一種保守顏色，代表著穩(wěn)定和舒適，將其應(yīng)用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，可以表達(dá)健康的理想；紫色具有神秘色彩，代表了靈性，將其應(yīng)用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，可以更好的表達(dá)色彩情感，彰顯設(shè)計的創(chuàng)造性；橙色屬于暖色調(diào)，代表著熱心和動態(tài)，將其應(yīng)用到視覺導(dǎo)向標(biāo)志中，可以體現(xiàn)出艷麗，吸引更多人的注意；米色屬于中性色，代表實用和樸實，適合作為背景色使用，有助于人們讀懂設(shè)計內(nèi)容。

在高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志設(shè)計中，我們可以選用多種色彩，但是要根據(jù)實際需要選擇出最為適合的色彩。比如，高職院校的緊急出口通常會使用綠色，傳達(dá)一種安全的感覺；消防設(shè)備等設(shè)施使用紅色、黃色，吸引人們的注意。

結(jié)束語

綜上所述，完整清晰的視覺導(dǎo)向標(biāo)志，可以將信息及時準(zhǔn)確的傳達(dá)出去。高職院校的視覺導(dǎo)向標(biāo)志是校園文化的重要內(nèi)容，合理運用色彩，將其與校園辦學(xué)理念、人文環(huán)境等有機結(jié)合是非常必要的。在高職院校視覺導(dǎo)向標(biāo)志中運用色彩，不僅可以充分發(fā)揮視覺導(dǎo)向標(biāo)志的指示引導(dǎo)功能，展現(xiàn)校園文化理念，而且還可以推進(jìn)校園文化建設(shè)，更好的傳承和發(fā)展地域文化，彰顯校園的特色化與多元化。